42. Структура деятельности учителя

Структура профессиональной деятельности учителя в школе состоит из следующих элементов (Н. В. Кузьмин, В. А. Сластенин, А. И. Щербаков):

▪ диагностическая;

▪ ориентационно-прогностическая;

▪ конструктивно-проектировочная;

▪ организаторская;

▪ информационно-объяснительная;

▪ коммуникативно-стимулирующая;

▪ аналитико-оценочная;

▪ исследовательско-творческая.

Диагностическая деятельность. Исходя из происхождения слова diagnosis - распознавание, определение, можно заключить, что сущность диагностической деятельности состоит в том, чтобы узнать личность ученика со всех сторон. Здесь важно все: уровень знаний и умений, уровень воспитанности, психические особенности личности, состояние здоровья, склонности, интересы и возможности человека, его окружение, семейная обстановка, внешкольные занятия и т. д. Для осуществления этого вида деятельности учителю потребуется применить наблюдательность, проявить заинтересованность, участие, коммуникабельность в общении с учеником и его родителями, а, возможно, с друзьями и товарищами диагностируемого. Важно при этом соблюдать тактичность и право каждого человека на личное духовное пространство.

Ориентационно-прогностическая деятельность является следующим этапом после диагностической. Определив состояние ученика по разным вопросам и направлением, педагог должен выбрать направление обучения и воспитания, определить методы и средства, наиболее эффективные в данном случае. Прогностическая составляющая заключается в прогнозировании результатов намеченной работы в целом и каждого ее этапа в отдельности. Например, определив какой-либо недостаток в поведении ученика, учитель разрабатывает программу действий по его устранению. На каждом этапе осуществления программы, учитель ожидает получение промежуточного результата, все более приближенного к конечной цели, в целом и каждого этапа в отдельности и результатов намеченной выработать направление обучения и воспитания, определить методы а по окончании процесса, результатом должно стать отсутствие искореняемого недостатка. Выбирая способы воздействия на ученика, учитель должен руководствоваться данными, полученными им при проведении диагностики.

Конструктивно-проектировочная деятельность. Этот вид деятельности пронизывает всю работу учителя на каждом этапе учебно-воспитательного процесса. Его сущность заключается в создании и насыщении содержания всех видов деятельности учителя. К видам этой деятельности относится планирование и подготовка уроков, экскурсий, тематических вечеров, культурно-массовых мероприятий. В область этой деятельности входит так же выбор и синтез методов и средств обучения и воспитания, их частичное видоизменение с целью адаптации к условиям окружающей среды и особенностям учеников. Такая деятельность будет наиболее успешной при использовании творческого подхода, но основой его является знание и практический опыт применения основных педагогических методов, а так же максимально изученные условия учебно-воспитательной деятельности и психофизические особенности учеников, их возрастные и интеллектуальные особенности, уровень сформированности ученического коллектива и сложившиеся отношения внутри него.

Организаторская деятельность включает в себя вовлечение учеников в различные виды работ, проводимых в школе. От учителя потребуются организаторские способности, активность, энтузиазм и заинтересованность. В рамках организаторской деятельности проводятся совместные работы по планированию и подготовке различных школьных мероприятий, распределение обязанностей и поручений между учениками. Учитель должен стимулировать желание детей принимать участие во всех происходящих событиях, вносить элементы новизны, радостного ожидания, необычности. Важно заинтересовать ребят предстоящей работой, помочь каждому найти в ней ценное для себя, и почувствовать важность своего участия. Со стороны учителя так же должен производиться постоянный контроль и управление организованной деятельностью учеников, при этом нужно соблюдать тактичность приемов и поддерживать сотруднические отношения.

