67. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ УСВОЕНИЯ

Усвоение является основным понятием всех теорий обучения (учебной деятельности) вне зависимости от того, выделяется ли оно как самостоятельный процесс или же отождествляется с учением.

В общем виде усвоение можно определить как процесс приема, осмысления и сохранения полученных знаний и применения их для решения практических и теоретических задач. Главными критериями усвоения выступают возможность использовать знания в форме умения решать на их основе новые задачи, возможность экстериоризации знаний, т. е. воплощения их во внешних, практических предметных действиях.

Усвоение - процесс, включающий в себя несколько компонентов, ступеней или фаз.

1. Положительное отношение учащихся. Оно выражается в их внимании, интересе к содержанию урока. Переживаемое на уроке положительное эмоциональное состояние способствует разгрузке произвольного внимания, что снижает утомление учеников. Если же положительное отношение к содержанию урока у них не сформировано, их эмоциональное состояние не будет облегчать усвоение материала и даже может существенно затруднить его.

2. Процесс непосредственного чувственного ознакомления с материалом. В этом компоненте усвоения важную роль играют наглядность самого материала и наблюдательность обучающихся. Многое зависит и от того, как учитель преподнесет материал, как будет его излагать, подчеркивать голосом важнейшие вопросы, указывать учащимся на то, что необходимо записать, нарисовать, начертить. В силах педагога сделать наглядным любой учебный материал, позаботившись о связи предметной, изобразительной (включая символическую) и словесной наглядности.

3. Мышление как процесс активной переработки полученного материала. При логическом разборе изученного материала происходят осмысление и понимание всех связей и отношений, новый материал включается в уже имеющийся у обучающегося опыт. Устанавливаются междисциплинарные связи, ученик видит, каким образом можно применять изучаемый материал на практике.

4. Процесс запоминания и сохранения полученной и обработанной информации. Многочисленные исследования в этой области показывают, что эффективность данных процессов зависит от установки на условия запоминания (время, цель, характер использования в практике) и включенности учащегося в активную собственную деятельность. Так, в условиях установки на важность, значимость учебного материала, ориентации на то, что его можно будет использовать в жизни, и в то же время при сравнении его с другой усвоенной ранее информацией он будет удержан в памяти дольше и прочнее, чем если бы запоминание опиралось только на понимание необходимости выучить заданное, чтобы ответить на поставленные учителем вопросы.

Все эти психологические компоненты усвоения взаимообусловлены и сами формируются в ходе учебной деятельности. С ними соотносятся этапы, стадии усвоения. С.Л. Рубинштейн выделял следующие стадии усвоения:

1) первичное ознакомление с материалом, или его восприятие в широком смысле слова;

2) его осмысление;

3) специальную работу по его закреплению;

4) овладение материалом в смысле возможности оперировать им в различных условиях, применяя его на практике.

Автор: Богачкина Н.А.

<< Назад: Самовоспитание подростков

>> Вперед: Особенности и структура педагогической деятельности

Рекомендуем интересные статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки:

▪ Криминология. Конспект лекций

▪ Психология. Конспект лекций

▪ Административное право. Шпаргалка

Смотрите другие статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки.

Читайте и пишите полезные комментарии к этой статье.

<< Назад

Последние новости науки и техники, новинки электроники:

Экраны влияют на детей неравномерно в разном возрасте 01.08.2026

Планшеты и смартфоны давно стали привычной частью повседневной жизни даже самых маленьких детей. Родители часто используют гаджеты, чтобы успокоить малыша или занять его на время, однако ученые все чаще задаются вопросом, как экранное время сказывается на развитии мозга и будущей способности к обучению. Новое исследование показывает, что значение имеет не только продолжительность просмотра, но и возраст, в котором ребенок проводит время перед экраном. Ученые наблюдали детей от рождения до 8 лет. Оказалось, что больше всего экраны влияют на мозг в два периода - в раннем младенческом возрасте и перед поступлением в школу. У детей, много времени проводивших перед экранами в эти возрастные точки, в 9 лет были несколько хуже успехи в обучении, а в 10,5 лет хуже работала рабочая память - способность удерживать и обрабатывать информацию здесь и сейчас. Исследователи из Франции и Сингапура проанализировали данные 502 детей и выделили два ключевых этапа. У младенцев мозг развивается очень ...>>

Умные жилеты, спасающие от жары 01.08.2026

Летняя жара в больших городах все чаще становится серьезным испытанием для людей, работающих на открытом воздухе. Мусорщики, строители и другие специалисты вынуждены проводить часы под палящим солнцем, рискуя перегревом. Китайские инженеры предложили практичное решение - специальные охлаждающие жилеты, которые помогают снизить ощущаемую температуру примерно на 10 градусов. Пока мир страдает от сильной жары, китайские инженеры разработали "умные" жилеты с климат-контролем. Жилеты с кондиционированием почти не отличаются от обычной рабочей одежды. Главное отличие - в системе охлаждения. В городе Нанкин в жилет вмонтированы два вентилятора, работающих от портативных аккумуляторов. Одного заряда хватает на 3-4 часа непрерывной работы. В Чанчжоу решили разместить в карманах охлаждающие элементы с материалом, который при нагревании переходит из твердого состояния в жидкое, активно поглощая тепло. Это поддерживает комфортную температуру в течение 2,5-4 часов. Такие жилеты выглядят почти ...>>

