|
КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ, ШПАРГАЛКИ
Педагогика для педагогов. Оценка знаний учащихся (самое важное)
Справочник / Конспекты лекций, шпаргалки Оглавление (развернуть) Оценка знаний учащихся Под оценкой знаний, умений и навыков дидактика понимает процесс сравнения достигнутого учащимися уровня владения ими с эталонными представлениями, описанными в учебной программе. Как процесс оценка знаний, умений и навыков реализуется в ходе контроля (проверки) последних. Количественная мера оценки носит название "отметка" и выражается в баллах. В отечественной дидактике принята 4-балльная система отметок: ▪ 5 - владеет в полной мере (отлично); ▪ 4 - владеет достаточно (хорошо); ▪ 3 - владеет недостаточно (удовлетворительно); ▪ 2 - не владеет (неудовлетворительно). В мире существуют и другие шкалы отметок за знания. Способы оценки: ▪ сравнительный - сравнение успехов одного ученика с успехами других; ▪ нормативный - оценка, исходящая из требований стандарта; ▪ личностный - сравнение ответа ученика с его же ответами, действиями, знаниями и навыками в прошлом. В современной дидактике существуют различные подходы к конструированию показателей владения знаниями, умениями и навыками, ориентированных на цели обучения различным учебным предметам, что приводит к значительным сложностям в их осмыслении как педагогом, так и учащимся и, как следствие, к формальному использованию в ущерб объективности оценки. В последние годы в дидактике формируется надпредметный, общедидактический уровень осмысления показателей обученности школьников, причем показатели знаний описываются через владение их элементами, выражающимся в выполнении учащимися интеллектуальных операций, поддающихся объективному измерению. Обобщенная система надпредметных показателей обученности может быть представлена следующим образом. 1. Показатель сформированности знаний: ▪ владение понятиями; ▪ владение фактами; ▪ владение научной проблематикой; ▪ владение теориями; ▪ владение закономерностями и правилами; ▪ владение методами и процедурами. 2. Показатель сформированности умений: ▪ построение алгоритма (последовательности) операций выполнения конкретных действий в структуре умения; ▪ моделирование (планирование) практического выполнения действий, составляющих данное умение; ▪ выполнение комплекса действий, составляющих данное умение; ▪ самоанализ результатов выполнения действий, составляющих умение в сопоставлении с целью деятельности. 3. Показатели сформированности навыков. Обобщенные показатели сформированности навыков совпадают с показателями сформированности умений. Но поскольку навык предполагает автоматизацию действий, оцениваются обычно еще и время его выполнения, например измерение скорости чтения, устного счета и т. п. Основной недостаток экспертной оценки - субъективизм. Функции оценки не ограничиваются только констатацией уровня обученности. Оценка - средство стимулирования учения, положительной мотивации, влияния на личность. Под влиянием объективного оценивания у школьников создается адекватная самооценка, критическое отношение к своим успехам. Поэтому значимость оценки, разнообразие ее функций требуют поиска таких показателей, которые отражали бы все стороны учебной деятельности школьников и обеспечивали их выявление. С этой точки зрения ныне действующая система оценивания знаний, умений требует пересмотра с целью повышения ее диагностической значимости и объективности. << Назад: Тестирование достижений и развития >> Вперед: Неуспеваемость учащихся
▪ Социальная психология. Конспект лекций ▪ Зарубежная литература XX века в кратком изложении. Часть 1. Шпаргалка
Экраны влияют на детей неравномерно в разном возрасте
01.08.2026 Умные жилеты, спасающие от жары
01.08.2026 Летающие ветротурбины 3 МВт вышли в серию
31.07.2026
▪ Приемник беспроводного питания Toshiba TC7761WBG ▪ Предсказана супер-вспышка на Солнце ▪ Телескоп Inouye создал карту магнитного поля короны звезды ▪ LED драйверы ISSATA для светильников типа Армстронг
▪ раздел сайта Электрику. ПТЭ. Подборка статей ▪ статья Реактивный двигатель. История изобретения и производства ▪ статья Какая змея питается исключительно птичьими яйцами намного больше себя? Подробный ответ ▪ статья Горох посевной. Легенды, выращивание, способы применения ▪ статья Универсальный пробник-индикатор. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники ▪ статья Видеопроцессоры серии TDA88xx. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники
Главная страница | Библиотека | Статьи | Карта сайта | Отзывы о сайте www.diagram.com.ua |