Menu Home

Бесплатная техническая библиотека для любителей и профессионалов Бесплатная техническая библиотека


ВСЕ СТАТЬИ БЕСПЛАТНОЙ ТЕХНИЧЕСКОЙ БИБЛИОТЕКИ
Бесплатная библиотека / Все статьи

Все статьи Бесплатной технической библиотеки, сортированные по алфавиту.

Поиск на странице: Ctrl+F (вводите название статьи или ее часть).

Педагогика для педагогов. Структура педагогики и ее связь с другими науками

Педагогика для педагогов. Структура педагогической деятельности и педагогического мастерства

Педагогика для педагогов. Сущность и направленность педагогических инноваций

Педагогика для педагогов. Сущность контроля обучения как дидактического понятия

Педагогика для педагогов. Сущность процесса обучения

Педагогика для педагогов. Теории организации содержания образования

Педагогика для педагогов. Тестирование достижений и развития

Педагогика для педагогов. Технические средства обучения

Педагогика для педагогов. Типология и структура уроков

Педагогика для педагогов. Типы неправильного воспитания

Педагогика для педагогов. Требования к учителю

Педагогика для педагогов. Требования, предъявляемые к современному уроку

Педагогика для педагогов. Условия развития личности

Педагогика для педагогов. Учебники и учебные пособия

Педагогика для педагогов. Учебные планы

Педагогика для педагогов. Формы взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся

Педагогика для педагогов. Формы воспитания

Педагогика для педагогов. Формы зависимого поведения ребенка

Педагогика для педагогов. Формы организации обучения и их развитие в дидактике

Педагогика для педагогов. Функции педагога

Педагогика для педагогов. Характеристика принципов обучения

Педагогика для педагогов. Характеристика учебных программ

Педагогика для педагогов. Цели воспитания в зарубежной педагогике

Педагогика для педагогов. Шпаргалка.

Педагогика. Авторские школы (лекция)

Педагогика. Безотметочное обучение в начальной школе (лекция)

Педагогика. Блочно-модульное обучение (лекция)

Педагогика. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса (лекция)

Педагогика. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса

Педагогика. Виды контроля (лекция)

Педагогика. Внеклассная работа педагога (лекция)

Педагогика. Воспитание и образование в эпоху Средневековья в Византии

Педагогика. Воспитание и обучение в Киевской Руси и Русском государстве (до XVIII в.)

Педагогика. Воспитание и педагогическая мысль в эпоху Возрождения в Западной Европе

Педагогика. Воспитание и школа в античном мире (лекция)

Педагогика. Воспитание и школа в Античном мире

Педагогика. Воспитание и школа в странах Западной Европы в эпоху раннего Средневековья

Педагогика. Воспитание и школа Древнего Востока

Педагогика. Воспитание и школа у восточных славян

Педагогика. Воспитание как социализация

Педагогика. Воспитание патриотизма и культуры межнациональных отношений

Педагогика. Воспитательный коллектив и его влияние на развитие личности

Педагогика. Государственный образовательный стандарт (лекция)

Педагогика. Государственный образовательный стандарт

Педагогика. Дидактика, ее основные категории

Педагогика. Дидактика. Предмет и задачи дидактики (лекция)

Педагогика. Дидактические системы

Педагогика. Дистанционное обучение (лекция)

Педагогика. Единство образовательной, воспитательной и развивающей функций обучения

Педагогика. Задачи и функции педагогики (лекция)

Педагогика. Закономерности и принципы воспитания

Педагогика. Законы и закономерности процесса обучения (лекция)

Педагогика. Зарождение педагогической мысли на ранних этапах развития человечества (лекция)

Педагогика. Зарубежная педагогика (лекция)

Педагогика. Зарубежная школа и педагогика в первой половине XX в

Педагогика. Категориальный аппарат педагогики: образование, воспитание, обучение, самовоспитание, социализация

Педагогика. Классификация методов обучения (лекция)

Педагогика. Классификация средств обучения и их виды (лекция)

Педагогика. Классно-урочная система (лекция)

Педагогика. Коллектив как объект и субъект воспитания (лекция)

Педагогика. Коллективное воспитание (лекция)

Педагогика. Компенсирующее обучение (лекция)

Педагогика. Конспект лекций

Педагогика. Консультация (лекция)

Педагогика. Лекция как форма обучения (лекция)

Педагогика. Методы воспитания детей в семье

Педагогика. Методы воспитания. Выбор методов и приемов воспитания

Педагогика. Методы и формы воспитания (лекция)

Педагогика. Методы контроля (лекция)

Педагогика. Методы обучения (лекция)

