35. КЛАССИФИКАЦИЯ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

Учебные действия можно классифицировать по разным основаниям. Например, в процессе решения каждой учебной задачи можно выделить такую последовательность действий.

1. Действия целеполагания. Прежде чем приступить к решению задачи, учащийся должен принять ее как задание, которое необходимо выполнить. При этом важно правильно понять, что именно должно получиться в результате решения задачи, осознать, для чего и с какой целью она решается.

2. Действия планирования. Принимая для себя цель решения учебной задачи, учащийся встает перед необходимостью подбора соответствующих действий по ее решению, установления их последовательности.

3. Исполнительские действия. Они представляют собой внешние действия (предметные и вспомогательные, вербальные и невербальные), а также внутренние (умственные) действия по реализации плана решения задачи.

Эти действия также классифицированы по различным признакам.

1. Преобразующие и исследовательские действия. Данное различие основано на том, каким именно преобразованиям подвергаются изучаемые объекты и каков масштаб этих объектов. Под преобразующими действиями понимаются непосредственные манипуляции над конкретным объектом с целью выявления его свойств, при этом ученику уже могут быть известны общие закономерности и принципы функционирования объектов данного класса (например, решение задачи по математике на основе изученных ранее правил, законов и формул). Исследовательские действия направлены на раскрытие общих закономерностей, которые ранее не были известны учащемуся, и это раскрытие может происходить чисто теоретически, на основе объяснения либо на конкретных примерах, разбор которых подчинен цели уяснения нового обобщенного способа действий.

2. В соотнесении с познавательными процессами среди учебных действий различают перцептивные, мнемические и мыслительные действия. Перцептивные действия воплощают в себе процесс восприятия и включают опознание, идентификацию, выделение фигуры на фоне, отделение главного от второстепенного. Мнемические действия осуществляются на базе процесса памяти, среди них можно выделить заучивание, фильтрацию информации, ее структурирование, сохранение, воспроизведение. Мыслительные действия включают прежде всего логические операции - сравнение, анализ, синтез, обобщение, абстрагирование, классификацию и др. Все эти операции являются различными способами раскрытия существующих связей и отношений между объектами и внутри них. Каждое сложное интеллектуальное учебное действие включает в себя и большое количество часто не дифференцируемых перцептивных, мнемических и мыслительных операций. В силу того, что они специально не выделяются в общей группе учебных действий, учитель иногда не может точно диагностировать характер затруднения ученика при решении учебной задачи.

3. Репродуктивные и продуктивные действия. К репродуктивным относятся воспроизводящие действия, осуществляемые по заданным критериям, шаблонным способом. Действия целеобразования, преобразования, создания нового, выполняемые по самостоятельно сформированным критериям, рассматриваются как продуктивные. Существуют также действия, которые в зависимости от условий могут быть и теми и другими.

4. Действия самоконтроля и самооценивания учащегося. При решении задачи каждый полученный промежуточный результат, и тем более итоговый, сличается с поставленной целью. Таким образом оценивается, насколько процесс решения приблизился к достижению поставленной цели. Действия контроля и оценки ученика представляют собой интериоризированные действия учителя, поэтому психологический механизм их формирования особый.

Автор: Богачкина Н.А.

<< Назад: Учебные действия как средства решения учебных задач

>> Вперед: Понятие, функции и виды знаний

Рекомендуем интересные статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки:

▪ Налоги и налогообложение. Конспект лекций

▪ Судебная медицина. Конспект лекций

▪ Экология. Шпаргалка

Смотрите другие статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки.

Читайте и пишите полезные комментарии к этой статье.

<< Назад

Последние новости науки и техники, новинки электроники:

Экраны влияют на детей неравномерно в разном возрасте 01.08.2026

Планшеты и смартфоны давно стали привычной частью повседневной жизни даже самых маленьких детей. Родители часто используют гаджеты, чтобы успокоить малыша или занять его на время, однако ученые все чаще задаются вопросом, как экранное время сказывается на развитии мозга и будущей способности к обучению. Новое исследование показывает, что значение имеет не только продолжительность просмотра, но и возраст, в котором ребенок проводит время перед экраном. Ученые наблюдали детей от рождения до 8 лет. Оказалось, что больше всего экраны влияют на мозг в два периода - в раннем младенческом возрасте и перед поступлением в школу. У детей, много времени проводивших перед экранами в эти возрастные точки, в 9 лет были несколько хуже успехи в обучении, а в 10,5 лет хуже работала рабочая память - способность удерживать и обрабатывать информацию здесь и сейчас. Исследователи из Франции и Сингапура проанализировали данные 502 детей и выделили два ключевых этапа. У младенцев мозг развивается очень ...>>

