8. ФУНКЦИИ СОЦИАЛЬНОГО ИНСТИТУТА ОБРАЗОВАНИЯ

Под образованием понимается устойчивая форма организации общественной жизни и совместной деятельности людей.

Не всегда образование существовало как отдельный социальный институт. Например, его не было в примитивном обществе, где вовсе отсутствовали школы.

А впервые этот институт появился в доиндустриальном обществе. Только после Великой французской революции в индустриальных обществах образование стало отдельным социальным институтом и перестало быть элитарным и приобретшим массовый, демократический, доступный для многих характер.

Так как образование является социальной системой, которая имеет свою структуру, то в качестве ее основных элементов можно выделить учебно-воспитательные учреждения как социальные организации, социальные общности, это педагоги и учащиеся, учебный процесс как вид социально-культурной деятельности.

Внутри системы образования находится человек, на него воздействует нравственное, эстетическое, интеллектуальное и физическое развитие. Это можно объяснить тем, что ведущей функцией образования является гуманистическая функция.

Понятие социализации как функции образования представляет собой включение растущего человека в общество, и сегодня оно расширено до уровня и включения личности в мировоззрение пространства.

Еще одной из важнейших функций образования является функция закрепления и воспроизводства общественных отношений, сохранения устойчивости социальной структуры общества.

Пока общество стабильно и защищено, воспроизводство его удовлетворяет большую часть населения, тогда содержанием образования являются нормы и ценности данного общества.

Регулятивная функция образования заключается в функционировании социальных институтов и обеспечивает регулирование взаимоотношений между членами общества с помощью создания шаблонов поведения. В результате этого поведение человека становится предсказуемым, человек ожидает и знает, чего ждать от окружающих его людей.

Интегративная функция образования заключается в сплочении между собой социальных групп, которое происходит под воздействием норм, правил, санкций и систем ролей. В обществе все больше встречается функция активизации социальных перемещений, это связано с тем, что в обществе все большее количество достижимых статусов обусловлено образованием.

Функции института образования делятся:

▪ на открытые - задачи освоения знаний, навыков, социализации;

▪ латентные - воспроизводство социального неравенства.

Еще одна функция, которую выполняет образование, - это социальная селекция. Эта функция характеризуется получением каждой личностью своего образования, которое является неодинаковым для всего населения. Следствием этого являются сертификация установленных образцов, занятие соответствующих мест на производстве, разделение труда и т. д.

Социальная структура образования выступает как формирование способностей личности быть мобильной, динамичной, обретающей устройство, главным образом не в опоре на традиции, а в динамическом развитии и самореализации.

Автор: Войтина Ю.М.

<< Назад: Профессиональная педагогика

>> Вперед: Педагогика: наука и практика

Рекомендуем интересные статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки:

▪ Общая гигиена. Шпаргалка

▪ Таможенное дело. Шпаргалка

▪ Договорное право. Шпаргалка

Смотрите другие статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки.

Читайте и пишите полезные комментарии к этой статье.

<< Назад

Последние новости науки и техники, новинки электроники:

Тающие айсберги создают новые оазисы жизни на дне океана 30.06.2026

Глобальное потепление активно меняет облик нашей планеты, и одним из наиболее заметных его проявлений становится ускоренное таяние ледников в полярных регионах. Этот процесс не только приводит к подъему уровня Мирового океана, но и вызывает цепную реакцию в морских экосистемах, порой создавая неожиданные и парадоксальные последствия. Массовое высвобождение айсбергов из Гренландии - яркий пример того, как климатические изменения перестраивают жизнь в самых глубоких и удаленных уголках океана. Из-за повышения температуры количество айсбергов, откалывающихся от гренландских ледников, стремительно растет. Ученые проанализировали данные за последние 40 лет и установили, что с 2000 года поток ледяных глыб через пролив Фрама увеличился в четыре раза. Об этом сообщает Futurism со ссылкой на исследование специалистов из Технического университета Дании. Такое беспрецедентное нашествие айсбергов представляет серьезную опасность для международного судоходства. Одновременно оно радикально тра ...>>

Робот-тьютор Optio, помошник школьника 30.06.2026

Икусственный интеллект и робототехника все активнее помогают учителям и ученикам, делая обучение более персонализированным и увлекательным. Гуманоидные роботы, способные взаимодействовать с людьми естественным образом, открывают новые возможности для школ, особенно в условиях нехватки педагогических кадров и растущего интереса к технологиям. Одна из таких инновационных инициатив стартовала в американском штате Нью-Йорк. Компания Realbotix запустила своего помощника учителя на базе искусственного интеллекта под названием Optio в Центральном школьном округе Саламанки. Робот выступает в роли тьютора, предлагая персонализированное репетиторство, многоязычную помощь с домашними заданиями и круглосуточную академическую поддержку. По данным Interesting Engineering, проект направлен на повышение вовлеченности учащихся и внедрение передовых технологий в учебный процесс. В рамках пилотной программы школы округа планируют интегрировать человекоподобных роботов в классы. Изначально Optio буд ...>>