Педагогика. Методы обучения

Педагогика. Методы организации деятельности

Педагогика. Методы педагогики (лекция)

Педагогика. Методы самовоспитания и педагогическое руководство самовоспитанием

Педагогика. Методы стимулирования

Педагогика. Методы устного изложения (лекция)

Педагогика. Методы формирования сознания личности

Педагогика. Мотивация и стимулирование учения

Педагогика. Наглядные и практические методы обучения (лекция)

Педагогика. Научное исследование в педагогике, его основные характеристики. Методы и логика педагогического исследования

Педагогика. Нравственное (этическое) воспитание

Педагогика. Нравственное воспитание (лекция)

Педагогика. Образование в России после Второй мировой войны (лекция)

Педагогика. Образование и педагогическая мысль Западной Европы и США в XIX в

Педагогика. Образование как общественное явление и педагогический процесс (лекция)

Педагогика. Образование как общественное явление и педагогический процесс. Образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства

Педагогика. Образовательный процесс (лекция)

Педагогика. Обучение "трудных" детей (лекция)

Педагогика. Обучение одаренных детей (лекция)

Педагогика. Общая и профессиональная культура педагога

Педагогика. Общая характеристика и особенности педагогической профессии

Педагогика. Общественное воспитание (лекция)

Педагогика. Объект и предмет педагогики (лекция)

Педагогика. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение (лекция)

Педагогика. Основные формы организации внеклассной работы (лекция)

Педагогика. Основные функции педагогического управления: педагогический анализ, планирование и контроль

Педагогика. Отношения детей и родителей в семье

Педагогика. Оценки и отметки в учебном процессе (лекция)

Педагогика. Педагогика как наука (лекция)

Педагогика. Педагогика, как наука, ее объект. Ее роль в развитии общества

<< Назад

Последние новости науки и техники, новинки электроники:

Лабораторная модель прогнозирования землетрясений 30.11.2025

Предсказание землетрясений остается одной из самых сложных задач геофизики. Несмотря на развитие сейсмологии, ученые все еще не могут точно определить момент начала разрушительного движения разломов. Недавние эксперименты американских исследователей открывают новые горизонты: впервые удалось наблюдать микроскопические изменения в контактной зоне разломов, которые предшествуют землетрясению. Группа под руководством Сильвена Барбота обнаружила, что "реальная площадь контакта" - участки, где поверхности разлома действительно соприкасаются - изменяется за миллисекунды до высвобождения накопленной энергии. "Мы открыли окно в сердце механики землетрясений", - отмечает Барбот. Эти изменения позволяют фиксировать этапы зарождения сейсмического события еще до появления традиционных сейсмических волн. Для наблюдений ученые использовали прозрачные акриловые материалы, через которые можно было отслеживать световые изменения в зоне контакта. В ходе искусственного моделирования примерно 30% ко ...>>

Музыка как естественный анальгетик 30.11.2025

Ученые все активнее исследуют немедикаментозные способы облегчения боли. Одним из перспективных направлений становится использование музыки, которая способна воздействовать на эмоциональное состояние и когнитивное восприятие боли. Новое исследование международной группы специалистов демонстрирует, что даже кратковременное прослушивание любимых композиций может значительно снижать болевые ощущения у пациентов с острой болью в спине. В эксперименте участвовали пациенты, обратившиеся за помощью в отделение неотложной помощи с выраженной болью в спине. Им предлагалось на протяжении десяти минут слушать свои любимые музыкальные треки. Уже после этой короткой сессии врачи фиксировали заметное уменьшение интенсивности боли как в состоянии покоя, так и при движениях. Авторы исследования подчеркивают, что музыка не устраняет саму причину боли. Тем не менее, она воздействует на эмоциональный фон пациента, снижает уровень тревожности и отвлекает внимание, что в сумме приводит к субъективном ...>>

Алкоголь может привести к слобоумию 29.11.2025

Проблема влияния алкоголя на стареющий мозг давно вызывает интерес как у врачей, так и у исследователей когнитивного старения. В последние годы стало очевидно, что границы "безопасного" употребления спиртного размываются, и новое крупное исследование, проведенное международной группой ученых, вновь указывает на это. Работы Оксфордского университета, выполненные совместно с исследователями из Йельского и Кембриджского университетов, показывают: даже небольшие дозы алкоголя способны ускорять когнитивный спад. Команда проанализировала данные более чем 500 тысяч участников из британского биобанка и американской Программы миллионов ветеранов. Дополнительно был выполнен метаанализ сорока пяти исследований, в общей сложности включавших сведения о 2,4 миллиона человек. Такой масштаб позволил оценить не только прямую связь между употреблением спиртного и развитием деменции, но и влияние генетической предрасположенности. Один из наиболее тревожных результатов касается людей с повышенным ге ...>>

