|
КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ, ШПАРГАЛКИ
Общие основы педагогики. Методические принципы воспитания (самое важное)
Справочник / Конспекты лекций, шпаргалки Оглавление (развернуть) 27. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ Воспитание, как и другие педагогические процессы, является закономерным. Общая педагогика определяет общие педагогические принципы воспитания. По месту в педагогической системе воспитания принципы делятся на три группы: ▪ содержательные; ▪ организационные; ▪ методические. Методические принципы воспитания отвечают за максимально конкретизированные способы воспитания. Рассмотрим эти принципы: ▪ принцип гуманного подхода в воспитании. Этот принцип выражается в постоянной любви к ребенку, уважении, заботе о человеке, разумной требовательности к нему. По словам Песталоцци, воспитывающее влияние на людей пропорционально любви к ним. Следует относиться к человеку как к личности, а не как к предмету, на который направлено действие; ▪ принцип личного примера и авторитета воспитателя. Достаточно часто его называют методом, но отличие принципа от метода достаточно велико. К.Д. Ушинский считал, что воспитание должно основываться на примере самого воспитателя. Воспитатель добьется успеха только в том случае, если к нему будут тянуться, а не бегать от него. Слова человека, которому дети верят, которого любят, кто пользуется авторитетом, дети примут быстрее и внимательнее, чем человека, к которому они относятся "как к чужому"; ▪ принцип сознательности и активности. Этот принцип заключается в том, что воспитание должно осуществляться на уровне сознания и подсознания. Это не значит, что воспитание должно быть словесным. Хотя многие полагают, чем больше говорить о воспитанности ребенку, тем он будет более воспитанным. Это утверждение ошибочно. Принцип сознательности предполагает необходимость говорить правду, не обходить острых вопросов; ▪ принцип непрерывности и оптимизма. Данный принцип отражает специфику и сложность воспитания. Отсутствие веры преподавателя в способности воспитанника, паника, "опускание рук" при неудачах - нередкие случаи, именно они подавляют воспитанника. Нельзя сильно заострять внимание на неудачах. Работа воспитателя с верой и надеждой помогают воспитаннику; ▪ принцип воспитывающей деятельности. Принцип заключается в том, что личность развивается в процессе деятельности. Деятельность может быть игровой, учебной, трудовой, управленческой и т. д.; ▪ принцип воспитывающего коллектива. Данный принцип проявляется в воспитании в коллективе и через коллектив; ▪ принцип гибкого комплексирования методов и такта в воспитании. Не существует плохих или хороших методов, каждый метод применяется в нужном месте и в нужное время; ▪ принцип индивидуальности и дифференцированного подхода в воспитании. Когда речь идет о дифференцированном подходе, имеют в виду необходимость строить работу и с учетом особенностей разных групп и категорий воспитывающих. Воспитание осуществляется в комплексной и взаимосвязанной опоре на все описанные принципы. Воспитателю, учителя следует демонстрировать, что они видят положительного в воспитаннике. Автор: Войтина Ю.М. << Назад: Организационные принципы воспитания >> Вперед: Организация воспитания
▪ Коммерческая деятельность. Шпаргалка ▪ Судебная медицина и психиатрия. Шпаргалка ▪ Гражданское право. Общая часть. Шпаргалка
Лабораторная модель прогнозирования землетрясений
30.11.2025 Музыка как естественный анальгетик
30.11.2025 Алкоголь может привести к слобоумию
29.11.2025
▪ Векторные модуляторы AD8340 и AD8341 ▪ Нержавеющая суперсталь для производства водорода ▪ Подушка безопасности для мобильных устройств
▪ раздел сайта Веселые задачки. Подборка статей ▪ статья Да будет свет. Крылатое выражение ▪ статья Почему люди верили в существование ведьм? Подробный ответ ▪ статья Малина арктическая. Легенды, выращивание, способы применения ▪ статья Сигнальный фонарик на солнечных элементах. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники ▪ статья Одна из двух карт превращается в задуманную. Секрет фокуса
Главная страница | Библиотека | Статьи | Карта сайта | Отзывы о сайте www.diagram.com.ua |