|
КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ, ШПАРГАЛКИ
Общие основы педагогики. Предмет педагогической науки (самое важное)
Справочник / Конспекты лекций, шпаргалки Оглавление (развернуть) 1. ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ Отрасль педагогики является одной из самых древних и имеет свое начало вместе с началом существования общества. Только благодаря развитию производственной, духовной и социальной сторон общества и передачи опыта своим потомкам стало возможно говорить об общественном прогрессе. Чем больше накапливало опыта человечество, тем более сложной становилась возможность передавать его потомству, теперь для передачи опыта необходимо специально организованное воспитание, которое осуществляло бы целенаправленную передачу подрастающему поколению опыта человечества. Важнейшей предпосылкой развития общества стали образование и воспитание, которые стали неотъемлемой потребностью общества. В определенный момент развития общества воспитание стало осуществляться как общественная функция, т. е. возникают специальные воспитательные учреждения, появляются люди, профессией которых является обучать и передавать опыт, накопленный человечеством. Термин "педагогика" ведет свое происхождение из Древней Греции, и определяется это понятие как наука о воспитании. Тогда педагогом был раб, который обязан был присматривать за детьми господина, сопровождать их в школу. Дословно педагог, а тогда пейдагогос (пейда - ребенок, гогос - вести) и обозначал "детоводитель". И только намного позже педагогами стали называть людей, которые обучали детей, а также занимались их непосредственным воспитанием. Следовательно, именно от этого слова и получила свое название педагогика как наука о воспитании. Педагогика как самостоятельная наука была выделена в XVII в. из ряда философских наук. Таким образом, педагогика стала самостоятельной дисциплиной, имеющей свой предмет и объект исследования. Традиционно для того времени педагогика определяется через воспитание. Ю.К. Бабанский определил педагогическую науку как науку о воспитании, а ее функцией назвал воспитание общества. Б.Т. Лихачев считал, что функцией педагогики являются определенные законы процесса воспитания. А вот В.П. Беспалько считает, что педагогика - это наука, в которой накоплен опыт передачи знаний человечества и методов воспитания нового поколения. Но В. Безрукова отмечает, что предметом педагогики являются воспитательные отношения, которые обеспечивают развитие человечества. Все мнения отличаются друг от друга, но только в одном они схожи: педагогика - это наука о воспитании. Но уже в конце XX в. педагогическая наука стала основной категорией образования. Следовательно, предмет педагогики - это образование как реальный целостный предмет, который целенаправленно организуется в специальных социальных институтах, таких как семья, образовательные учреждения, культурно-воспитательные учреждения. Таким образом, педагогика как наука сформировалась в XVII в. из ряда философских наук. Наука о воспитании стала больше внимания уделять именно образованию, поэтому педагогика стала выступать как наука, изучающая сущность, закономерности педагогического процесса (образования) как фактора и средства развития человека на протяжении всей его жизни. Автор: Войтина Ю.М. >> Вперед: Категории педагогики
▪ Бизнес-планирование. Конспект лекций ▪ Хирургические болезни. Шпаргалка
Большой адронный коллайдер прекращает работу
16.01.2026 Робот-бармен AI Barmen
16.01.2026 Стерильного нейтрино не существует
15.01.2026
▪ Очки Google Glass для полиции Нью-Йорка ▪ Магнитоэлектрический эффект симметричного кристалла ▪ Видеотрансляция с 360-градусным обзором ▪ Пробиотики защищают от депрессии
▪ раздел сайта Истории из жизни радиолюбителей. Подборка статей ▪ статья Лишние люди. Крылатое выражение ▪ статья Что такое полное обследование? Подробный ответ ▪ статья Вентиляция и отопление производственных помещений ▪ статья Торговые знаки фирм-изготовителей микросхем. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники
Главная страница | Библиотека | Статьи | Карта сайта | Отзывы о сайте www.diagram.com.ua |