Основные тенденции развития современной украинской культуры

Основой самовоспроизводства культуры есть образование. В конце XX в.ека. ее содержание, формы существенно отставали от основных тенденций развития цивилизации, слабо ориентировались на перспективы этого процесса. Острая потребность кардинальных изменений в сфере образования обусловила провозглашение в 1988 г. "Основные направления реформы общеобразовательной и профессиональной школы". Новая модель отечественного образования нуждалась в появлении на политической карте мира независимой Украины. Эта модель, отвечая реалиям посттоталитарного общества, должна была стать национально ориентированной, органично вписавшись в общемировые процессы.

В ноябре 1993 г. Кабинет Министров утвердил программу "Образование" ("Украина XXI век") по кардинальной реконструкции всей системы образования, которая предусматривает:

1) децентрализацию управления образованием;

2) дифференциацию, гуманизацию, индивидуализацию учебно-воспитательного процесса;

3) непрерывность образования и вариативность учебных планов и программ;

4) переориентацию сферы образования на приоритетное развитие личности и создание для этого условий в обществе.

Планируемые изменения должны быть достаточно масштабными, ведь касались более 48 тыс. заведений и учреждений, в которых обучалось около 15 млн учащихся и студентов.

В процессе реформирования всех звеньев образования упор был сделан на:

1) деидеологизации и демократизации учебного процесса;

2) связь образования с национальной историей, культурой и традициями;

3) обеспечении свободы творчества педагогам-новаторам;

4) разнообразии системы учебных заведений с целью учета интересов и наклонностей подрастающего поколения, а также реальных потребностей общества. Для перспективного развития способностей одаренных детей развернули свою работу 236 гимназий, 208 лицеев, 26 коллегиумов, 1040 учебно-воспитательных комплексов. Уже в середине 90-х годов в системе высшего образования возникло около 500 негосударственных учебных заведений, 100 из которых были аккредитованы, то есть получили юридический статус;

5) постепенном приведении в соответствие языку обучения в школах к этническому составу населения. Если в 1991 г. на украинском языке училось только 49,3% школьников, то через десять лет - 67,4%. Для удовлетворения языковых нужд представителей других национальностей в Украине работают 2,4 тыс. школ с русским языком обучения, 11 - на молдавском, 107 - на румынском, 67 - на венгерском, 9 - на крымскотатарском, 3 - на польском, 2,3 тыс. школ - с двумя и тремя языками обучения.

Но ожидаемых кардинальных изменений в системе образования не произошло. Более того, как и все общество, образование попало в зону глубокого кризиса, что свидетельствует:

1) остаточный принцип финансирования. В 1992 году доля консолидированного бюджета для развития образования составила - 12,6 %, в 1994 г. - только 9,5%;

2) несоответствие материальной базы образования оптимальным нормативам и потребностям общества. За 1985-1995 гг. количество учебных заведений, проводивших занятия в две-три смены, возросло почти на 1,5 тыс. В 1994/95 учебном году школы были обеспечены учебниками только на 40% от потребностей, техническими средствами обучения - всего на 7-10%;

3) падение общественного престижа педагогической деятельности;

4) обострение кадровой проблемы. Уже в начале 1995 г. из-за низкой социальной защищенности общеобразовательные школы потеряли 46 тыс. учителей. В профессиональной школе не хватает 25 % мастеров производственного обучения. большинство из них - кандидаты и доктора наук.

В конце 2000г. процесс реформирования образования на Украине вступил в новую фазу своего развития. В начале сентября был обнародован проект "Концепции 12-летней средней общеобразовательной школы", ее появление обосновывалось тем, что интеграция и глобализация социальных, экономических и культурных процессов, перспективы развития украинского государства нуждаются в опережающем, глубоком обновлении системы образования. Сущность изменений составляют демократизация, индивидуализация и прагматизация учебного процесса.

Содержание новой образовательной концепции предполагает:

1) переход к 12-летней системе образования в средней школе, как условия для интеллектуального, социального, нравственного и физического развития и саморазвития учащихся, воспитание гражданина-патриота, создание надежного фундамента для формирования демократического общества;

2) рост в учебном процессе умения извлекать информацию из разных источников, перерабатывать и применять ее для индивидуального развития и самосовершенствования человека;

3) усиление практического и воспитательного направления образования;

4) дифференциацию и индивидуализацию обучения и воспитания учащихся, создание условий для их саморазвития и самоопределения, осмысленного определения своих возможностей и жизненных целей;

5) обеспечение непрерывности образования молодежи;

6) возрастание значения в жизни общеобразовательной школы органов общественного самоуправления (учащееся собрание, родительское собрание, попечительский совет, наблюдательный совет и т.п.) и коллегиального органа управления (педагогический совет);

7) усиление воспитательной и организаторской функций учителя, стимулирование диалоговой формы общения с учащимися, перехода от авторитарной педагогики к педагогике личностно ориентированной, коммуникативной.

