![]() |
КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ, ШПАРГАЛКИ
Введение в педагогическую деятельность. Понятие игровых технологий (самое важное) Справочник / Конспекты лекций, шпаргалки Оглавление (развернуть) 86. ПОНЯТИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Игра как метод обучения, передачи опыта старших поколений младшим люди использовалась с древности. Широко применяется игра в народной педагогике, в дошкольных и внешкольных учреждениях. В существующей школе, делающей ставку на активизацию и интенсификацию учебного процесса, игровая деятельность применяется в таких случаях: ▪ в качестве самостоятельных технологий с целью освоения понятия, темы и даже раздела учебного предмета; ▪ как элементы (иногда очень существенные) более обширной технологии; ▪ в качестве урока (занятия) или его части (введения, объяснения, закрепления, упражнения, контроля); ▪ как метода внеклассной работы (игры типа "Зарница", "Орленок", КТД и др.). Понятие "игровые педагогические технологии" состоит из достаточно обширной группы методов и приемов организации педагогического процесса в форме разных педагогических игр. В отличие от игр вообще, педагогическая игра имеет существенные признаки - четко поставленную цель обучения и отвечающие ей педагогические результаты, которые могут быть обоснованы, выделены в явном виде и характеризуются учебно-познавательной направленностью. Игровая форма занятий образуется на уроках при помощи игровых приемов и ситуаций, выступающих как средство побуждения, стимулирования учеников к учебной деятельности. Реализация игровых приемов и ситуаций в урочной форме занятий осуществляется по таким основным направлениям: дидактическая цель ставится перед учениками в форме игровой задачи; учебная деятельность подчиняется строго установленным правилам игры; учебный материал применяется в качестве ее средства. В учебную деятельность вводится элемент соревнования, переводящий дидактическую задачу в игровую; успешное выполнение дидактического задания связано с игровым результатом. Место и роль игровой технологии в учебном процессе, сочетание элементов игры и ученья во многом определяется пониманием учителем функций и классификации педагогических игр. В первую очередь необходимо разделить игры по виду деятельности на физические (двигательные), интеллектуальные (умственные), трудовые, социальные и психологические. По характеру педагогического процесса можно выделить такие группы игр: а) обучающие, тренировочные, контролирующие и обобщающие; б) познавательные, воспитательные, развивающие; в) репродуктивные, продуктивные, творческие; г) коммуникативные, диагностические, профориентационные, психотехнические и др. Представим только важнейшие из используемых типов: предметные, деловые, сюжетные, ролевые, имитационные и игры-драматизации. По предметной области можно выделить игры по всем школьным дисциплинам. По классификации педагогических игр (по Г.К. Селевко) можно выделить игры с предметами и без предметов, настольные, на местности, комнатные, уличные, компьютерные и с ТСО, с различными средствами передвижения. Содержание детских игр развивается от игр, в которых главных содержанием является предметная деятельность, к играм, которые отражают отношения между людьми, и наконец, к играм, где содержанием является подчинение правилам общественного поведения и отношения между людьми. Автор: Давыдова О.С. << Назад: Сущность проблемного обучения >> Вперед: Инновационное обучение и его необходимость
Открыт обращаемый драйвер старения
04.10.2025 Твердотельные батареи Panasonic
04.10.2025 Кислотность океана разрушает зубы акул
03.10.2025
▪ Создан коллективный геном человечества ▪ Мобильный аккумулятор с беспроводной зарядкой HyperCharger X ▪ Платформа XR2 для устройств виртуальной и дополненной реальности
▪ раздел сайта Заземление и зануление. Подборка статей ▪ статья Ярмарка тщеславия. Крылатое выражение ▪ статья Зачем викинги остригали и сжигали ногти покойников? Подробный ответ ▪ статья Грузчик по отпуску комбикормов на автотранспорт. Типовая инструкция по охране труда ▪ статья Искусственные заземлители. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники ▪ статья Преобразователь напряжения, +12/-10 вольт. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники
Главная страница | Библиотека | Статьи | Карта сайта | Отзывы о сайте www.diagram.com.ua |