Летающие ветротурбины 3 МВт вышли в серию 31.07.2026

Традиционные ветряные электростанции зависят от силы и стабильности ветра у поверхности земли, где воздушные потоки часто бывают слабыми и порывистыми. На больших высотах ветер обычно сильнее и постояннее, поэтому инженеры уже давно рассматривают возможность подъема турбин в воздух. Китайская компания сделала важный шаг в этом направлении, перейдя от испытаний к мелкосерийному производству. Компания Beijing Linyi Yunchuan Energy Technology запустила мелкосерийное производство летающей ветротурбины S2000, а в провинции Чжэцзян возводят отдельный завод по производству материалов для оболочки аппарата. У компании уже есть предварительные договоренности с прибрежными городами и горными регионами, которые рассматривают возможность использования этой технологии для удовлетворения собственных энергетических потребностей. Прототип, который полгода назад только что поднялся в небо над Сычуанем, теперь превращается в целую отрасль. Идея S2000 проста: вместо того чтобы устанавливать ветряну ...>>

Случайная новость из Архива Подводное зрение тюленей 17.03.2026 Изучение того, как животные ориентируются в среде с ограниченной видимостью, помогает ученым создавать новые технологии восприятия окружающего мира. Особенно интересны механизмы, позволяющие находить добычу под водой, где свет быстро рассеивается, а зрение становится малоэффективным. Одним из таких примеров являются тюлени, которые, как оказалось, используют для "наблюдения" не глаза, а вибрационную чувствительность усов. Американские исследователи установили, что тюлени способны обнаруживать добычу под водой благодаря усам, которые улавливают мельчайшие изменения в движении жидкости. Более того, эти животные не просто пассивно воспринимают сигналы окружающей среды, но и активно управляют усами, усиливая их чувствительность за счет движения. Наблюдения показали, что направление и положение усов играет ключевую роль в эффективности поиска пищи. Когда усы выдвигаются вперед, их чувствительность возрастает, однако при этом увеличиваются энергетические затраты. Чтобы сохранить баланс между эффективностью и экономией энергии, тюлени используют ритмичные движения, чередуя различные положения усов. Такое поведение свидетельствует о сложной адаптивной стратегии: животные не просто реагируют на внешние сигналы, но и активно "настраивают" собственный сенсорный аппарат. Это позволяет им более точно отслеживать следы, оставленные движущимися объектами в воде. Чтобы проверить гипотезу о роли движения усов, ученые создали искусственную модель, имитирующую вибриссы тюленя. Конструкция была оснащена элементами, выполняющими функцию "мышц", что позволило воспроизвести естественные движения усов и измерить их влияние на восприятие водных колебаний. Эксперимент подтвердил, что активное движение усов действительно усиливает способность улавливать слабые гидродинамические сигналы. Искусственная модель точнее фиксировала следы движения объектов, что позволило лучше понять принцип работы этого биологического сенсора. Полученные результаты имеют важное практическое значение. Исследователи считают, что механизм, используемый тюленями, может быть применен при разработке новых типов датчиков и роботизированных систем, способных ориентироваться в условиях низкой видимости. Такие технологии потенциально смогут работать без использования камер, функционировать в полной темноте или под водой, а также стать альтернативой традиционным гидролокационным системам. Кроме того, они будут менее шумными и окажут меньшее воздействие на морских обитателей, что особенно важно для экологически чувствительных зон. В перспективе подобные сенсоры могут использоваться не только в подводной робототехнике, но и на суше, например для навигации в условиях задымления, тумана или завалов. Таким образом, изучение тюленьих усов открывает новые возможности для создания биоинспирированных технологий. Тюлени, охотящиеся в условиях практически нулевой видимости, демонстрируют, насколько эффективными могут быть эволюционные решения, основанные на развитии чувствительных вибрационных систем. Их усы фактически выполняют функцию высокоточного природного датчика, позволяя животным ориентироваться там, где зрение бессильно.

Другие интересные новости:

▪ Наука требует жертв

▪ Беспроводной BLE-датчик STEVAL-BCN002V1B

▪ 3D-интерфейс с отслеживанием положения глаз от Apple

▪ Емкость жестких дисков удвоится к 2016 году

▪ N-trig и NVIDIA улучшат сенсорный ввод в мобильных устройствах

Лента новостей науки и техники, новинок электроники

Интересные материалы Бесплатной технической библиотеки:

▪ раздел сайта Конспекты лекций, шпаргалки. Подборка статей

▪ статья Общество потребления. Крылатое выражение

▪ статья Почему зебры полосатые? Подробный ответ

▪ статья Способы и средства обнаружения тайников. Шпионские штучки

▪ статья Два радиомикрофона на 1 км. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники

▪ статья Турбина для домашней ТЭЦ. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники

Оставьте свой комментарий к этой статье:

www.diagram.com.ua
2000-2026