Составной духовной культуры, формой общественного сознания является наука, потенциал которой в Украине сравнительно высок. кандидаты наук Самым авторитетным научным центром является Академия наук Украины, которая в 1994 г. получила статус национальной. В последнее время более чем в 20 раз выросло количество прямых соглашений о сотрудничестве между зарубежными и украинскими научными центрами.

Однако обострившиеся в последние десятилетия XX в. негативные тенденции определяют положение и в начале XXI в. К ним относятся:

1) постоянное снижение затрат на науку во внутреннем валовом продукте. Да, если в 1991 г. плановые расходы по науке из государственного бюджета составляли 3,1 % ВВП, то в 1995 г. - 0,62 %, а в 1999 г. вообще только 0,4%. В результате по внутренним валовым расходам на одного ученого Украина уступает: Греции - в 8 раз, Турции - в 2,5 раза, США и Великобритании - в 50 раз;

2) постоянное падение уровня наукоемкости валового внутреннего продукта Украины, который является показателем динамики экономических преобразований. В течение 1991-1999 гг. этот показатель снизился в 2,2 раза;

3) недостаточная материальная база, ограниченный доступ к новой научной информации. Отсутствие должного финансирования обусловило отставание украинских научно-исследовательских учреждений по оснащенности средствами автоматизации, научными приборами, материалами, литературой от однопрофильных учреждений развитых стран минимум на 10-15 лет. Отечественные ученые оснащены оборудованием и информацией в 100 раз меньше, чем их западные коллеги, а доступ к новейшей информации владеет только 1% специалистов;

4) понижение эффективности функционирования научных учреждений. Если в 1990 г. принципиально новые технические решения на уровне изобретения содержала каждая четвертая разработка отечественных ученых, то в 1994г. - только каждая шестая. Удельный вес разработок, которые по своим технико-экономическим характеристикам превышали лучшие мировые аналоги, снизился до 4,1 % по сравнению с 6 % в 1990 г. Более 90% новых технологических разработок не внедряется в производство. Фундаментальные исследования уступают место прикладному, что в перспективе может привести к значительному отставанию от других стран на магистральных научных направлениях;

5) внутренний и внешний "утечка умов". Ежегодно в результате миграции Украина теряет до 10 тыс. дипломированных специалистов. Этот процесс ведет к катастрофическим потерям.

Ведь подготовка специалиста с высшим образованием, ученой степенью и упущенная выгода от его использования обходится, по расчетам специалистов ООН, в 300 тыс. рублей. дол. А процесс деградации науки может оказаться необратимым, если страну оставят 10-15 % самых перспективных молодых специалистов. Не менее угрожающий и внутренний "утечка умов". За последние годы более 20% ученых перешли работать в коммерческие структуры.

Противоречивые процессы наблюдаются и в области литературы и искусства. Украинской литературе уже возвращены недавно забытые и запрещенные имена. На книжных полках появились произведения литераторов украинской диаспоры. Это способствует формированию у читателя целостного представления об украинской литературе, возвращает украинскому народу неоценимый для дальнейшего развития художественно-эстетический опыт.

Признак ХХ века - высокая политизация общества. В этих обстоятельствах растет роль страстного слова публициста. Болезненные проблемы настоящего - пересмотр, переосмысление и переоценка господствующих до недавнего времени взглядов; поиск новых идеалов и ориентиров, языковая политика государства; экологические неурядицы и т.п. - тематика публицистических произведений наиболее авторитетных в обществе писателей.

Характерными чертами литературного процесса настоящего есть утверждение мировоззренчески-эстетического плюрализма; творческий поиск, проявляющий себя в расширении жанрового и стилевого спектра литературы; сохранение и творческое осмысление традиций; синхронное развитие и взаимодействие традиции, авангарда, модерна и постмодерна; осмысление места и роли художника в литературе и общественной жизни

Жизнеспособность и перспективу отечественной литературы свидетельствует о появлении нового поколения литераторов.

Существенно влияет развитие литературного процесса, на формирование научного потенциала государства уровень книгоиздательства. В июне 1997 г. был принят Закон Украины "Об издательском деле", который создал основы юридического нормирования издательской деятельности и предусмотрел государственную поддержку издательского дела, в частности, по вопросам льготного налогообложения.

