47. Педагогический такт и его роль в обучении, педагогическое мастерство

Одна из особенностей педагогического труда заключается в том, что он должен беречь и хранить маленького человека. Эта специфическая особенность требует от учителя высокого педагогического мастерства и особого педагогического такта. В. А. Сухом-линский подчеркивал, что в школе не должно быть ни одного педагога, которого бы труд учителя тяготил: "... учителю надо обладать огромным талантом человеколюбия и безграничной любовью к своему труду и, прежде всего, к детям."

Педагогический такт и мастерство обучения складываются из целого ряда компонентов. Что включает в себя научные знания по педагогике и психологии, т. е. это, прежде всего, педагогические знания, профессиональные способности, педагогическая этика и педагогическая техника.

Педагогический такт - это такое нравственное поведение учителя, которое включает в себя высокую гуманность, чуткость к человеку, самообладание, выдержку, умение устанавливать доброжелательные отношения в любых ситуациях. Учитель, обладающий педагогическим тактом, умело регулирует свои отношения с учащимися, родителями, коллегами по труду. В педагогическом такте проявляется, прежде всего, глубокое уважение к человеку. Учитель имеет дело с формирующейся личностью школьника, и все его отношения с детьми должны строиться на принципе: как можно больше требовательности к человеку и как можно больше уважения к нему.

С педагогическим тактом связан целый ряд профессиональных умений. Это умения оценивать педагогическую ситуацию, учитывать особенности школьника, предвидеть возможный эффект, который вызывает педагогическое воздействие. Педагогический такт является признаком высокого педагогического мастерства. Учитель должен научиться постоянно контролировать свои поступки, уметь взглядом, жестом показать свое отношение к поступкам учащихся. То есть педагогический такт предполагает и наличие у самого учителя чисто внешних навыков выражения своих чувств. Такая совокупность умений является составной частью педагогического мастерства и называется педагогической техникой.

Педагогическое мастерство - это владение профессиональными знаниями, умениями и навыками, позволяющими учителю решать педагогические ситуации в соответствии с теми задачами, которые стоят перед учителем и школой в целом.

Педагогическая техника позволяет учителю выбрать правильный тон в общении с учащимися и их родителями. Тон, стиль отношений с детьми, правильный выбор дикции, мимика, жестикуляция - все это включается в понятие педагогической техники.

Авторы: Буслаева Е.М., Елисеева Л.В. и др.

<< Назад: Индивидуальный подход в системе дидактических принципов

>> Вперед: Инновационная политика

Рекомендуем интересные статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки:

▪ Нотариат. Шпаргалка

▪ Страхование. Конспект лекций

▪ История мировой и отечественной культуры. Шпаргалка

Смотрите другие статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки.

Читайте и пишите полезные комментарии к этой статье.

<< Назад

Последние новости науки и техники, новинки электроники:

Рыжий ген и ускоренная эволюция 30.04.2026

Вопрос о том, как и насколько быстро меняется человеческий вид, давно занимает биологов и генетиков. Долгое время считалось, что эволюционные процессы происходят крайне медленно, однако новые данные заставляют пересматривать эти представления. Особенно интересные результаты связаны с изменением частоты редких генетических признаков, включая рыжий цвет волос. Рыжеволосость сегодня остается редкой чертой: ее носители составляют менее 2 процентов мирового населения. Однако анализ древней и современной ДНК показывает, что ген, связанный с этим признаком, за последние примерно 10 тысяч лет стал заметно более распространенным, особенно среди популяций Европы. Более того, вместе с ним исследователи фиксируют и другие изменения в генетическом профиле человека, затрагивающие внешность и физиологические особенности. Среди сопутствующих тенденций, выявленных в генетических данных, отмечается увеличение частоты светлой кожи, снижение вероятности мужского облысения, а также некоторые физиолог ...>>

Нейтринный лазер 30.04.2026

Нейтринный лазер - это гипотетическое устройство, способное управлять потоками одних из самых трудноуловимых частиц во Вселенной. Такая разработка открывает новые горизонты в изучении фундаментальных законов природы и может изменить представления о космосе. Идею нового типа излучателя представили физики из Massachusetts Institute of Technology, предложив лазер, который вместо света генерирует поток нейтрино. Эти частицы, почти не взаимодействующие с материей, настолько слабо проявляют себя, что их часто называют "частицами-призраками". Тем не менее они пронизывают все вокруг: по оценкам, триллионы нейтрино ежесекундно проходят через человеческое тело, не оставляя следа. Несмотря на их колоссальную распространенность во Вселенной, нейтрино остаются одними из наименее изученных частиц. Их крайне сложно регистрировать, а еще сложнее контролировать, поэтому традиционно их получают в крупных установках вроде ядерных реакторов или ускорителей частиц. Такие комплексы требуют огромных за ...>>

Мороженое не такое вредное, как принято считать 29.04.2026

В питании часто встречаются продукты, которые одновременно вызывают удовольствие и сомнения с точки зрения здоровья. К таким относится и мороженое: оно воспринимается как типичный десерт с высоким содержанием сахара и жиров, однако современные научные данные постепенно усложняют это привычное представление. Долгое время считалось, что мороженое не может быть частью рационального питания, однако исследования последних лет показывают более неоднозначную картину. Ученые подчеркивают, что влияние этого продукта на организм зависит не только от его сладости или калорийности, но и от состава, качества ингредиентов и общего образа жизни человека. Одни из наиболее масштабных данных были получены в рамках долгосрочных наблюдений в США, включавших проекты Nurses Health Study, Nurses Health Study II и Health Professionals Follow-Up Study. В этих исследованиях на протяжении 20-40 лет наблюдали примерно 190 тысяч взрослых участников, регулярно собирая данные об их питании, физической активнос ...>>

