74. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

Понятие "метод" происходит от греческого слова methodos, означающего "путь, способ продвижения к истине".

В педагогической литературе не существует единого мнения по поводу роли и определения понятия "метод обучения". Например, Ю.К. Бабанский писал, что "методом обучения называют способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучаемых, направленной на решение задач образования".

Т.А. Ильина считает, что метод обучения - это "способ организации познавательной деятельности учащихся".

В истории сложились различные классификации методов обучения.

Рассмотрим классификацию методов по характеру (степени самостоятельности и творчества) деятельности обучаемых. Эта классификация еще в 1965 г. была предложена И.Я. Лернером и М.Н. Скаткиным. Они считали, что многие прежние подходы к методам обучения основывались на различии их внешних структур или источников. Так как успех обучения в решающей степени определяется направленностью и внутренней активностью учеников, характером их деятельности, то именно характер деятельности, степень самостоятельности и творчества и должны являться важным критерием выбора метода. И.Я. Лер-нер и М.Н. Скаткин выделяли пять методов обучения, причем в каждом из последующих степень активности и самостоятельности в деятельности обучаемых увеличивается.

1. Объяснительно-иллюстративный метод.

Ученики получают знания из учебной или методической литературы, через экранное пособие в "готовом" виде. Воспринимая и изучая факты, оценки, выводы, студенты остаются в рамках репродуктивного (воспроизводящего) мышления. Данный метод находит широкое применение для передачи большого массива информации.

2. Репродуктивный метод. В него входит применение изученного на основе образца или правила. Деятельность обучаемых имеет алгоритмический характер, т. е. осуществляется по инструкциям, предписаниям, правилам в аналогичных, сходных с показанным образцом ситуациях.

3. Метод проблемного изложения. Применяя самые разные источники и средства, учитель, прежде чем излагать материал, выдвигает проблему, формулирует познавательную задачу, а потом, раскрывая систему доказательств, сравнивая точки зрения, разные подходы, показывает метод решения поставленной задачи. Ученики как бы становятся свидетелями и соучастниками научного поиска. И в прошлом, и в настоящем данный подход широко применяется.

4. Частично-поисковый, или эвристический, метод. Состоит в организации активного поиска решения выставленных в обучении (или самостоятельно сформулированных) познавательных задач или под руководством учителя, или на основе эвристических программ и указаний. Данный метод, одна из разновидностей которого - эвристическая беседа, - проверенный метод активизации мышления.

5. Исследовательский метод. В результате анализа материала, постановки проблем и задач и краткого устного или письменного инструктажа ученики самостоятельно изучают литературу, источники, проводят наблюдения и измерения и выполняют другие действия поискового характера.

Автор: Давыдова О.С.

<< Назад: Педагогические принципы в средней школе

>> Вперед: Педагогические средства и формы организации учебно-воспитательного процесса

Рекомендуем интересные статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки:

▪ Общая социология. Конспект лекций

▪ Отечественная история. Шпаргалка

▪ Экспериментальная психология. Конспект лекций

Смотрите другие статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки.

Читайте и пишите полезные комментарии к этой статье.

<< Назад

Последние новости науки и техники, новинки электроники:

Оптимальная продолжительность сна 12.11.2025

Сон играет ключевую роль в поддержании здоровья, когнитивных функций и общего самочувствия. Несмотря на широко распространенный стереотип о восьмичасовом сне, последние исследования показывают, что оптимальная продолжительность сна для большинства здоровых взрослых ближе к семи часам. Эволюционный биолог из Гарварда, Дэниел Э. Либерман, утверждает, что традиционная норма восьми часов сна - это скорее культурное наследие индустриальной эпохи, чем биологическая необходимость. По его словам, полевые исследования, проведенные в сообществах, не использующих электричество, показывают, что средняя продолжительность сна составляет 6-7 часов, что значительно отличается от общепринятого стандарта. Современные эпидемиологические данные подтверждают этот взгляд. Исследования выявили так называемую "U-образную кривую" зависимости между продолжительностью сна и рисками для здоровья. Минимальные показатели заболеваемости и смертности наблюдаются именно у людей, спящих около семи часов в сутки. ...>>

