50. ДЕМОКРАТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Развитому человеку для жизни в современном обществе надо обладать и демократически развитым мышлением, способностью жить в условиях демократии. По мировому опыту целевое развитие его происходит при обучении, постоянном разъяснении, напоминании людям следующих постулатов:

▪ подлинная демократия - это власть народа, обязанность государства и всех его институтов служить интересам всего народа, считаться с его мнением, интересами и ожиданием при принятии решения, его ответственности перед народом, подконтрольности ему деятельности органов власти, права избирать и смещать власть установленным законом;

▪ свобода - не вседозволенность, ее границы обозначены законом, чтобы люди, пользуясь правом на свободу, не ущемляли такие же права других;

▪ пользуясь правом на свободу и учитывая требования гуманизма, люди должны самоограничивать свои права и руководствоваться нравственными нормами справедливости, добра, совести, долга и т. д.;

▪ разнообразие идей, взглядов, желаний, подходов, отношений разных людей это не недостаток общества, а их достоинства, позволяющие принимать взвешенные на разных мнениях и оценках решения как условия успехов;

▪ должно быть уважение и терпимость к индивидуальности, своеобразию других людей, терпимость к тому, что они имеют право быть несогласными, иметь свою точку зрения и интересы, и это не всегда плохо;

▪ отношение к другому человеку (группе), отличающемуся своим мнением, интересами, занятиями, индивидуальностью, не должно быть, как к врагу;

▪ при столкновении с иными мнениями, решениями и поступками людей надо прежде всего понять их, разобраться в причинах, увидеть их достоинства, а не сводить все к недостаткам;

▪ надо искать точки соприкосновения и сближения с людьми с другими взглядами, интересами, стремлениями, а не пытаться сразу критиковать или переделывать человека, "обращать его в свою веру";

▪ необходимо признавать право другого человека на удовлетворение своих интересов, проявление индивидуальных сильных сторон, индивидуальное развитие;

▪ пользуясь свободой, надо помнить, что право свободно выбирать решения и поступки сопряжено с ответственностью за них.

Для демократического развития студентов рекомендуется:

▪ строить управление в образовательном учреждении демократично;

▪ предоставлять образовательным учреждениям самостоятельность в определении содержания педагогического процесса в соответствии с государственными образовательными стандартами, выбирать формы, порядок и периодичность промежуточной аттестации обучающихся, обеспечивать свободу посещения мероприятий, не предусмотренных учебным планом;

▪ вести преподавание с предоставлением свободы педагогическим работникам определять содержание учебных курсов в соответствии с государственными образовательными стандартами;

▪ при организации и проведении различных форм занятий развивать демократические качества, установки, привычки и умения у обучающихся;

▪ предоставлять право обучающимся на свободное выражение собственных мнений и убеждений и требовать уважения своего человеческого достоинства;

▪ развивать молодежный парламентаризм.

Автор: Войтина Ю.М.

<< Назад: Гуманитарное развитие

>> Вперед: Экономическое развитие

Рекомендуем интересные статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки:

▪ Медицинская статистика. Конспект лекций

▪ Судебная медицина. Шпаргалка

▪ Исследование систем управления. Конспект лекций

Смотрите другие статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки.

Читайте и пишите полезные комментарии к этой статье.

<< Назад

Последние новости науки и техники, новинки электроники:

Тающие айсберги создают новые оазисы жизни на дне океана 30.06.2026

Глобальное потепление активно меняет облик нашей планеты, и одним из наиболее заметных его проявлений становится ускоренное таяние ледников в полярных регионах. Этот процесс не только приводит к подъему уровня Мирового океана, но и вызывает цепную реакцию в морских экосистемах, порой создавая неожиданные и парадоксальные последствия. Массовое высвобождение айсбергов из Гренландии - яркий пример того, как климатические изменения перестраивают жизнь в самых глубоких и удаленных уголках океана. Из-за повышения температуры количество айсбергов, откалывающихся от гренландских ледников, стремительно растет. Ученые проанализировали данные за последние 40 лет и установили, что с 2000 года поток ледяных глыб через пролив Фрама увеличился в четыре раза. Об этом сообщает Futurism со ссылкой на исследование специалистов из Технического университета Дании. Такое беспрецедентное нашествие айсбергов представляет серьезную опасность для международного судоходства. Одновременно оно радикально тра ...>>

