|
КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ, ШПАРГАЛКИ
Менеджмент. Школы менеджмента (самое важное)
Справочник / Конспекты лекций, шпаргалки Оглавление (развернуть) 7. ШКОЛЫ МЕНЕДЖМЕНТА Только в ХХ в. управление было признано самостоятельной областью знаний, подлежащей изучению и рассмотрению. Рассмотрим основополагающие школы управления. Научная школа управления (1885-1920 гг.). Школа связана с именем Фредерика Уинслоу Тейлора. Представители этой школы обосновали необходимость подбора конкретных работников для выполнения определенной работы, обучения работников, их подготовки и переподготовки как внутри предприятия, так и в сторонних организациях, а также рационализации труда и его мотивации. Благодаря этой школе было разработано 12 принципов управления, которые не потеряли своего значения и в настоящее время: 1) отчетливо поставленные цели - исходный пункт управления; 2) здравый смысл, предполагающий признание ошибок и поиск их причин; 3) компетентная консультация профессионалов и совершенствование процессов управления на основе их рекомендаций; 4) дисциплина, обеспеченная четкой регламентацией деятельности людей, контролем за ее исполнением; 5) справедливое отношение к персоналу; 6) письменные стандартные инструкции; 7) нормы и расписания, способствующие поиску и реализации резервов; 8) нормализация условий труда; 9) нормирование операций; ^вознаграждение за производительность. Классическая, или административная, школа (1920-1950 гг.). Это направление связано с именем Анри Файоля. Специалисты такого направления исследовали эффективность работы всей организации. Итогом многих работ и проведенных исследований А. Файоля является создание принципов управления всей организацией: 1) первоначальная функция - разделение труда; 2) полномочия и ответственность. Полномочие - право отдавать приказы, а ответственность - это ее составляющая противоположность; 3) дисциплина как взаимное уважение, достигнутое соглашением; 4) единоначалие и порядок; 5) единство направления, т. е. каждая группа действует в определенных рамках для достижения определенных целей; 6) подчиненность личных интересов общим; 7) скалярная цепь - это ряд лиц, стоящих на управленческой пирамиде; 8) стабильность рабочего места. Школа человеческих отношений (с начала 1950-х гг. до настоящего времени). Основная цель этой школы - повышение эффективности работы организации за счет лучшего использования человеческих ресурсов. Представители данной школы провели исследования и эксперименты по вопросам мотивации людей, характера власти, лидерства, качества трудовой жизни и т. д. В результате этого были сделаны выводы о том, что система человеческих отношений влияет на результативность Автор: Дружинина З.Г. << Назад: Основные методы менеджмента >> Вперед: Разновидности организационных структур управления
▪ Страховое право. Конспект лекций ▪ История нового времени. Шпаргалка
Донорское сердце способно быстро перенимать биологический возраст реципиента
12.10.2026 Samsung Galaxy Buds On: клипсы с искусственным интеллектом вместо внутриканальных наушников
12.10.2026 Ферроэлектрики научились выдерживать более 10 миллиардов циклов перезаписи
11.10.2026
▪ Шестиядерные процессоры Intel Core i7-3960Х Extreme Edition и Intel Core i7-3930K ▪ Жонглер - специальность интеллектуальная ▪ Система компьютерной защиты Protect на основе индекса пользовательского доверия ▪ Удаленное родительское собрание
▪ раздел сайта Большая энциклопедия для детей и взрослых. Подборка статей ▪ статья В семье не без урода. Крылатое выражение ▪ Как возникла Византийская империя? Подробный ответ ▪ статья Заведующий аптекой. Должностная инструкция ▪ статья Речевой сигнализатор. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники ▪ статья Конструкция приемника. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники
Главная страница | Библиотека | Статьи | Карта сайта | Отзывы о сайте www.diagram.com.ua |