ЛЕКЦИЯ № 21. Структура непрерывного образования

Непрерывное образование - содержательная структура и организационная композиция образовательной системы (охват образованием всей жизни человека). Непрерывное образование это все формы и типы образования, получаемые лицами после завершения традиционного образования.

На современном этапе мирового экономического и общественного развития наиболее важной глобальной проблемой следует считать непрерывность образования. Всеохватность, т. е. объединение общей целью и вовлечение всего населения, всех его социально-демографических групп; преемственность, т. е. сохраняемость или изменяемость во времени и пространстве общесоциальных целей и способов их реализации; индивидуализированность, т. е. учет по времени, типам, направленности потребностей каждого индивидуума.

Главный вопрос, связанный с непрерывным образованием, задется учеными по-разному: "образование на всю жизнь" или "образование через всю жизнь"?

Одной из центральных идей должна стать идея перехода от школы знаний к школе культуры, рассмотрение образования как части общей культуры и ее важного фактора и источника. Непрерывность будет обеспечена, если при проектировании системы образования будут учтены и рассмотрены условия для сознательного освоения объективных ценностей культуры как необходимой субъективной потребности личности.

Общая точка зрения различных авторов и разработчиков ряда официальных документов на проблему непрерывного образования и сущность данного явления может быть выделена в виде выводов:

1) непрерывное образование - приоритетная проблема, вызванная к жизни современным этапом научно-технического развития и политическими, социально-экономическими и культурологическими изменениями;

2) наметились два диаметрально противоположных отношения к непрерывному образованию - от полного его неприятия и объявления очередной утопией до определения непрерывного образования как главной, а может быть и единственной продуктивной педагогической идеей современного этапа мирового развития;

3) просматриваются три главных аспекта сущности непрерывного образования:

а) традиционный, когда в непрерывном образовании видят профессиональное образование взрослых, потребность в котором вызвана необходимой компенсацией знаний и умений, недополученных в ходе учебы, как своеобразный ответ на технологических прогресс, поставивший труд человека в состояние функциональной безграмотности. Это по сути - компенсаторное, дополнительное образование, часть "конечного" образования (т. е. "образования на всю жизнь");

б) явление образования как пожизненный процесс ("учиться всю жизнь") и отдают предпочтение педагогически организованным формальным структурам (кружки, курсы, средства массовой информации, заочное и вечернее обучение и т. п.);

в) третий подход идею пожизненного образования "пропускает" через потребности личность, стремление которой к постоянному познанию себя и окружающего мира становится ее ценностью ("образование через всю жизнь"). Целью непрерывного образования в этом случае становится - всестороннее развитие (включая саморазвитие) человека, его биологических, социальных и духовных потенций, а в конечном итоге - его "окультуривание" как необходимое условие сохранения и развития культуры общества.

Авторы: Петрова О.О., Долганова О.В., Шарохина Е.В.

<< Назад: Цели и содержание образования

>> Вперед: Образование как общественное явление и педагогический процесс

Рекомендуем интересные статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки:

▪ История экономических учений. Шпаргалка

▪ Теория бухгалтерского учета. Шпаргалка

▪ Экономика недвижимости. Шпаргалка

Смотрите другие статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки.

Читайте и пишите полезные комментарии к этой статье.

<< Назад

Последние новости науки и техники, новинки электроники:

Экраны влияют на детей неравномерно в разном возрасте 01.08.2026

Планшеты и смартфоны давно стали привычной частью повседневной жизни даже самых маленьких детей. Родители часто используют гаджеты, чтобы успокоить малыша или занять его на время, однако ученые все чаще задаются вопросом, как экранное время сказывается на развитии мозга и будущей способности к обучению. Новое исследование показывает, что значение имеет не только продолжительность просмотра, но и возраст, в котором ребенок проводит время перед экраном. Ученые наблюдали детей от рождения до 8 лет. Оказалось, что больше всего экраны влияют на мозг в два периода - в раннем младенческом возрасте и перед поступлением в школу. У детей, много времени проводивших перед экранами в эти возрастные точки, в 9 лет были несколько хуже успехи в обучении, а в 10,5 лет хуже работала рабочая память - способность удерживать и обрабатывать информацию здесь и сейчас. Исследователи из Франции и Сингапура проанализировали данные 502 детей и выделили два ключевых этапа. У младенцев мозг развивается очень ...>>

Умные жилеты, спасающие от жары 01.08.2026

Летняя жара в больших городах все чаще становится серьезным испытанием для людей, работающих на открытом воздухе. Мусорщики, строители и другие специалисты вынуждены проводить часы под палящим солнцем, рискуя перегревом. Китайские инженеры предложили практичное решение - специальные охлаждающие жилеты, которые помогают снизить ощущаемую температуру примерно на 10 градусов. Пока мир страдает от сильной жары, китайские инженеры разработали "умные" жилеты с климат-контролем. Жилеты с кондиционированием почти не отличаются от обычной рабочей одежды. Главное отличие - в системе охлаждения. В городе Нанкин в жилет вмонтированы два вентилятора, работающих от портативных аккумуляторов. Одного заряда хватает на 3-4 часа непрерывной работы. В Чанчжоу решили разместить в карманах охлаждающие элементы с материалом, который при нагревании переходит из твердого состояния в жидкое, активно поглощая тепло. Это поддерживает комфортную температуру в течение 2,5-4 часов. Такие жилеты выглядят почти ...>>

