16. СООТНОШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА И ЕГО ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ

Развитие человека происходит в ходе овладения общественно-историческим опытом (миром человеческих предметов и миром человеческих отношений). Каждый человек входит в культурное общество, присваивая ее материальное и духовное воплощение в окружающем его культурно-историческом пространстве. Именно этому социальному наследованию и обязана эволюция человека:

▪ изменению общей структуры его поведения;

▪ появлению новых его форм и видов структур отражения действительности.

Психика ребенка развивается при активном освоении им внешнего мира в разных видах деятельности. В совместной деятельности ребенка и взрослого с предметами внешнего мира формируется психика ребенка. Руководство деятельностью ребенка со стороны взрослого осуществляется в специально организованных способах передачи общественно-исторического опыта - воспитания и обучения.

Опосредствуют деятельность и процесс обучения, знаки и речь как средство фиксации и передачи опыта.

В процессе исторического развития ребенка развиваются средства передачи общественно-исторического опыта. Овладение этими средствами и определяет процесс психического развития ребенка, его индивидуальности.

Научение можно рассматривать не только как процесс, но и как результат учения, под которым понимают деятельность, направляемую познавательными мотивами и целями. Классически в педагогической психологии учение рассматривают как процесс предпринимаемых учеником учебных действий, направленных на развитие способностей, приобретение новых знаний, умений и навыков.

В свою очередь, процесс обучения предполагает совместную учебную деятельность учащихся и учителя и характеризует процесс передачи знаний, умений и навыков. Здесь акцент делается на то, что делает учитель. Учебной деятельностью называют процесс, в результате которого человек сознательно и целенаправленно приобретает новые или совершенствует имеющиеся у него знания. Все три понятия относятся к содержанию учебного процесса.

Успех научения зависит от многих факторов, в том числе и психологических. Эти факторы относятся к трем сферам: учащемуся, учителю и учебному материалу. Из психологических факторов, определяющих успешность научения, к учащемуся относятся: его мотивация учения, произвольность познавательных процессов, развитость волевых качеств личности (настойчивости, целеустремленности, ответственности, дисциплинированности, сознательности, аккуратности) и др. Важную роль играет и развитие коммуникативных качеств и навыков учащегося: умения взаимодействовать с людьми, прежде всего с учителями и товарищами по учебной группе, умения обратиться в случае необходимости за помощью и самому оказать другому помощь при затруднениях. Учителя касаются такие обстоятельства, обусловливающие успех научения, как наличие у него необходимых для осуществления педагогической деятельности психологических качеств: увлеченности преподаваемым предметом, умения передать эту увлеченность учащимся, использования соответствующих возрасту и интеллектуальному развитию учащихся методов обучения.

Автор: Богачкина Н.А.

<< Назад: Личностно-деятельностный подход как психологическая основа организации образовательного процесса

>> Вперед: Виды научения, психологические факторы успешности научения

Рекомендуем интересные статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки:

▪ Антикризисное управление. Конспект лекций

▪ Оперативно-розыскная деятельность. Шпаргалка

▪ Инвестиции. Конспект лекций

Смотрите другие статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки.

Читайте и пишите полезные комментарии к этой статье.

<< Назад

Последние новости науки и техники, новинки электроники:

Экраны влияют на детей неравномерно в разном возрасте 01.08.2026

Планшеты и смартфоны давно стали привычной частью повседневной жизни даже самых маленьких детей. Родители часто используют гаджеты, чтобы успокоить малыша или занять его на время, однако ученые все чаще задаются вопросом, как экранное время сказывается на развитии мозга и будущей способности к обучению. Новое исследование показывает, что значение имеет не только продолжительность просмотра, но и возраст, в котором ребенок проводит время перед экраном. Ученые наблюдали детей от рождения до 8 лет. Оказалось, что больше всего экраны влияют на мозг в два периода - в раннем младенческом возрасте и перед поступлением в школу. У детей, много времени проводивших перед экранами в эти возрастные точки, в 9 лет были несколько хуже успехи в обучении, а в 10,5 лет хуже работала рабочая память - способность удерживать и обрабатывать информацию здесь и сейчас. Исследователи из Франции и Сингапура проанализировали данные 502 детей и выделили два ключевых этапа. У младенцев мозг развивается очень ...>>

