50. НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА И ТИПЫ ПЕДАГОГОВ

Главной из основных профессиональных значимых качеств педагога является его личностная направленность. Предпочтение основных стратегий деятельности задает три типа тенденции:

1) подлинно педагогическую;

2) формально педагогическую;

3) ложно педагогическую.

Только первый тип направленности благотворен для получения высоких результатов в работе педагога.

Основным мотивом поистине педагогической направленности является интерес к содержанию самой деятельности педагога.

Л. Фестингер классифицирует учителей с учетом их суждений о результативности учащихся. Он считает, что существуют два вида заключений о результативности:

1) заключение о достижениях на основе сопоставления результатов с прежними достижениями (индивидуальная относительная норма);

2) заключение о достижениях при сравнении достигнутого результата человека с соответствующими результатами других людей (социальная относительная норма, критерий различий).

В первом случае сравнение осуществляется в определенной временной перспективе развития человека; во втором - при сравнении результата по отношению к результатам других людей, при этом часто в определенном временном периоде.

Результаты эмпирических наблюдений подтверждают наличие различий в стратегиях и тактиках учителей, которые ориентированы на "развитие" и на "результативность" школьников.

Учителя, которые стремятся к "развитию", довольно часто обращают внимание на изменчивые факторы учебных достижений; учителя, стремящиеся к "результативности", больше уделяют внимание устойчивым факторам достижения в учебе. Исходя из этого учителя, которые ориентированы на "результативность", считают возможным производить длительные прогнозы школьной успеваемости и будущей профессиональной карьеры школьников. Учителя, которые ориентированы на "развитие" и на "результативность", по-разному подкрепляют успех ученика.

Учителя, направленные на "результативность", хвалят школьников, показатели которых превосходят средние, даже при условии снижения их успеваемости. Педагоги, которые стремятся к "развитию", в подобной ситуации порицают таких учеников. При этом только последние реагируют похвалой на чуть заметные успехи своих учеников. Также они позитивно подкрепляют и оказывают помощь ученикам в учебной деятельности. В противоположность этому учителя, которые направлены на "результативность", хвалят или ругают тогда, когда учебный результат уже получен.

Существование в каждой выборке учителей двух крайних типов преподавателей было подтверждено данными исследований Д. Райиса. Он обозначил данные типы как тип x и тип У.

Тип x направлен прежде всего на развитие личности ребенка, опираясь на эмоциональные и социальные факторы. Такому учителю свойственны непринужденная манера преподавания, индивидуальный подход, искренний, дружеский тон общения.

Тип У стремится только к умственному развитию учащихся. Он строго придерживается содержания изучаемой программы.

Но, несмотря на тип учителя, хороший учитель - это тот, у которого "все дети хотели и могли с помощью учителя хорошо учиться".

Автор: Давыдова О.С.

<< Назад: Профессия педагога

>> Вперед: Педагогика в Древней Греции

Рекомендуем интересные статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки:

▪ Анестезиология и реаниматология. Шпаргалка

▪ Стоматология. Конспект лекций

▪ Деньги, кредит, банки. Шпаргалка

Смотрите другие статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки.

Читайте и пишите полезные комментарии к этой статье.

<< Назад

Последние новости науки и техники, новинки электроники:

Атомный секрет вечного блеска золота 20.06.2026

Золото издавна считается символом вечности и благородства не только из-за своей редкости, но и благодаря удивительной химической стойкости. В отличие от большинства металлов, оно не окисляется на воздухе, не тускнеет и не покрывается ржавчиной даже спустя тысячелетия. Эта уникальная инертность позволила золотым артефактам сохранять первозданный блеск с древних времен. Однако точный механизм такой защиты долго оставался загадкой для ученых. Недавнее исследование американских химиков-вычислителей раскрыло, что дело не просто в слабом взаимодействии с кислородом, а в особой атомной структуре поверхности металла. Сотрудники Тулейнского университета Санту Бисвас и Мэтью М. Монтемор провели детальное компьютерное моделирование, чтобы понять, как молекулы кислорода взаимодействуют с поверхностью золота. Ученые сравнили два основных типа атомных структур: "реконструированные" и "нереконструированные" поверхности. Было доказано, что природная способность золота к перестройке атомов играет кл ...>>

Смарфон Realme 16T 5G 20.06.2026

В сегменте доступных смартфонов с акцентом на длительную работу без подзарядки компания Realme представила интересную новинку - модель Realme 16T 5G. Главным преимуществом устройства стала по-настоящему впечатляющая батарея емкостью 8000 мАч, которая способна обеспечить до трех дней автономной работы при умеренном использовании. При этом инженерам удалось сохранить относительно компактный корпус толщиной менее 9 мм и вес всего 224 грамма, что делает смартфон удобным для повседневного ношения несмотря на внушительный аккумулятор. Смартфон оснащен большим 6,8-дюймовым LCD-дисплеем с высокой частотой обновления 144 Гц и пиковой яркостью до 1200 нит. Такое сочетание обеспечивает плавную картинку в динамичных сценах и комфортное восприятие контента даже под прямыми солнечными лучами. За производительность отвечает энергоэффективный процессор MediaTek Dimensity 6300, дополненный оперативной памятью LPDDR4X и накопителем UFS 2.2. Для эффективного отвода тепла во время продолжительных нагру ...>>