Случайная новость из Архива

Доисторическая жара не была вызвана пожарами 11.06.2025

Изучение климатических изменений прошлого помогает понять механизмы, управляющие современной планетарной погодой и природными катаклизмами. Один из самых драматичных эпизодов в истории Земли - палеоцен-эоценовый термический максимум, произошедший около 55 миллионов лет назад. В этот период средняя температура на планете повысилась примерно на 11 градусов по сравнению с сегодняшним уровнем, а побережье Северного Ледовитого океана напоминало по климату современные южные районы Крыма. Несмотря на важность этого явления, причины столь резкого потепления оставались предметом споров среди ученых. Новое исследование китайской группы ученых внесло важное уточнение в понимание роли природных пожаров в этом процессе.

В традиционных гипотезах предполагалось, что причиной резкого повышения температуры мог стать внезапный выброс "легкого" углерода - изотопа углерода-12, который обычно аккумулируется в органических остатках. Среди возможных источников такого углерода назывались масштабные пожары, особенно горение торфяников, которые могли высвободить огромное количество углеродистых соединений и спровоцировать парниковый эффект. Однако новое исследование, опубликованное в журнале Science China Earth Sciences, опровергло эту теорию.

Авторы работы сосредоточились на анализе так называемого черного углерода - частиц сажи и других углеродистых отложений, образующихся во время природных пожаров. Анализ осадочных пород из Китая, датируемых эпохой палеоцен-эоценового термического максимума, показал резкое снижение концентрации черного углерода: с 90 до 1,47 частей на миллион. Такое уменьшение указывает на почти полное исчезновение пожаров в момент наивысшего потепления. Хотя впоследствии в некоторых слоях отмечались кратковременные повышения, они оставались значительно ниже уровней до потепления.

Китайские исследователи отвергли предположение, что пожары прекратились из-за опустынивания, поскольку данные по спорам растений, особенно покрытосеменных, свидетельствовали о росте растительности после начала потепления. Более того, анализ минералов, связанных с испарением водоемов, указывал на увеличение осадков, что дополнительно подтверждало гипотезу о более влажном климате. Это позволило ученым предположить, что на территории современного Китая в те времена развернулись густые субтропические леса с плотными кронами. В таких условиях мертвая древесина оставалась влажной и практически не горела, что объясняло резкое падение частоты пожаров.

Интересно, что ситуация в Арктике в тот же период была противоположной. Там, наоборот, отмечалось увеличение числа природных пожаров, что логично, учитывая малое количество горючей растительности в холодные периоды. Потепление в арктической зоне способствовало расширению растительности и, соответственно, возрастанию пожарной активности.

Новые выводы имеют важное значение для современного понимания климатических процессов. В последние десятилетия ученые наблюдают сокращение числа природных пожаров на планете, что противоречит прогнозам о росте их частоты из-за глобального потепления. До сих пор не было ясно, связана ли эта тенденция с деятельностью человека или природными причинами. Исследование китайских ученых указывает на то, что в умеренном климате повышение температуры может подавлять распространение пожаров, вызывая увлажнение и увеличение растительности, а не стимулировать их.

Таким образом, палеоцен-эоценовое потепление представляет собой сложный и многогранный феномен, в котором пожары играли не роль инициатора, а скорее были следствием изменившихся климатических условий. Это открытие помогает лучше понять современные изменения климата и их влияние на экосистемы, а также уточняет представления о взаимодействии растительности, осадков и природных возгораний в условиях глобальных климатических колебаний.

Другие интересные новости:

▪ Колонизация Марса начнется с пещер

▪ Чувствительный детектор темного вещества

▪ Использовение висмутата натрия ускорит развитие электроники

▪ Создан самый мощный в мире магнит

▪ Электронный секретарь

Лента новостей науки и техники, новинок электроники

 

Интересные материалы Бесплатной технической библиотеки:

▪ раздел сайта Веселые задачки. Подборка статей

▪ статья Левша. Крылатое выражение

▪ статья Какие животные самые ленивые? Подробный ответ

▪ статья Электромеханик телефонно-телеграфной связи. Типовая инструкция по охране труда

▪ статья Стабилизированный блок электронного зажигания для автомобиля. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники

▪ статья Нормы приемо-сдаточных испытаний. Сухие токоограничивающие реакторы. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники


Главная страница | Библиотека | Статьи | Карта сайта | Отзывы о сайте

www.diagram.com.ua

www.diagram.com.ua
2000-2025