|
КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ, ШПАРГАЛКИ
Педагогика для педагогов. Программированное и компьютерное обучение (самое важное)
Справочник / Конспекты лекций, шпаргалки Оглавление (развернуть) Программированное и компьютерное обучение Основная цель программированного обучения - улучшение управления учебным процессом. Данный вид обучения возник в начале 60-х гг. на основе новых дидактических, психологических и кибернетических идей программированного обучения. У истоков программированного обучения стояли американские дидакты и психологи Н. Краудер, Б. Скиннер, С. Пресси, в отечественной науке этими вопросами плодотворно занимались Н.Ф. Талызина, П.Я. Гальперин, Л.Й. Ланда, И.Л. Тихонов, А.Х. Молибог, А.М. Матюшкин, В.И. Чепелев и многие другие. Особенности программированного обучения заключаются в следующем: ▪ учебный материал разделяются на отдельные порции (дозы); ▪ учебный процесс состоит из последовательных шагов, содержащих порцию знаний и мыслительных действий по их усвоению; ▪ каждый шаг завершается контролем; ▪ при правильном выполнении контрольных заданий учащийся получает новую порцию материала и выполняет следующий шаг обучения; ▪ при неправильном ответе учащийся получает помощь и дополнительные разъяснения; ▪ каждый учащийся работает самостоятельно и овладевает материалом в посильном для него темпе; ▪ результаты выполнения всех контрольных заданий фиксируются, они становятся известными как самим учащимся (внутренняя обратная связь), так и педагогу (внешняя обратная связь); ▪ педагог выступает организатором обучения и помощником (консультантом) при затруднениях, осуществляет индивидуальный подход; ▪ в учебном процессе широкое применение находят специфические средства программированного обучения (программированные учебные пособия, тренажеры, контролирующие устройства, обучающие машины). Современные обучающие программы чаще всего составляются по смешанной (комбинированной) схеме, что позволяет сделать их гибкими. Компьютерное обучение пришло на смену программированному обучению. Компьютеры, снабженные специальными обучающими программами, можно эффективно приспособить для решения почти всех дидактических задач - предъявления (выдачи) информации, управления ходом обучения, контроля и коррекции результатов, выполнения тренировочных упражнений, накопления данных о развитии учебного процесса и т. д. Главные направления компьютеризации обучения: ▪ повышение успеваемости по отдельным учебным предметам (математике, естественным наукам, родному и иностранному языкам, географии и др.), ориентированное на результат процесса; ▪ развитие общих когнитивных способностей - решать поставленные задачи, самостоятельно мыслить, владеть коммуникативными навыками, т. е. упор на процессы, лежащие в основе формирования того или иного навыка; ▪ автоматизированное тестирование, оценка и управление, что позволяет высвободить время преподавателя и тем самым повысить эффективность педагогического процесса. Компьютерное обучение основывается на выделении алгоритма обучения, ведущего к правильному результату, который предписывает учащемуся состав и последовательность учебной деятельности, необходимые для полноценного усвоения знаний и умений. Эффективность обучающих программ и всего компьютерного обучения целиком зависит от качества алгоритмов управления мыслительной деятельностью. Качество компьютерного обучения обусловливается двумя основными факторами: ▪ качеством обучающих программ; ▪ качеством техники. << Назад: Проблемное обучение >> Вперед: Модульное обучение
▪ Мировая экономика. Конспект лекций ▪ Оперативно-розыскная деятельность. Шпаргалка
Экраны влияют на детей неравномерно в разном возрасте
01.08.2026 Умные жилеты, спасающие от жары
01.08.2026 Летающие ветротурбины 3 МВт вышли в серию
31.07.2026
▪ Искусственный интеллект услышит болезни людей ▪ Видеокарта GeForce GTX 760 iChill HerculeZ 3000 от Inno3D ▪ Зафиксирован луч гигантского космического взрыва
▪ раздел сайта Основы первой медицинской помощи (ОПМП). Подборка статей ▪ статья Что сей сон означает? Крылатое выражение ▪ статья Какая птица мигрирует на наибольшие расстояния? Подробный ответ ▪ статья Моторист багерной насосной. Типовая инструкция по охране труда ▪ статья Управление насосом воды. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники ▪ статья Необыкновенный цилиндр. Секрет фокуса
Главная страница | Библиотека | Статьи | Карта сайта | Отзывы о сайте www.diagram.com.ua |