![]() |
КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ, ШПАРГАЛКИ
Педагогика. Компенсирующее обучение (конспект лекций) Справочник / Конспекты лекций, шпаргалки Оглавление (развернуть) ЛЕКЦИЯ № 44. Компенсирующее обучение Классы компенсирующего обучения создаются для детей "группы риска" (в основном это дети с задержкой психического развития конституционального, психогенного, соматогенного происхождения). Такие классы создаются (с 1992 г.) на начальной ступени обучения в двух вариантах: 1-3-й (3 года обучения) и 1-4-й классы. Особенности процесса обучения определяются характером заболевания детей. Основная категория учеников в классах компенсирующего обучения - дети с задержкой психического развития (ЗПР). ЗПР - это вариант психического дизонтогенеза, к которому относятся как случаи замедленного психического развития (задержка темпа психического развития), так и относительно стойкие состояния незрелости эмоционально-волевой сферы и интеллектуальной недостаточности, не достигающей степени слабоумия. Процесс развития познавательных способностей при ЗПР часто осложняется различными негрубыми, но нередко стойкими нервно-психическими расстройствами (невротическими, неврозоподобными и др.), нарушающими интеллектуальную работоспособность ребенка. Причинами возникновения ЗПР являются: 1) органическая недостаточность нервной системы, чаще остаточного характера, в связи с патологией беременности и родов; 2) хронические соматические заболевания; 3) конституциональные (наследственные) факторы; 4) неблагоприятные условия воспитания (плохой уход, безнадзорность и др.). Международные классификации болезней 9-го и 10-го пересмотра дают более обобщенные определения этих состояний: "специфическая задержка психического развития" и "специфическая задержка психологического развития", включающие парциальное (частичное) недоразвитие тех или иных предпосылок интеллекта с последующими трудностями формирования школьных навыков (чтение, письмо, счет). В связи с этим необходима разработка особых учебников, особых методов и видов обучения и т. п. Важно, чтобы ЗПР у ребенка была выявлена на самом раннем этапе его развития. Диагностика ЗПР и выявление детей "группы риска" возможны на ранних сроках в связи с замедленностью темпа развития моторики, речи, несвоевременностью смены фаз игровой деятельности, повышенной эмоциональной и двигательной возбудимостью, нарушениями внимания и памяти, при трудностях усвоения программы подготовительной группы детского сада. Классы компенсирующего обучения не подходят для детей, больных олигофренией. Есть существенное отличие ЗПР от олигофрении: для ЗПР характерна не тотальность, а мозаичность нарушений мозговых функций, т. е. недостаточность одних функций при сохранности других, несоответствие потенциальных познавательных способностей и реальных школьных достижений. Виды коррекционной помощи, характерные для классов компенсирующего обучения: 1) актуализация мотива действия, создание эмоциональных игровых ситуаций; 2) организация внимания и усиление речевого контроля; 3) уменьшение объема и темпа работы; 4) формирование произвольных форм деятельности; 5) тренинг функционально - незрелых и ослабленных функций (тонкой моторики, зрительно-пространственного и слухового восприятия, слухоречевой памяти, слухо-двигательной и зрительно-двигательной координаций и т. д.). Дети зачисляются в подобные классы только с согласия родителей. Авторы: Петрова О.О., Долганова О.В., Шарохина Е.В. << Назад: Программированное и компьютерное обучение >> Вперед: Обучение "трудных" детей
▪ Международное частное право. Конспект лекций ▪ Судебная медицина и психиатрия. Шпаргалка ▪ Управление финансами. Шпаргалка
Питомцы как стимулятор разума
06.10.2025 Мини-ПК ExpertCenter PN54-S1
06.10.2025 Глазные капли, возвращающие молодость зрению
05.10.2025
▪ Растворимый пластик из манго и водорослей ▪ Стоимость скрипок Страдивари ▪ Модемы LTE Qualcomm MDM9207-1 и MDM9206 для интернета вещей ▪ Коллекция батареек от Шумахера
▪ раздел сайта Охрана и безопасность. Подборка статей ▪ статья Стремянка. Советы домашнему мастеру ▪ статья Как обработали речь Евгения Леонова, когда он озвучивал Винни-Пуха? Подробный ответ ▪ статья Логические элементы и их электрические аналоги. Радио - начинающим ▪ статья Радиолокаторы, теория. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники ▪ статья Оптическая модель Говорящего бюста. Секрет фокуса
Главная страница | Библиотека | Статьи | Карта сайта | Отзывы о сайте www.diagram.com.ua |