81. СПЕЦИФИКА И МОДЕЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ

Основная цель педагогического общения состоит как в передаче общественного и профессионального опыта (знаний, умений, навыков) от педагога учащимся, так и в обмене личностными смыслами, связанными с изучаемыми объектами и жизнью в целом. В общении происходит становление (т. е. возникновение новых свойств и качеств) индивидуальности как учащихся, так и педагогов.

Педагогическое общение создает условия для реализации потенциальных сущностных сил субъектов педагогического процесса.

Педагогическое общение должно ориентироваться не только на достоинство человека как важнейшую ценность общения. Большое значение для продуктивного общения имеют такие этические ценности, как честность, откровенность, бескорыстие, доверие, милосердие, благодарность, забота, верность слову.

Специфика педагогического общения прежде всего проявляется в его направленности. Оно направлено не только на само взаимодействие и на обучающихся в целях их личностного развития, но и, что является основным для самой педагогической системы, - на организацию освоения учебных знаний и формирование на этой основе умений. В силу этого педагогическое общение характеризуется как бы тройной направленностью - на само учебное взаимодействие, на обучающихся (их актуальное состояние, перспективные линии развития) и на предмет освоения (усвоения)

В то же время педагогическое общение определяется и тройной ориентированностью на субъектов: личностной, социальной и предметной. Это происходит в силу того, что учитель, работая с одним обучающимся над освоением какого-либо учебного материала, всегда ориентирует ее результат на всех, присутствующих в классе, т. е. фронтально воздействует на каждого обучающегося. Поэтому можно считать, что своеобразие педагогического общения, выявляясь во всей совокупности названных характеристик, выражается также в том, что органически сочетает в себе элементы личностно ориентированного, социально ориентированного и предметно ориентированного общения.

Если рассматривать общение как сквозной процесс в обучении, то необходимо выделить две основные модели общения:

1) учебно-дисциплинарную;

2) личностно ориентированную.

1. Учебно-дисциплинарная модель общения.

Она складывалась в России десятилетиями и несет на себе отпечаток второй половины 70-х гг. прошлого столетия, когда целью обучения являлось вооружение учеников знаниями, умениями и навыками. Лозунгом в ходе взаимодействия взрослого с детьми было "Делай, как я". Для рассматриваемой модели общения характерен авторитарный стиль общения, где способы общения: наставления, разъяснения, запреты, требования, угрозы, наказания, нотации, окрик. Тактика общения: диктат или опека. Личностная позиция: удовлетворить требования руководства и контролирующих инстанций.

В результате такой модели общения происходит пагубное воздействие на личность ребенка. Альтернативу этой модели составляет личностно ориентированная модель общения.

2. Личностно ориентированная модель общения. Цель личностно ориентированной модели общения - обеспечить чувство психологической защищенности ребенка, доверие его к миру, радость существования, формирование начала личности, развитие индивидуальности ребенка. Для этой модели общения характерен диалогический тип общения.

Данная модель общения характеризуется тем, что взрослый взаимодействует с ребенком в процессе общения. Он не подгоняет развитие детей, а предупреждает возникновение возможных отклонений в личностном развитии детей. Формирование знаний, умений и навыков является не целью, а средством полноценного развития личности.

Автор: Богачкина Н.А.

<< Назад: Особенности и направления педагогического общения

>> Вперед: Затруднения в педагогическом общении

Рекомендуем интересные статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки:

▪ Этика. Шпаргалка

▪ Русский язык и культура речи. Шпаргалка

▪ Исследование систем управления. Конспект лекций

Смотрите другие статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки.

Читайте и пишите полезные комментарии к этой статье.

<< Назад

Последние новости науки и техники, новинки электроники:

Экраны влияют на детей неравномерно в разном возрасте 01.08.2026

Планшеты и смартфоны давно стали привычной частью повседневной жизни даже самых маленьких детей. Родители часто используют гаджеты, чтобы успокоить малыша или занять его на время, однако ученые все чаще задаются вопросом, как экранное время сказывается на развитии мозга и будущей способности к обучению. Новое исследование показывает, что значение имеет не только продолжительность просмотра, но и возраст, в котором ребенок проводит время перед экраном. Ученые наблюдали детей от рождения до 8 лет. Оказалось, что больше всего экраны влияют на мозг в два периода - в раннем младенческом возрасте и перед поступлением в школу. У детей, много времени проводивших перед экранами в эти возрастные точки, в 9 лет были несколько хуже успехи в обучении, а в 10,5 лет хуже работала рабочая память - способность удерживать и обрабатывать информацию здесь и сейчас. Исследователи из Франции и Сингапура проанализировали данные 502 детей и выделили два ключевых этапа. У младенцев мозг развивается очень ...>>

Умные жилеты, спасающие от жары 01.08.2026

Летняя жара в больших городах все чаще становится серьезным испытанием для людей, работающих на открытом воздухе. Мусорщики, строители и другие специалисты вынуждены проводить часы под палящим солнцем, рискуя перегревом. Китайские инженеры предложили практичное решение - специальные охлаждающие жилеты, которые помогают снизить ощущаемую температуру примерно на 10 градусов. Пока мир страдает от сильной жары, китайские инженеры разработали "умные" жилеты с климат-контролем. Жилеты с кондиционированием почти не отличаются от обычной рабочей одежды. Главное отличие - в системе охлаждения. В городе Нанкин в жилет вмонтированы два вентилятора, работающих от портативных аккумуляторов. Одного заряда хватает на 3-4 часа непрерывной работы. В Чанчжоу решили разместить в карманах охлаждающие элементы с материалом, который при нагревании переходит из твердого состояния в жидкое, активно поглощая тепло. Это поддерживает комфортную температуру в течение 2,5-4 часов. Такие жилеты выглядят почти ...>>