Развивается национальный театр. Ежегодно зрители Украины могут побывать на тридцати тысячах представлений. Украинский театр пытается утвердиться в европейском культурном пространстве. Это подтверждают гастроли Национального академического драматического театра имени И.И. Франко в Германии, Львовского академического театра им. Заньковецкой - в Великобритании, участие отечественных театров во многих международных фестивалях. Традиционными стали зарубежные гастроли коллективов Национальной оперы, театров оперы и балета Днепропетровска, Донецка, Львова, Одессы, Харькова. Голоса отечественных оперных певцов. Кочерги, В. Лукьянец, В. Пятнички, А. Шкургана звучат на самых престижных сценах Европы. Донецк стал местом проведения Международного конкурса артистов балета. На сцене Национальной оперы приобретает авторитет и Международный конкурс артистов балета имени Сержа Лифаря.

Фильм "Лебединое озеро. Зона" (С. Параджанов, Ю. Ильенко) 1990 г. впервые в истории украинского кино получил награды самого престижного в мире Каннского кинофестиваля. Фильмы на "Фучжоу" Ю. Ильенко, "Астенический синдром" Муратовой и "Голос травы" Н. Веревки имели значительный резонанс на кинофестивалях в Каннах, Роттердаме, Берлине. Успехом отечественных кинематографистов стал фильм В.В. Криштофовича "Приятель покойного".

Динамические процессы проходят в области популярной украинской музыки. Молодые исполнители все увереннее заявляют о себе на фестивалях "Красная рута", "Таврийские игры", "Судьба" (Черновцы), "Мелодия" (Львов), "Оберег"(Луцк), "Тарас Бульба" (Дубно) и т.д.

В сфере культуры активно развиваются международные связи, что способствует распространению украинской культуры в мире. После обретения независимости десятки стран мира заключили с Украиной соглашения о культурном сотрудничестве. Украинское общество дружбы и культурных связей с зарубежными странами имеет контакты с 900 общественными организациями и более 300 известными общественными деятелями из 102 стран мира. Общество культурных связей с украинцами за рубежом Украина сотрудничает с 50 организациями зарубежных украинцев, стран Европы, США, Канады, Латинской Америки, Австралии. В течение 1992-1993 гг. более 100 украинских творческих коллективов побывало на гастролях за границей.

За последнее десятилетие в культурной сфере не удалось преодолеть деструктивные тенденции, наиболее заметные среди которых:

• маргинализация культуры;
• сокращение сети учреждений культуры;
• медленное формирование правовых основ культуры, искусства, которые отвечали бы современным мировым требованиям и особенностям украинского культурного процесса;
• ограниченное финансирование культуры;
• коммерциализация культурной сферы, что при отсутствии устойчивых традиций меценатства поставило на грань выживания значительную часть творческих коллективов, привело к доминированию денег над эстетическими идеалами;
• прогрессирующая культурная деградация населения.

Характерной особенностью современного состояния культуры является неоднозначность процессов в гуманитарной сфере. в духовную сферу антикультуры. Антигуманность, она при отсутствии устойчивого культурного иммунитета представляет серьезную угрозу для общества.

Автор: А. Бойко

<< Назад: Специфика взаимодействия культуры и общества в условиях переходного периода

>> Вперед: Характерные черты религиозной жизни

Рекомендуем интересные статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки:

▪ Международное право. Шпаргалка

▪ Трудовое право Российской Федерации. Шпаргалка

▪ История политических и правовых учений. Шпаргалка

Смотрите другие статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки.

Читайте и пишите полезные комментарии к этой статье.

<< Назад

Последние новости науки и техники, новинки электроники:

Большой адронный коллайдер прекращает работу 16.01.2026

Физика элементарных частиц - одна из самых передовых областей науки, где каждый эксперимент может изменить наше понимание мироздания. Центральным инструментом этих исследований является Большой адронный коллайдер (LHC), уникальный ускоритель частиц, позволяющий изучать самые фундаментальные законы природы. Недавно стало известно, что LHC временно прекращает свою работу для масштабной модернизации, которая подготовит его к новому этапу экспериментов с гораздо большей производительностью. Коллайдер, расположенный в подземном тоннеле вдоль швейцарско-французской границы, создает столкновения частиц на невероятно высоких энергиях. Именно здесь в 2012 году ученые открыли бозон Хиггса - ключевую частицу, объясняющую, почему другие элементарные частицы имеют массу. Это открытие стало одним из самых значимых событий современной физики и подтвердило предсказания Стандартной модели. Причиной временной остановки LHC стало развертывание проекта High-Luminosity LHC (HL-LHC). Модернизация позв ...>>