Информационно-объяснительная деятельность. Она связана как с учебной, так и с воспитательной работой учителя. Успешность ее осуществления во многом зависит от уровня образованности и воспитанности самого педагога, глубины его предметных знаний и уровня нравственности. Все новое, приобретаемое человеком в той или иной сфере жизни, имеет информационную основу. Но здесь важно не только содержание, но и способ преподнесения этой информации, который во многом зависит от личного отношения к ней учителя. Учитель должен хорошо знать свой предмет, следить за развитием науки в этой области, иметь твердые взгляды и убеждения в вопросах своей предметной области, уметь понятно и доходчиво объяснить материал, сопровождая его иллюстрациями и практическими работами. Большое значение имеет способность учителя развить интерес у ребят к дисциплине, которую он преподает, для этого, в первую очередь, учитель должен любить свой предмет и понимать необходимость знаний и умений в данной области. Эффективным средством является насыщение содержания урока интересными фактами, проведение параллели между научной теорией и повседневной практикой, проведение опытов, организация конкурсов в рамках предмета и активизация творческой деятельности в данном направлении.

Коммуникативно-стимулирующая деятельность. Она напрямую связана с личностью учителя, ее качествами и особенностями. Важность такой деятельности определяется тем, что ученики - живые люди, и установить контакт с ними для успешного проведения учебно-воспитательной работы может лишь живой человек. Учитель в своей деятельности должен не только руководствоваться всевозможными указаниями по обучению и воспитанию и механически исполнять их, учитель должен стремиться наладить психологический контакт с учениками, наладить сотруднические отношения, заслужить авторитет и поддерживать атмосферу доверия и доброжелательности в коллективе. Только при наличии этих условий можно добиться результатов и достичь конечной цели пребывания учеников в школе.

Аналитико-оценочная деятельность имеет характер обратной связи в работе учителя. В процессе своей профессиональной деятельности учитель должен постоянно сравнивать достигнутое с ожидаемым, и на основе этого корректировать свою дальнейшую деятельность. Кроме того, необходимо обращаться за помощью к опыту своих коллег, заимствовать лучшее и наиболее результативное из их педагогической практики. Учитель должен не бояться искать у себя ошибки и промахи и стремиться вовремя исправить их. Одним из отличительных черт хорошего учителя является здоровая самокритика, умение брать на себя ответственность за недостатки воспитания и уровень знаний и умений учеников, проводить постоянную работу по самовоспитанию и повышению уровня квалификации и профессионализма.

Исследовательско-творческая деятельность заключается в адаптации практического применения теоретических положений педагогической науки. Изучив педагогическую теорию, педагог приступает к практической апробации полученных знаний и неизбежно сталкивается с невозможностью применения их в чистом виде. Оказавшись в такой ситуации, учитель должен проявить гибкость, смекалку, творческое мышление для выбора наиболее подходящих в данном случае модификаций основных принципов и методов педагогики. Умение находить правильное решение в таких ситуациях развивается с накоплением педагогического опыта, но уровень творческих способностей в данной области во многом определяется активностью и личной заинтересованностью учителя в достижении эффективности процесса учебно-воспитательной деятельности.

Автор: Назарьева В.А.

<< Назад: Учитель в школе, его профессиональная пригодность и профессионализм

>> Вперед: Семья как социальный институт

Рекомендуем интересные статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки:

▪ Латинский язык для медиков. Конспект лекций

▪ Статистика. Шпаргалка

▪ Эндокринология. Шпаргалка

Смотрите другие статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки.

Читайте и пишите полезные комментарии к этой статье.

<< Назад

Последние новости науки и техники, новинки электроники:

Впервые преоодолена передача ВИЧ от матери к ребенку 02.01.2026

Проблема вертикальной передачи ВИЧ - от матери к ребенку - остается одной из ключевых задач глобальной медицины. Недавний отчет Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) демонстрирует историческое достижение: Бразилия впервые в своей истории полностью преодолела этот путь передачи вируса. Страна стала 19-й в мире и первой с населением более 100 миллионов человек, которая достигла такого результата. Достижения Бразилии основаны на комплексных медицинских программах, обеспечивающих своевременный доступ к диагностике и терапии для всех слоев населения. ВОЗ официально подтвердило, что уровень передачи ВИЧ от матери к ребенку снизился до менее двух процентов. Более 95% беременных женщин в стране получают регулярный скрининг на ВИЧ и необходимое лечение в рамках стандартного ведения беременности. Изначально программа тестировалась в крупных муниципалитетах и штатах с населением более 100 тысяч человек, а затем была масштабирована на всю страну. Такой подход позволил унифицировать ста ...>>