Умные жилеты, спасающие от жары 01.08.2026

Летняя жара в больших городах все чаще становится серьезным испытанием для людей, работающих на открытом воздухе. Мусорщики, строители и другие специалисты вынуждены проводить часы под палящим солнцем, рискуя перегревом. Китайские инженеры предложили практичное решение - специальные охлаждающие жилеты, которые помогают снизить ощущаемую температуру примерно на 10 градусов. Пока мир страдает от сильной жары, китайские инженеры разработали "умные" жилеты с климат-контролем. Жилеты с кондиционированием почти не отличаются от обычной рабочей одежды. Главное отличие - в системе охлаждения. В городе Нанкин в жилет вмонтированы два вентилятора, работающих от портативных аккумуляторов. Одного заряда хватает на 3-4 часа непрерывной работы. В Чанчжоу решили разместить в карманах охлаждающие элементы с материалом, который при нагревании переходит из твердого состояния в жидкое, активно поглощая тепло. Это поддерживает комфортную температуру в течение 2,5-4 часов. Такие жилеты выглядят почти ...>>

Летающие ветротурбины 3 МВт вышли в серию 31.07.2026

Традиционные ветряные электростанции зависят от силы и стабильности ветра у поверхности земли, где воздушные потоки часто бывают слабыми и порывистыми. На больших высотах ветер обычно сильнее и постояннее, поэтому инженеры уже давно рассматривают возможность подъема турбин в воздух. Китайская компания сделала важный шаг в этом направлении, перейдя от испытаний к мелкосерийному производству. Компания Beijing Linyi Yunchuan Energy Technology запустила мелкосерийное производство летающей ветротурбины S2000, а в провинции Чжэцзян возводят отдельный завод по производству материалов для оболочки аппарата. У компании уже есть предварительные договоренности с прибрежными городами и горными регионами, которые рассматривают возможность использования этой технологии для удовлетворения собственных энергетических потребностей. Прототип, который полгода назад только что поднялся в небо над Сычуанем, теперь превращается в целую отрасль. Идея S2000 проста: вместо того чтобы устанавливать ветряну ...>>

Случайная новость из Архива Линза толщиной три атома 09.06.2024 Современные технологии продолжают удивлять нас своими открытиями, которые могут кардинально изменить различные сферы науки и техники. Одним из таких впечатляющих достижений стала разработка ультратонкой линзы, толщина которой составляет всего три атома. Это новшество открывает новые горизонты для применения оптических приборов в самых разных областях. Линзы всегда были достаточно толстыми и тяжелыми, что ограничивало их использование в таких областях, как астрономия и крупногабаритные осветительные приборы. Ситуация улучшилась с изобретением линзы Френеля, которая благодаря своей ступенчатой конструкции стала значительно легче и компактнее. Но ученые из Стэнфордского университета и Амстердамского университета смогли пойти еще дальше, доведя идею ступенчатой линзы до абсолютного минимума - они создали линзу толщиной всего в три атома. Эта новая линза представляет собой комбинацию нескольких концентрических структур, напоминающих классические линзы Френеля. Однако, в отличие от них, новая линза изготовлена из дисульфида вольфрама (WS?) и имеет толщину всего 0,6 нанометра. Для сравнения, предыдущий рекорд принадлежал линзе толщиной 6,3 нанометра, представленной в 2016 году. В процессе исследования ученые продемонстрировали, как эта тончайшая линза способна фокусировать красный свет. Фокусное расстояние составляет всего 1 миллиметр, что является удивительно малым показателем. Концентрические круги из дисульфида вольфрама поглощают красные длины волн света и затем излучают их в точку фокуса. Этот процесс осуществляется благодаря короткоживущим квазичастицам - экситонам, которые излучают свет при распаде. Одна из уникальных особенностей этой линзы заключается в ее избирательности. Она позволяет красному свету фокусироваться, в то время как другие длины волн проходят сквозь материал почти совершенно свободно. Это свойство может найти применение в различных инновационных устройствах, например, в очках дополненной реальности. Такие очки смогут показывать дополнительную информацию, фокусируя часть света, при этом обеспечивая четкую видимость окружающего мира. Разработка линзы толщиной в три атома представляет собой значительный шаг вперед в области оптики. Это достижение не только улучшает качество оптических приборов, но и открывает новые возможности для их применения в различных областях науки и техники. Прорыв, достигнутый учеными из Стэнфорда и Амстердамского университета, демонстрирует, как инновации могут радикально изменить наш подход к решению технических задач и улучшить качество жизни.

Другие интересные новости:

▪ Видеокарта EVGA GeForce GTX 980 Hybrid

▪ Фотонные микросхемы Infinera ePIC-500 и oPIC-100

▪ Самый маленький лазер

▪ Затемнение Солнца для борьбы с потеплением

▪ Крахмал из картошки

Лента новостей науки и техники, новинок электроники

Интересные материалы Бесплатной технической библиотеки:

▪ раздел сайта Параметры радиодеталей. Подборка статей

▪ статья Ты да я, да мы с тобой. Крылатое выражение

▪ статья Когда почему были запрещены рыцарские турниры? Подробный ответ

▪ статья Стеркулия платанолистная. Легенды, выращивание, способы применения

▪ статья Солнечная энергия в сочетании с другими возобновляемыми источниками. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники

▪ статья Тиристорные регуляторы напряжения. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники

Оставьте свой комментарий к этой статье:

www.diagram.com.ua
2000-2026