Робот-бармен AI Barmen 16.01.2026

Американские инженеры создали AI Barmen - робота-бармена, способного не только готовить коктейли, но и запоминать предпочтения гостей. AI Barmen представляет собой автономную систему, которую можно устанавливать практически в любых местах - от баров и ресторанов до гостиниц, аэропортов и корпоративных мероприятий. Робот сочетает механический манипулятор с интеллектуальной программой, которая подбирает напитки на основе истории заказов конкретного пользователя. Гости могут оставаться анонимными или разрешить системе запоминать их вкусы, что позволяет получать одинаково качественный персонализированный коктейль в любой точке, где установлен AI Barmen. Робот готовит широкий спектр коктейлей с высокой точностью, контролирует запасы ингредиентов и автоматически ведет учет, что снижает затраты и минимизирует ошибки. Для работы устройства достаточно стандартной розетки, подключение к воде не требуется, что делает его мобильным и удобным для эксплуатации в самых разных условиях. Систе ...>>

Стерильного нейтрино не существует 15.01.2026

В физике элементарных частиц поиск новых, пока не обнаруженных объектов играет ключевую роль в понимании устройства Вселенной. Иногда такие поиски приводят к громким открытиям, а иногда - к не менее важным отрицательным результатам, которые позволяют отбросить неверные направления. Именно к таким случаям относится недавний вывод ученых о судьбе стерильного нейтрино - одной из самых интригующих гипотетических частиц последних десятилетий. Исследователи из американской лаборатории Fermilab официально сообщили, что им не удалось найти доказательства существования стерильного нейтрино. К такому выводу пришла команда эксперимента MicroBooNE после многолетнего анализа столкновений нейтрино, которые ранее рассматривались как возможный намек на существование четвертого типа этих частиц. Предполагалось, что стерильное нейтрино взаимодействует с материей исключительно через гравитацию, что делало его крайне трудным объектом для обнаружения. В рамках современной физики нейтрино известны в т ...>>

Случайная новость из Архива Управление мозгом на расстоянии 24.08.2017 Когда мы видим, как кто-то управляет чужим мозгом на расстоянии, заставляет кого-то другого бежать, прыгать, махать руками и т. д. против его воли, это значит, что мы смотрим научно-фантастический фильм, или какое-нибудь мистическое фэнтези. Хотя современная наука делает все возможное, чтобы подобная фантастика воплотилась в жизнь. Исследователи из Университета штата Нью-Йорк в Баффало научились в прямом смысле слова управлять мышью - с помощью метода магнитно-температурной стимуляции. Дело не обошлось без генетической инженерии: животным встроили ген белка, который контролирует поток ионов сквозь клеточную мембрану и который одновременно реагирует на температуру. Такой ионный канал, оказавшись в мембране нервных клеток, стимулировал их активность при нагревании: ионные ворота открывались, ионы перегруппировывались, изменялась разность потенциалов снаружи и внутри мембраны, и клетка генерировала электрохимический импульс. Нагревателем работали магнитные наночастицы, сделанные из феррита кобальта и феррита марганца. Наночастицы вводили в определенную область мозга, где были генетически модифицированные нейроны; частицы прилипали к поверхности клеток, и теперь оставалось только разогреть их в переменном магнитном поле - из-за быстрых изменений намагниченности наночастицы выделяли тепло, активируя термочувствительные ионные каналы. Этот метод Арнд Пралле (Arnd Pralle) и его коллеги разрабатывали около десяти лет - все начиналось со стимуляции клеточных колоний растущих в лабораторной посуде, им на смену пришли круглые черви, и вот сейчас дело дошло до мышей. Исследователи экспериментировали с двигательными зонами мозга: так, действуя на моторную кору, мышей понуждали бежать, а при стимуляции полосатого тела грызуны начинали крутиться на месте. Стимуляция других зон ввергала мышей в ступор, так что они не могли пошевелить ни единой лапой. По словам авторов работы, нейроны, на которые действовали наночастицами и полем, оставались живы и здоровы, несмотря на многократную стимуляцию. Плюс магнитно-температурной стимуляции в том, что с ее помощью можно включать очень небольшие нейронные группы, всего 100 микрометров поперечнике.

Другие интересные новости:

▪ Новый метод диагностики тревожных расстройств

▪ Профессии исчезающие и перспективные

▪ Электромобили в автошколах

▪ Найден способ влиять на развитие микробов

▪ После трудного рабочего дня люди говорят быстрее и громче

Лента новостей науки и техники, новинок электроники

Интересные материалы Бесплатной технической библиотеки:

▪ раздел сайта Электротехнические материалы. Подборка статей

▪ статья Мишель Поль Фуко. Знаменитые афоризмы

▪ статья Есть ли глаза у морской звезды? Подробный ответ

▪ статья Рихтовщик кузовов. Типовая инструкция по охране труда

▪ статья Кнопочный пульт. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники

▪ статья Молдавские пословицы и поговорки. Большая подборка

Оставьте свой комментарий к этой статье:

www.diagram.com.ua
2000-2026