Нанослой германия увеличивает эффективность солнечных батарей на треть 02.01.2026

Разработка высокоэффективных солнечных батарей остается одной из ключевых задач современной энергетики. Недавнее исследование южнокорейских ученых позволило повысить производительность тонкопленочных солнечных элементов почти на 30%, что открывает новые перспективы для возобновляемых источников энергии, гибкой электроники и сенсорных устройств. Команда исследователей сосредоточилась на элементах на основе моносульфида олова (SnS) - нетоксичного и доступного материала, который идеально подходит для гибких солнечных панелей. До настоящего времени эффективность SnS-устройств оставалась низкой из-за проблем на границе контакта с металлическим электродом. В этой области возникали структурные дефекты, диффузия элементов и электрические потери, что существенно ограничивало возможности таких батарей. "Этот интерфейс был главным барьером для достижения высокой производительности", - отмечает профессор Джейонг Хо из Национального университета Чоннам. Для решения этих проблем ученые предлож ...>>

Электростатическое решение для борьбы с льдом и инеем 01.01.2026

Борьба с льдом и инеем на транспортных средствах и критически важных поверхностях зимой остается сложной и затратной задачей. Ученые из Virginia Tech разработали инновационную технологию, способную разрушать лед и иней без использования тепла или химических реагентов, что открывает новые возможности для безопасной и экологичной зимней эксплуатации транспорта. Исследователи обнаружили, что лед и иней образуют кристаллическую решетку с так называемыми ионными дефектами - заряженными участками, способными перемещаться под воздействием электрического поля. Эти дефекты являются ключом к управлению прочностью льда и его удалением с поверхностей. Когда на замерзшую поверхность подается положительный электрический заряд, отрицательные ионные дефекты притягиваются к источнику поля. Это вызывает разрушение кристаллической решетки льда, в результате чего часть льда буквально "отскакивает" от поверхности. Такой эффект позволяет удалять лед без применения внешнего тепла или химических средств ...>>

Случайная новость из Архива Жесткие диски HGST Ultrastar C10K1800 18.07.2014 Компания HGST (ранее Hitachi Global Storage Technologies, в настоящее время дочерняя компания Western Digital) объявила о начале поставок жестких дисков Ultrastar C10K1800. По данным производителя, это самые быстрые и вместительные жесткие диски со скоростью вращения шпинделя 10000 об/мин. Накопители типоразмера 2,5 дюйма подходят для приложений, где востребована высокая производительность и надежность. Новые накопители оснащены интерфейсом SAS 12 Гбит. Объем Ultrastar C10K1800 достигает 1,8 ТБ, что на 50% превосходит показатель подобных накопителей предыдущего поколения. По скорости записи с произвольным доступом HGST Ultrastar C10K1800 в два с половиной раза превосходит своих предшественников, а по скорости на операциях с последовательным доступом - на 23%. Одновременно уменьшено энергопотребление (экономия по сравнению с накопителями предшествующего поколения достигает 7%). К достоинствам Ultrastar C10K1800 производитель также относит функции моментального удаления информации Instant Secure Erase (ISE) и самошифрования диска (Self-Encrypting Drives, SED). По оценке производителя, среднее время наработки на отказ достигает 2 млн часов. На накопители распространяется действие ограниченной пятилетней гарантии.

Другие интересные новости:

▪ Климатически нейтральная арена

▪ Разблокировка Knock смартфонов LG

▪ У аутистов полушария мозга работают симметрично

▪ Выставка домашних роботов

▪ NXP готовит ультракомпактный чип Wi-Fi

Лента новостей науки и техники, новинок электроники

Интересные материалы Бесплатной технической библиотеки:

▪ раздел сайта Узлы радиолюбительской техники. Подборка статей

▪ статья Резерфорд Эрнест. Биография ученого

▪ статья Как растут морские водоросли? Подробный ответ

▪ статья Сколиоз. Медицинская помощь

▪ статья Беление соломенных шляп. Простые рецепты и советы

▪ статья Вечный барометр. Химический опыт

Оставьте свой комментарий к этой статье:

www.diagram.com.ua
2000-2025