Биопрепараты повышают питательную ценность органической гречихи 29.06.2026

В органическом земледелии особое внимание уделяется не только урожайности, но и качественному составу продукции. Потребители все чаще выбирают продукты с высоким содержанием полезных веществ и без следов химических веществ. Исследования показывают, что применение биологических препаратов может существенно улучшить минеральный состав зерновых культур, делая их более ценными с точки зрения питания. В результате полевых экспериментов, проведенных в 2023-2025 годах, ученые установили, что использование биопрепаратов способствует активному накоплению макроэлементов, в частности фосфора и калия, в зерне органической гречихи. Об этом сообщила Леся Крупак из Белоцерковского национального аграрного университета в своей работе "Экологичность и производительность". Наиболее заметный эффект наблюдался при применении гумата калия. В этом случае содержание калия в зерне увеличивалось на 19-21 процент по сравнению с контрольными участками. Такой результат свидетельствует об улучшении работы тра ...>>

Случайная новость из Архива Видеоигры развивают детский интеллект 08.08.2025 Вопрос о влиянии видеоигр на детскую психику и умственные способности давно вызывает споры среди педагогов, родителей и ученых. В то время как одна часть общества считает видеоигры пустой тратой времени или даже угрозой, все больше исследований начинают ставить под сомнение это однозначное мнение. Новая научная работа шведских исследователей вносит важные коррективы в этот дискурс, предлагая более сбалансированный взгляд на роль интерактивных цифровых развлечений в когнитивном развитии ребенка. Еще в 2022 году международная группа ученых, в которую вошел нейробиолог Торкель Клингберг из Каролинского института, опубликовала результаты масштабного исследования, в котором приняли участие почти десять тысяч американских детей в возрасте 9-10 лет. Специалисты зафиксировали среднесуточные цифровые привычки участников: около двух с половиной часов уходило на просмотр видео и телевизора, один час - на видеоигры, и примерно полчаса - на общение в интернете. Через два года когнитивные способности более чем пяти тысяч детей из той же выборки были проверены повторно. Выводы оказались неожиданными для тех, кто традиционно считает экранное время исключительно вредным. Те дети, которые играли в видеоигры дольше среднего, показали прирост IQ на 2,5 балла выше по сравнению с остальными. Это улучшение проявлялось в ряде задач, включающих понимание текста, работу с визуальной информацией, кратковременную память, адаптивное мышление и способность к саморегуляции. Важно отметить, что подобной связи между уровнем интеллекта и потреблением других видов цифрового контента - таких как социальные сети или телевизионные программы - обнаружено не было. Эти формы досуга, согласно полученным данным, не оказывают ни положительного, ни отрицательного влияния на когнитивное развитие. Для обеспечения объективности результатов ученые тщательно контролировали такие переменные, как генетическая предрасположенность и социально-экономический статус семьи. Это позволило отделить влияние видеоигр от других возможных факторов, оказывающих воздействие на умственные способности ребенка. Тем не менее, авторы исследования подчеркивают, что обнаруженная корреляция не обязательно означает наличие прямой причинно-следственной связи. Кроме того, работа не дифференцировала видеоигры по жанрам или платформам, не затрагивала вопросы сна, физической активности и эмоционального состояния детей. По словам Клингберга, все эти аспекты требуют отдельного рассмотрения, прежде чем делать окончательные выводы о пользе или вреде видеоигр.

Другие интересные новости:

▪ Музыка из автомата

▪ Ультразвуковая лягушка

▪ Умный материал для камуфляжа

▪ Компьютер управляется мимикой

▪ Влияние объятий на уровень стресса

Лента новостей науки и техники, новинок электроники

Интересные материалы Бесплатной технической библиотеки:

▪ раздел сайта Преобразователи напряжения, выпрямители, инверторы. Подборка статей

▪ статья Спокойствие кладбища. Крылатое выражение

▪ статья Когда было ослаблено гравитационное поле Земли? Подробный ответ

▪ статья Оператор автомата по производству вареных колбас. Типовая инструкция по охране труда

▪ статья Компактные люминесцентные лампы. Соответствия различных производителей. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники

▪ статья Кулонометр. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники

Оставьте свой комментарий к этой статье:

www.diagram.com.ua
2000-2026