Умные жилеты, спасающие от жары 01.08.2026

Летняя жара в больших городах все чаще становится серьезным испытанием для людей, работающих на открытом воздухе. Мусорщики, строители и другие специалисты вынуждены проводить часы под палящим солнцем, рискуя перегревом. Китайские инженеры предложили практичное решение - специальные охлаждающие жилеты, которые помогают снизить ощущаемую температуру примерно на 10 градусов. Пока мир страдает от сильной жары, китайские инженеры разработали "умные" жилеты с климат-контролем. Жилеты с кондиционированием почти не отличаются от обычной рабочей одежды. Главное отличие - в системе охлаждения. В городе Нанкин в жилет вмонтированы два вентилятора, работающих от портативных аккумуляторов. Одного заряда хватает на 3-4 часа непрерывной работы. В Чанчжоу решили разместить в карманах охлаждающие элементы с материалом, который при нагревании переходит из твердого состояния в жидкое, активно поглощая тепло. Это поддерживает комфортную температуру в течение 2,5-4 часов. Такие жилеты выглядят почти ...>>

Летающие ветротурбины 3 МВт вышли в серию 31.07.2026

Традиционные ветряные электростанции зависят от силы и стабильности ветра у поверхности земли, где воздушные потоки часто бывают слабыми и порывистыми. На больших высотах ветер обычно сильнее и постояннее, поэтому инженеры уже давно рассматривают возможность подъема турбин в воздух. Китайская компания сделала важный шаг в этом направлении, перейдя от испытаний к мелкосерийному производству. Компания Beijing Linyi Yunchuan Energy Technology запустила мелкосерийное производство летающей ветротурбины S2000, а в провинции Чжэцзян возводят отдельный завод по производству материалов для оболочки аппарата. У компании уже есть предварительные договоренности с прибрежными городами и горными регионами, которые рассматривают возможность использования этой технологии для удовлетворения собственных энергетических потребностей. Прототип, который полгода назад только что поднялся в небо над Сычуанем, теперь превращается в целую отрасль. Идея S2000 проста: вместо того чтобы устанавливать ветряну ...>>

Случайная новость из Архива Лошади предпочитают спать стоя 16.08.2024 Лошади - удивительные животные, и одна из их уникальных особенностей заключается в способности спать стоя. Исследователи давно изучают поведение этих животных и выяснили, что их привычка спать на ногах имеет важное эволюционное значение, связанное с защитой от хищников. Карен Уэйт, специалист по поведению лошадей из Университета штата Мичиган, объясняет, что сон стоя является адаптацией, позволяющей лошадям быстро реагировать на потенциальную угрозу. "Когда лошадь спит стоя, она готова мгновенно сорваться с места в случае опасности. Это дает ей значительное преимущество перед хищниками по сравнению с теми случаями, когда она лежит", - отмечает Уэйт. Стояние во время сна помогает лошадям экономить время и силы, необходимые для быстрой реакции. Если лошадь лежит, ей потребуется больше времени и энергии, чтобы встать и убежать. Аналогичная стратегия наблюдается и у других крупных травоядных животных, таких как зебры, бизоны, слоны и жирафы. Ученые также обнаружили, что лошади могут стабилизировать свои конечности во время сна, расслабляя мышцы ног. Связки и сухожилия, действующие как натяжные ленты, фиксируют суставы в положении, которое позволяет лошади отдыхать без напряжения мышц. Это позволяет лошадям спать стоя, не опасаясь потерять равновесие. Тем не менее, несмотря на способность спать стоя, лошади все же нуждаются в полноценном отдыхе, который они могут получить только в положении лежа. Сара Метлок, старший преподаватель поведения лошадей в Университете штата Колорадо, поясняет: "Лошади проводят большую часть своего сна стоя, но для достижения глубокого, восстанавливающего сна им нужно лежать". Взрослые лошади обычно спят всего около пяти часов в день, что, по словам Метлок, недостаточно для полного восстановления. Поэтому лошадям важно каждый день иметь возможность лечь и отдохнуть. Если этого не происходит, они могут испытывать дефицит сна, что может привести к серьезным проблемам со здоровьем. Способность лошадей спать стоя - это не просто интересная особенность, а жизненно важная адаптация, позволяющая им эффективно балансировать между необходимостью отдыха и готовностью к мгновенной реакции на угрозу. Однако для полного восстановления сил им все же требуется отдых в положении лежа.

Другие интересные новости:

▪ Робот-охранник

▪ Как защитить мобильный телефон от кражи

▪ Литий для лечения психических расстройств

▪ Вред Wi-Fi сетей

▪ Первая электростанция на полимерных солнечных батареях

Лента новостей науки и техники, новинок электроники

Интересные материалы Бесплатной технической библиотеки:

▪ раздел сайта Жизнь замечательных физиков. Подборка статей

▪ статья В своем репертуаре. Крылатое выражение

▪ статья Где в Европе находятся страны чужаков? Подробный ответ

▪ статья Техника искусственной вентиляции легких рот-ко-рту или рот-к-носу. Медицинская помощь

▪ статья Интеpфейс АОН-Z80. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники

▪ статья Универсальный выпрямитель для зарядки аккумуляторов. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники

Оставьте свой комментарий к этой статье:

www.diagram.com.ua
2000-2026