Дефицит кислорода усиливает выброс закиси азота 12.11.2025

Парниковые газы играют ключевую роль в изменении климата, а закись азота (N2O) - один из наиболее опасных среди них. Этот газ не только втрое сильнее углекислого газа в удержании тепла, но и разрушает озоновый слой. Недавнее исследование американских ученых показало, что микробы в зонах с низким содержанием кислорода активно производят N2O, усиливая глобальные климатические риски. Команда из Университета Пенсильвании изучала прибрежные воды у Сан-Диего и провела наблюдения на глубинах от 40 до 120 метров в Восточной тропической северной части Тихого океана - одной из крупнейших зон дефицита кислорода. Исследователи сосредоточились на том, как морские микроорганизмы превращают нитраты в закись азота. В ходе работы выяснилось, что существует два пути образования N2O. Один путь начинается с нитрата, другой - с нитрита. На первый взгляд более короткий путь должен быть эффективнее, однако микробы, использующие нитрат, продуцируют больше газа, поскольку этот "сырьевой" источник более д ...>>

Омега-3 помогают молодым кораллам выживать 11.11.2025

Сохранение коралловых рифов становится все более актуальной задачей в условиях глобального изменения климата. Молодые кораллы особенно уязвимы на ранних стадиях развития, когда стрессовые условия и нехватка питательных веществ могут привести к высокой смертности. Недавнее исследование ученых из Технологического университета Сиднея показывает, что специальные пищевые добавки способны существенно повысить выживаемость личинок кораллов. В ходе работы исследователи разработали особый состав "детского питания" для коралловых личинок. В него вошли масла, богатые омега-3 жирными кислотами, а также важные стерины, необходимые для формирования клеточных мембран. Личинки, получавшие эти добавки, развивались быстрее, становились крепче и демонстрировали более высокую устойчивость к стрессовым факторам. Особое внимание ученые уделили липидам. Анализ показал, что личинки активно усваивают эти вещества, что напрямую влияет на их жизнеспособность. Стерины, содержащиеся в корме, повышают устойчи ...>>

Случайная новость из Архива Технология управления колониями микророботов 25.04.2014 В XXI веке роботами никого не удивишь. Конечно, киборги, которых мы видели в фантастических фильмах, еще не заполонили Землю, но ведь роботы бывают и совсем другие. Известный писатель-фантаст Станислав Лем в романе "Непобедимый" описал псевдо-разумный рой примитивных крошечных роботов, действующий, как единый организм. Поскольку каждый элемент в отдельности был взаимозаменяем, а рой в целом отличался невосприимчивостью к повреждению отдельных элементов, подобный "организм" был практически неуязвимым. Похоже, сказка становится былью. Компания SRI International (Stanford Research Institute) создала технологию, позволяющую управлять крошечными микророботами. Технологию назвали Diamagnetic Micro Manipulation (DM3). В ней применяются печатные платы для контроля управления миниатюрными роботами, которые, по сути, представляют собой лишь магнитные пластинки. Что в результате получилось у исследователей, можно увидеть ниже в видеоролике. Проект реализуется в рамках программы DARPA Open Manufacturing. Миниатюрные роботы SRI могут конструировать небольшие структуры, используя при этом различные материалы. Разработчики считают, что их технология может пригодиться в первую очередь при создании электронных приборов. Хотя из видео можно сделать вывод, что микророботы способны собирать также и механические конструкции. Роботы могут передвигаться только по специально подготовленной поверхности за счет использования магнитного поля. Используя диамагнетики, ученые смогли реализовать технологию управления по отдельность каждым роботом. Стоит заметить, что, благодаря простейшей конструкции, роботы-"жучки" умеют передвигаться со скоростью до 35 см/с. "Колония", включающая 73 таких микророботов, может производить в сумме 1386 движений за 1 секунду. Также стоит отметить и высокую точность, с которой роботы могут работать. Конечно, это не предел данной технологии. SRI видит в будущем целые мини-заводы, на которых такие микророботы будут собирать электронику, механизмы, либо выполнять какие-то другие виды работ. Среди очевидных преимуществ технологии упоминаются ее дешевизна, простота изготовления роботов, а также их легкая взаимозаменяемость.

Другие интересные новости:

▪ Отладочная плата ESP32-DevKitC-V

▪ Новая серия светодиодов MINI DORADO

▪ Морской воздух не так уж чист

▪ Hotpoint и Ariston объединяются для создания международного бренда

▪ Перемещение предметов лучами света

Лента новостей науки и техники, новинок электроники

Интересные материалы Бесплатной технической библиотеки:

▪ раздел сайта Телефония. Подборка статей

▪ статья Империя зла. Крылатое выражение

▪ статья Что такое детектор лжи? Подробный ответ

▪ статья Общие принципы ухода за больными. Медицинская помощь

▪ статья Слюдопластовые электроизоляционные материалы. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники

▪ статья Защищаемся... по питанию. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники

Оставьте свой комментарий к этой статье:

www.diagram.com.ua
2000-2025