![]() |
КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ, ШПАРГАЛКИ
Общие основы педагогики. Методы обучения и воспитания (самое важное) Справочник / Конспекты лекций, шпаргалки Оглавление (развернуть) 43. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ Рассмотрим термин "метод". В переводе с греческого языка термин methodos обозначает "путь", "способ продвижения к истине". В современной педагогической литературе нет единого мнения относительно определения термина "метод обучения" и его роли в системе обучения и воспитания. Например, Ю.К. Бабанский считает, что методом обучения следует называть способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и учащегося, который направлен на решение задач образования. В свою очередь, Т.И. Ильина раскрывает под понятием "метод обучения" организацию познавательной деятельности учащихся. Как нет единого определения метода обучения, так и нет единой классификации. Рассмотрим несколько методов обучения: ▪ объяснительно-иллюстративный метод: учащиеся получают знания на занятиях из учебной или методической литературы. Воспринимая полученную информацию, они находятся в рамках репродуктивного мышления. Чаще всего используется в вузе; ▪ репродуктивный метод: изучение на основе образца или правила, т. е. учащийся выполняет действия по ранее написанному алгоритму; ▪ метод проблемного изложения: перед объяснением нового материала педагог ставит перед учащимися проблему, которую они не могут решить из-за недостатка конкретных знаний, умений, навыков, затем раскрывается система доказательств, происходит получение новых знаний и тем самым решается поставленная задача. Широко используется в практике; ▪ частично-поисковый, или эвристический, метод: заключается в поиске решений поставленных задач либо под руководством педагога, либо с использованием эвристических программ и указаний; ▪ исследовательский метод: после произведенного анализа материала, постановки задач и краткого устного или письменного объяснения учащиеся самостоятельно изучают литературу, проводят опыты, анализируют полученные результаты и выполняют другие действия поискового характера. При использовании этого метода наиболее полно проявляются инициатива, самостоятельность, творческий поиск и т. д. Еще одна классификация методов построена на основе выделения источников передачи содержания: ▪ словесные методы: рассказ, беседа, инструктаж и т. д.; ▪ практические методы: упражнение, тренировка, самоуправление и т. д.; ▪ наглядные методы: иллюстрирование, показ и т. д. Существует еще одна классификация по источникам познания: ▪ метод формирования знаний: рассказ, беседа, инструктаж, иллюстрирование и т. д.; ▪ метод формирования поведения: упражнение, тренировка, самоуправление и т. д.; ▪ метод формирования чувств (стимулирования): одобрение, похвала, порицание, контроль и т. д. Ю.К. Бабанский, в свою очередь, разделяет все методы на три группы: ▪ метод организации и осуществления учебно-познавательной деятельности; ▪ метод контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности; ▪ метод стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности. В то же время М.А. Данилова, Б.П. Есипова считают, что все методы делятся следующим образом: ▪ методы приобретения новых знаний; ▪ методы формирования умений, навыков при применении знаний на практике; ▪ методы проверки и оценки знаний, умений, навыков. Приведенные выше классификации методов обучения являются лишь основными. Существует большое количество классификаций, которые основываются на различных целях и задачах. Автор: Войтина Ю.М. << Назад: Дидактические принципы высшей и средней школы >> Вперед: Дидактика и педагогическое мастерство
▪ Микробиология. Конспект лекций ▪ Уголовно-исполнительное право. Шпаргалка ▪ Финансовый менеджмент. Шпаргалка
Питомцы как стимулятор разума
06.10.2025 Мини-ПК ExpertCenter PN54-S1
06.10.2025 Глазные капли, возвращающие молодость зрению
05.10.2025
▪ Смартфон Samsung Galaxy W с 7" экраном 1280х720 ▪ Электродвигатель BMW 5-го поколения без редкоземельных магнитов ▪ Принцип устройства камеры - глаз насекомого ▪ Прозрачные датчики на основе стекла Gorilla Glass
▪ раздел сайта Жизнь замечательных физиков. Подборка статей ▪ статья Дискокультиватор. Чертеж, описание ▪ статья Почему хан Батый прервал поход в Центральную Европу? Подробный ответ ▪ статья Молокан дикий. Легенды, выращивание, способы применения ▪ статья Светодиоды и их применение. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники ▪ статья Низковольтный источник бесперебойного питания. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники
Главная страница | Библиотека | Статьи | Карта сайта | Отзывы о сайте www.diagram.com.ua |