Летающие ветротурбины 3 МВт вышли в серию 31.07.2026

Традиционные ветряные электростанции зависят от силы и стабильности ветра у поверхности земли, где воздушные потоки часто бывают слабыми и порывистыми. На больших высотах ветер обычно сильнее и постояннее, поэтому инженеры уже давно рассматривают возможность подъема турбин в воздух. Китайская компания сделала важный шаг в этом направлении, перейдя от испытаний к мелкосерийному производству. Компания Beijing Linyi Yunchuan Energy Technology запустила мелкосерийное производство летающей ветротурбины S2000, а в провинции Чжэцзян возводят отдельный завод по производству материалов для оболочки аппарата. У компании уже есть предварительные договоренности с прибрежными городами и горными регионами, которые рассматривают возможность использования этой технологии для удовлетворения собственных энергетических потребностей. Прототип, который полгода назад только что поднялся в небо над Сычуанем, теперь превращается в целую отрасль. Идея S2000 проста: вместо того чтобы устанавливать ветряну ...>>

Случайная новость из Архива Генерация электроэнергии от вращения Земли 25.03.2025 Современные ученые ищут новые способы получения возобновляемой энергии, используя естественные процессы, происходящие на нашей планете. Ветер, солнце, вода и тепло земных недр уже активно применяются для генерации электричества. Однако недавний эксперимент американских исследователей подтвердил возможность извлекать энергию даже из вращения Земли, взаимодействующего с ее магнитным полем. Этот метод, хотя пока дает лишь минимальное напряжение, может открыть путь к новому направлению в возобновляемой энергетике. Еще в 2016 году астрофизик Принстонского университета Кристофер Чайба и планетолог Лаборатории реактивного движения (JPL) Кевин Хенд предположили, что вращение планеты может генерировать электричество. Однако их же собственные расчеты показали, что это невозможно: электроны, движущиеся под действием магнитного поля Земли, быстро перераспределяются, устраняя разность потенциалов. Спустя годы Чайба совместно с ученым компании Spectral Sensor Solutions Томасом Чайбой решил проверить, действительно ли их теория ошибочна, если создать эксперимент с точно заданными параметрами. В качестве экспериментальной установки использовался полый цилиндр длиной 29,9 см, изготовленный из феррита марганца-цинка. Этот материал обладает способностью к магнитной диффузии, ослабляя жесткие границы магнитных полей. Для исключения посторонних электромагнитных помех цилиндр разместили в затемненной лаборатории, где отсутствовал доступ солнечного света. Он был установлен таким образом, чтобы его ось находилась под углом к линии магнитного поля Земли и перпендикулярно ее оси вращения. Результаты эксперимента показали, что в таком положении цилиндр действительно генерировал постоянное напряжение, хотя и крайне низкое - всего 18 микровольт. Однако даже этот слабый сигнал исчезал при изменении угла наклона или перемещении устройства, что подтвердило его связь с вращением планеты. Ученые провели дополнительную проверку, разместив экспериментальную установку в обычном жилом доме, и получили аналогичные результаты. Еще в начале XX века американский физик Самуэль Барнетт изучал взаимодействие магнитных полей и подвижных объектов. Его работы стали важным этапом в исследовании электромагнитных явлений, связанных с вращением Земли. Хотя современные ученые ранее полагали, что неподвижный проводник относительно поверхности планеты не может вырабатывать энергию от ее магнитного поля, эксперимент Чайбы и его коллег показывает, что при определенных условиях этот эффект все же возможен. Хотя полученное напряжение остается очень малым, открытие может привести к разработке новых способов генерации электричества. В сочетании с традиционными возобновляемыми источниками энергии подобные методы помогут сделать энергетику еще более устойчивой. Дальнейшие исследования, направленные на повышение эффективности данного процесса, могут открыть перспективы практического применения энергии вращения Земли в будущем.

Другие интересные новости:

▪ С отцовством не стоит медлить

▪ Стандарт Wi-Fi со скоростью до 4,6 Гбит/с

▪ Удлинение теломера для продления жизни

▪ Бюджетный смартфон Coolpad Cool 20s

▪ Тишина после снегопада

Лента новостей науки и техники, новинок электроники

Интересные материалы Бесплатной технической библиотеки:

▪ раздел сайта Загадки для взрослых и детей. Подборка статей

▪ статья Ричард Стил. Знаменитые афоризмы

▪ статья Какие гномы часто путешествуют по миру без ведома их хозяев? Подробный ответ

▪ статья Шафран. Легенды, выращивание, способы применения

▪ статья Сверление стекла. Простые рецепты и советы

▪ статья Карты меняются местами. Секрет фокуса

Оставьте свой комментарий к этой статье:

www.diagram.com.ua
2000-2026