Робот-тьютор Optio, помошник школьника 30.06.2026

Икусственный интеллект и робототехника все активнее помогают учителям и ученикам, делая обучение более персонализированным и увлекательным. Гуманоидные роботы, способные взаимодействовать с людьми естественным образом, открывают новые возможности для школ, особенно в условиях нехватки педагогических кадров и растущего интереса к технологиям. Одна из таких инновационных инициатив стартовала в американском штате Нью-Йорк. Компания Realbotix запустила своего помощника учителя на базе искусственного интеллекта под названием Optio в Центральном школьном округе Саламанки. Робот выступает в роли тьютора, предлагая персонализированное репетиторство, многоязычную помощь с домашними заданиями и круглосуточную академическую поддержку. По данным Interesting Engineering, проект направлен на повышение вовлеченности учащихся и внедрение передовых технологий в учебный процесс. В рамках пилотной программы школы округа планируют интегрировать человекоподобных роботов в классы. Изначально Optio буд ...>>

Биопрепараты повышают питательную ценность органической гречихи 29.06.2026

В органическом земледелии особое внимание уделяется не только урожайности, но и качественному составу продукции. Потребители все чаще выбирают продукты с высоким содержанием полезных веществ и без следов химических веществ. Исследования показывают, что применение биологических препаратов может существенно улучшить минеральный состав зерновых культур, делая их более ценными с точки зрения питания. В результате полевых экспериментов, проведенных в 2023-2025 годах, ученые установили, что использование биопрепаратов способствует активному накоплению макроэлементов, в частности фосфора и калия, в зерне органической гречихи. Об этом сообщила Леся Крупак из Белоцерковского национального аграрного университета в своей работе "Экологичность и производительность". Наиболее заметный эффект наблюдался при применении гумата калия. В этом случае содержание калия в зерне увеличивалось на 19-21 процент по сравнению с контрольными участками. Такой результат свидетельствует об улучшении работы тра ...>>

Случайная новость из Архива В Солнечной системе может оказаться более ста планет 27.02.2017 Ученые NASA опубликовали манифест, в котором предложили новое определение понятия "планета". Если его примут, это добавит более ста планет в Солнечную систему, включая Плутон и нашу Луну. Ученые под руководством Алана Штерна (Alan Stern) полагают, что космическое тело в Солнечной системе не обязано быть на орбите Солнца, чтобы считаться планетой. Важны свойства тел, а не их взаимодействие со звездами. Штерн - ведущий исследователь миссии New Horizons, которая впервые в 2015 году достигла карликовой планеты Плутона. Плутон перестали считать планетой в августе 2006 года и перевели его в разряд карликовых планет, после того как астроном Майк Браун (Mike Brown) из Калтеха предложил переписать определение планет. Международный астрономический союз (IAU) заявил, что нынешнее определение планеты в Солнечной системе таково: "Небесное тело, которое (а) находится на орбите вокруг Солнца, (б) имеет достаточную массу, чтобы стать округлым под действием своей силы гравитации, и (в) имеет свободные окрестности вокруг своей орбиты". Именно последнее условие - чистые окрестности орбиты - не позволили Плутону сохранить статус планеты. Штерн недоволен ограничениями, которые накладывает это определение. Он считает, что нельзя слушать только астрономов в таком вопросе. "...Вы должны реально слушать планетолога, который знает хоть что-то об объекте. Когда мы смотрим на объект типа Плутона, мы не знаем, как еще называть его [если не планетой]". Поэтому Штерн с коллегами переписали определение планеты и подали его в IAU на рассмотрение. "Планета - это тело суб-звездной массы, в котором не идет термоядерный синтез, и которое обладает достаточной гравитацией, чтобы принять сфероидальную форму, адекватно описываемую трехосным эллипсоидом, независимо от параметров его орбиты". Иными словами, планета - это круглый объект в космосе, который меньше, чем звезды. Новое определение означает, что наша Луна, а также луны других планет - Титан, Энцелад, Европа, Ганимед - будут называться планетами, в том числе и Плутон.

Другие интересные новости:

▪ Птицы или насекомые

▪ Дрон-трансформер от Samsung

▪ Разработан препарат, который может заменить физические нагрузки

▪ Портативный накопитель Kingston Wi-Drive

▪ Высокоточный оптический зонд для изучения человеческого мозга

Лента новостей науки и техники, новинок электроники

Интересные материалы Бесплатной технической библиотеки:

▪ раздел сайта Дом, приусадебное хозяйство, хобби. Подборка статей

▪ статья Джонатан Свифт. Знаменитые афоризмы

▪ статья Когда появился свадебный пирог? Подробный ответ

▪ статья Джут. Легенды, выращивание, способы применения

▪ статья Электронный замок с ключами iButton. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники

▪ статья Самодельная сферическая линза. Физический эксперимент

Оставьте свой комментарий к этой статье:

www.diagram.com.ua
2000-2026