|
КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ, ШПАРГАЛКИ
Общие основы педагогики. Педагогические принципы (самое важное)
Справочник / Конспекты лекций, шпаргалки Оглавление (развернуть) 41. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ Под принципом понимают основные исходные положения какой-либо теории или науки в целом, это основные требования, предъявляемые к чему-либо. Педагогический принцип - это основные идеи, следование которым помогает лучшим образом достичь поставленных педагогических целей. Рассмотрим педагогические принципы формирования воспитательных отношений. 1. Принцип природосообразности является одним из старейших педагогических принципов. Существуют правила существования принципа природосообразности: ▪ педагогический процесс должен строиться в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями учащихся; ▪ необходимо знать зоны ближайшего развития, которые определяют возможности учащихся, также опираться на них при организации воспитательных отношений; ▪ необходимо направлять воспитательный процесс на развитие самовоспитания, самообразования учащихся. 2. Принцип гуманизации. Данный принцип можно рассматривать как принцип социальной защиты растущего человека, как педагогический процесс, который строится на полном признании гражданских прав воспитанника и уважении к нему. 3. Принцип целостности. По-другому данный принцип можно назвать принципом упорядоченности. Он означает достижение единства и взаимосвязи между всеми компонентами педагогического процесса. 4. Принцип демократизации означает предоставление участникам педагогического процесса определенных свобод для саморазвития, саморегуляции, самоопределения, самообучения, самовоспитания. 5. Принцип культуросообразности заключается в максимальном использовании в воспитании и образовании культуры той среды, в которой находится конкретное учебное заведение. 6. Принцип единства и непротиворечивости действий учебного заведения и образа жизни учащихся. Данный принцип направлен на организацию компонентов педагогического процесса, на установление взаимосвязей между сферами жизни учащихся. 7. Принцип профессиональной целесообразности. Данный принцип обеспечивает подбор содержания, методов, форм педагогического процесса, который направлен на подготовку специалистов с учетом выбранной специальности, с целью формирования профессионально важных качеств, знаний и умений. 8. Принцип политехнизма. Направлен данный принцип на подготовку специалистов широкого профиля на основе изучения научной основы, общей для различных наук, технологий производства, что позволяет учащимся переносить полученные знания из одной области на другую. Вышеизложенные принципы обучения отражают зависимость закономерностей учебного процесса от его целей, которые ставятся в обучении. Иначе говоря, это закономерности, знания, законы, сущность, содержание, структура, что выражается в форме, которые обеспечивают возможность использовать их определенных норм педагогической практики. В современной дидактике принципы обучения рассматривают как рекомендации, которые должны направлять педагогическую деятельность и учебный процесс в целом, а также как способ достижения педагогических целей с учетом всех закономерностей учебного процесса. Автор: Войтина Ю.М. << Назад: Сущность обучения >> Вперед: Дидактические принципы высшей и средней школы
▪ Теория государства и права. Шпаргалка
Рыжий ген и ускоренная эволюция
30.04.2026 Нейтринный лазер
30.04.2026 Мороженое не такое вредное, как принято считать
29.04.2026
▪ Лазер превращает диэлектрик в проводник ▪ SSD-накопитель MSI SPATIUM M570 на PCIe 5.0 ▪ Камера Kodak Mini Shot со встроенным принтером ▪ Домашний помощник Alibaba Tmall Genie
▪ раздел сайта Электричество для начинающих. Подборка статей ▪ статья О горизонтальной композиции кадра. Искусство видео ▪ статья Главный специалист отдела пластиковых карт. Должностная инструкция ▪ статья Электронный антиобледенитель холодильника. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники
[an error occurred while processing this directive]
Главная страница | Библиотека | Статьи | Карта сайта | Отзывы о сайте www.diagram.com.ua |