Случайная новость из Архива Темнота включает древний режим тревоги в человеческом мозге 19.04.2026 Страх темноты кажется чем-то детским и давно "перерастаемым", однако с точки зрения науки это одна из самых устойчивых реакций человеческой психики. Он проявляется внезапно и почти автоматически: человек может проснуться ночью от звука, еще не понимая его природы, но тело уже реагирует учащением пульса, напряжением грудной клетки и расширением зрачков. Эти реакции возникают раньше осознанного анализа ситуации и отражают работу древних механизмов выживания. Важно понимать, что подобное состояние не является признаком тревожного расстройства или особенностью характера. Речь идет о встроенной биологической системе реагирования на потенциальную угрозу, которая формировалась на протяжении миллионов лет эволюции. Именно поэтому темнота по-прежнему запускает у человека физиологическую настороженность, даже если рационально он понимает, что опасности нет. В эволюционной перспективе ночь действительно была периодом повышенного риска. Как отмечали палеонтолог Роберт Харт и антрополог Рассел Сассман в работе 2005 года "Человек-жертва", ранние гоминиды чаще выступали не хищниками, а добычей. В условиях слабой видимости ночные охотники, такие как львы, леопарды и пятнистые гиены, получали значительное преимущество, поскольку человек терял способность вовремя обнаружить угрозу. С точки зрения естественного отбора это означало, что особи, проявлявшие повышенную настороженность в темноте, имели больше шансов выжить. Даже небольшое преимущество в виде привычки держаться ближе к огню или реагировать на подозрительные звуки повышало вероятность дожить до репродуктивного возраста. Со временем такие реакции закреплялись в популяции, формируя устойчивую предрасположенность к ночной осторожности. Эту закономерность в психологии описал Мартин Селигман, предложивший концепцию "подготовленного обучения" в 1971 году в журнале Psychological Review. Согласно ей, человеческий мозг легче формирует страхи, связанные с эволюционно опасными объектами и ситуациями - темнотой, змеями, высотой или пауками. Такие страхи возникают быстро, иногда после одного опыта, и отличаются высокой устойчивостью, даже если человек понимает их иррациональность. С нейробиологической точки зрения ключевую роль играет миндалевидное тело мозга, или амигдала. Эта структура обрабатывает потенциальные угрозы по быстрому, автоматическому пути, не дожидаясь участия сознательного анализа. В условиях неопределенности, например в темноте, амигдала склонна выбирать стратегию "лучше предположить опасность, чем пропустить реальную угрозу", что является эволюционно выгодным, но субъективно ощущается как тревога. Дополнительный уровень реакции связан с работой сетчатки глаза. В исследовании 2002 года, опубликованном в журнале Science, были обнаружены светочувствительные ганглиозные клетки, содержащие фотопигмент меланопсин. Они не формируют изображение, как палочки и колбочки, но фиксируют уровень освещенности и передают сигнал в центры, регулирующие циркадные ритмы и стрессовые реакции. Когда свет исчезает, запускается каскад физиологических изменений, включая повышение уровня гормонов стресса, что делает организм более бдительным. Интересно, что страх темноты проявляется универсально и в разные возрастные периоды. Исследование 2000 года в Journal of Clinical Child Psychology показало, что он особенно выражен у детей в возрасте примерно от четырех до шести лет и наблюдается в различных культурах с минимальными различиями. Это говорит о том, что подобная реакция не столько формируется воспитанием, сколько встроена в биологическое развитие. Исторически человек редко спал в полной изоляции и абсолютной темноте. В большинстве традиционных обществ сон происходил рядом с другими людьми и при наличии источника огня, что обеспечивало базовый уровень освещенности и безопасности. Современная практика одиночного сна в полностью затемненных комнатах относительно нова и с эволюционной точки зрения непривычна, поэтому естественные реакции тревоги могут активироваться особенно легко. Особую роль в формировании отношения к темноте сыграло использование огня, появившееся у Homo erectus около миллиона лет назад. Огонь стал не только источником тепла и способом приготовления пищи, но и главным инструментом контроля пространства в ночное время. По сути, это была первая технология, которая позволяла человеку символически "сдерживать" тьму и уменьшать риск.

Другие интересные новости:

▪ Осины, волки и нервные олени

▪ Робот-полицейский

▪ Запреты в еде меняют характер

▪ Хотите близнецов - пейте молоко

▪ Технопрогнозы на ближайшие пять лет

Лента новостей науки и техники, новинок электроники

Интересные материалы Бесплатной технической библиотеки:

▪ раздел сайта Детская научная лаборатория. Подборка статей

▪ статья Внутрикадровый монтаж. Искусство видео

▪ статья В каких языках встречаются слова из одних согласных? Подробный ответ

▪ статья Системный программист. Должностная инструкция

▪ статья Генератор звуковой частоты. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники

▪ статья Использование микросхем семейства TL494 в преобразователях питания. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники

[an error occurred while processing this directive] Оставьте свой комментарий к этой статье:

www.diagram.com.ua
2000-2026