Проблема набора веса после 40 19.06.2026

С возрастом многие люди замечают, что поддерживать привычный вес становится все сложнее, даже если рацион и уровень активности существенно не меняются. Ученые из Каролинского института в Швеции раскрыли одну из ключевых биологических причин этого явления. Они показали, что с годами в жировой ткани замедляется процесс обновления липидов, из-за чего организм постепенно накапливает жир. Это естественное возрастное изменение объясняет, почему после 40 лет тело начинает "работать" иначе, способствуя набору веса. В долгосрочном исследовании специалисты наблюдали за жировой тканью 54 мужчин и женщин на протяжении в среднем 13 лет. Независимо от того, набирали участники вес или, наоборот, худели, у всех без исключения скорость липидного обмена в жировых клетках заметно снижалась. Жир в клетках обновляется все медленнее, и этот процесс происходит автоматически с течением времени. Те, кто не компенсировал замедление уменьшением калорийности питания, в среднем набирали около 20% от исходного в ...>>

Случайная новость из Архива Помощь другим оказывается важнее личных достижений 31.03.2026 Вопрос о том, что делает человеческую жизнь осмысленной, остается одним из центральных в психологии и философии. Ученые все чаще пытаются понять, какие именно переживания и поступки формируют устойчивое ощущение значимости собственного существования и почему одни жизненные сценарии воспринимаются как "пустые", а другие - как наполненные смыслом. Серия исследований, проведенных Джоффри Фюрером из Университета Восточной Финляндии и Флорианом Кова из Женевского университета, проливает дополнительный свет на этот вопрос. В рамках работы они провели опросы с участием сотен человек в США, предлагая респондентам оценивать вымышленные жизненные истории и определять, насколько содержательной можно считать жизнь их героев. Одним из таких сюжетов была история женщины, которая выиграла в лотерею и решила направить часть полученных средств на благотворительность, помогая людям в разных странах. Несмотря на то что ее успех был связан с личной удачей, большинство участников исследования оценили ее жизнь как осмысленную прежде всего из-за ее стремления приносить пользу другим. Эти результаты подтверждают важную закономерность: ощущение значимости жизни во многом усиливается тогда, когда человек выходит за пределы собственных интересов и оказывает положительное влияние на окружающих. Более того, помощь другим в ряде случаев оказывается более важным источником смысла, чем личные достижения или материальный успех. Ранее в психологической науке чаще всего выделяли три ключевых компонента смысла жизни. К ним относили наличие жизненных целей, ощущение логичности и последовательности жизненного пути, а также убежденность в том, что жизнь в целом имеет ценность. Однако результаты работы Фюрера и Кова показали, что существует еще один важный элемент, который долгое время недооценивался. Этот дополнительный фактор связан с восприятием собственного вклада в жизнь других людей. Участники исследования чаще оценивали свою жизнь как наполненную смыслом, когда их действия приносили пользу окружающим, когда они чувствовали свою включенность в общество или занимались волонтерской деятельностью и заботой о других. Таким образом, исследование демонстрирует, что смысл жизни формируется не только внутри индивидуального опыта, но и через социальное взаимодействие. Даже субъективное ощущение значимости усиливается, когда человек осознает, что его поступки оказывают позитивное влияние на других людей. В повседневной жизни это проявляется в самых разных формах - от волонтерской работы и помощи близким до профессиональной деятельности, которая приносит общественную пользу, и даже небольших добрых поступков. Все это складывается в устойчивое ощущение значимости собственного существования.

Другие интересные новости:

▪ Самые большие динозавры

▪ Японцы готовят новые типы цифровых видеомагнитофонов

▪ barebone-система GIGABYTE GB-BNi5G4-1050Ti

▪ На Венере открыт новый тип тектонической активности

▪ Эволюционные аспекты теплолюбивости у женщин

Лента новостей науки и техники, новинок электроники

Интересные материалы Бесплатной технической библиотеки:

▪ раздел сайта Электрику. Подборка статей

▪ статья Только раз бывает в жизни встреча. Крылатое выражение

▪ статья Полезны ли дождевые черви? Подробный ответ

▪ статья Начальник службы безопасности. Должностная инструкция

▪ статья Делители частоты с дробным коэффициентом деления. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники

▪ статья Цифровая АПЧ для трансивера. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники

Оставьте свой комментарий к этой статье:

www.diagram.com.ua
2000-2026