Летающие ветротурбины 3 МВт вышли в серию 31.07.2026

Традиционные ветряные электростанции зависят от силы и стабильности ветра у поверхности земли, где воздушные потоки часто бывают слабыми и порывистыми. На больших высотах ветер обычно сильнее и постояннее, поэтому инженеры уже давно рассматривают возможность подъема турбин в воздух. Китайская компания сделала важный шаг в этом направлении, перейдя от испытаний к мелкосерийному производству. Компания Beijing Linyi Yunchuan Energy Technology запустила мелкосерийное производство летающей ветротурбины S2000, а в провинции Чжэцзян возводят отдельный завод по производству материалов для оболочки аппарата. У компании уже есть предварительные договоренности с прибрежными городами и горными регионами, которые рассматривают возможность использования этой технологии для удовлетворения собственных энергетических потребностей. Прототип, который полгода назад только что поднялся в небо над Сычуанем, теперь превращается в целую отрасль. Идея S2000 проста: вместо того чтобы устанавливать ветряну ...>>

Случайная новость из Архива Аппарат для передачи тактильных ощущений 06.04.2025 Современные технологии виртуальной реальности (VR) стремительно развиваются, но одна из ключевых проблем остается нерешенной: пользователи по-прежнему испытывают ограниченный спектр тактильных ощущений. Инженеры из Северо-Западного университета в США предложили инновационное решение - компактное беспроводное устройство, способное воспроизводить сложные прикосновения, включая скольжение, растяжение, давление и вибрации. Одним из главных разработчиков проекта стал профессор Джон А. Роджерс, который отметил, что большинство современных тактильных систем ограничены простыми вибрациями. В то время как человеческая кожа способна воспринимать гораздо более сложные воздействия, существующие технологии лишь слегка "нажимают" на нее. Команда инженеров поставила перед собой задачу создать механизм, который мог бы не только касаться, но и оказывать направленное воздействие в виде скручивания, толкания и других видов тактильной стимуляции. В основе новой разработки лежит миниатюрный механизм, который использует взаимодействие электромагнитных катушек и магнита. Когда электрический ток проходит через катушки, создается магнитное поле, вызывающее движение магнита. Это позволяет устройству воспроизводить сложные тактильные эффекты, такие как щипки, растяжение, постукивание и давление. Размер механизма составляет всего несколько миллиметров, что делает его удобным для интеграции в носимые устройства или VR-гарнитуры. Преимуществом нового устройства является его беспроводное подключение через Bluetooth, а также компактность и низкое энергопотребление. Батарея обеспечивает долгую автономную работу, а сама технология может использоваться в различных сферах: от развлекательной индустрии до медицины. Разработчики уверены, что их изобретение значительно повысит уровень взаимодействия в виртуальной реальности, делая его более реалистичным и естественным. Помимо стандартных тактильных эффектов, устройство может передавать информацию через кожу, превращая звук в физическое ощущение. Это открывает новые возможности, например, для людей с нарушениями зрения и слуха, которые смогут лучше ориентироваться в пространстве и воспринимать окружающий мир через тактильные сигналы. Команда исследователей успешно адаптировала свою систему для передачи музыкальных ритмов и даже различения инструментов на основе направления и интенсивности вибраций. Технология также способна изменить взаимодействие пользователей с цифровыми платформами. Она позволит покупателям в интернете "чувствовать" текстуру товаров перед покупкой, обеспечит более реалистичную обратную связь во время дистанционных медицинских консультаций и создаст новые способы общения для людей с ограниченными возможностями. Таким образом, разработка американских ученых открывает перед VR-индустрией принципиально новые горизонты. Возможность воспроизведения сложных тактильных ощущений значительно приближает виртуальную реальность к физическому миру, делая цифровой опыт еще более насыщенным и правдоподобным. Как отмечает Джон А. Роджерс, их устройство станет важным шагом на пути к слиянию виртуальной и физической реальности, предоставляя пользователям по-настоящему уникальный опыт взаимодействия с цифровой средой.

Другие интересные новости:

▪ Робот-огородник

▪ Кассета с музыкой

▪ IP-камера D-Link DCS-935L

▪ Влагозащищенные AC-DC адаптеры Mean Well OWA-90E

▪ Обнаружен самый древний в мире сыр

Лента новостей науки и техники, новинок электроники

Интересные материалы Бесплатной технической библиотеки:

▪ раздел сайта Электрику. ПТЭ. Подборка статей

▪ статья Видеть сучок в чужом глазу и не видеть бревна в своем. Крылатое выражение

▪ статья В каком языке есть слово, обозначающее нападение воина на случайного прохожего для обкатки оружия? Подробный ответ

▪ статья Какая форма Земли на самом деле? Детская научная лаборатория

▪ статья Узлы радиолюбительской техники. Смесители, преобразователи частоты. Справочник

▪ статья Светодиодные индикаторы. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники

Оставьте свой комментарий к этой статье:

www.diagram.com.ua
2000-2026