![]() |
КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ, ШПАРГАЛКИ
История психологии. Теоретическая борьба периода становления психологии как самостоятельной науки (самое важное) Справочник / Конспекты лекций, шпаргалки Оглавление (развернуть) 43. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ БОРЬБА ПЕРИОДА СТАНОВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ КАК САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ НАУКИ Чем благополучнее осуществлялась в психологии эмпирическая деятельность, резко увеличивая поле осваиваемых психологией явлений, тем очевиднее становилась несостоятельность ее вариаций о сознании как вакуумном мире личности, видимом ему одному благодаря опытной интроспекции под контролем наставления экспериментатора. Немалые успехи новой биологии решительно меняли позиции на все жизненно важные функции организма, в том числе и на психические. Разрушалось представление о сознании как особенном закрытом мире, отгороженном острове духа. Радикально расширялась область постижения объектов, недоступных для интроспективного анализа (поведение животных, детей, психически больных). Крушение первоначальных представлений о предмете и методах психологии делался все более бесспорным. Основные блоки: 1) психический образ; 2) психическое действие; 2) психическое отношение; 3) мотив; 4) личность. Гештальтпсихология. Были приведены доказательства, что психические образы - это единства, которые только искусственным путем можно расколоть на отдельные составляющие. Эти единства были названы немецким термином "гештальт" (от нем. geschtalt - "форма, структура") и под этим названием вошли в научный словарь психологии. Направление же, придавшее гештальту значение основной "единицы" сознания, утвердилось под этим наименованием. Бихевиоризм (от англ. behavior - "поведение"). Психическое действие и его категориальный статус начал сильно меняться. В давний период оно относилось к разряду внутренних, духовных стремлений личности. Но успехи в использовании объективного метода к исследованию связей между организмом и средой аргументировали, что сфера психики включает также внешнее телесное влияние. В соответствии с этим течение, выбравшее этот путь, стало формировать поведенческую концепцию. Обусловливающей для психической жизни была признана область неосознанных стремлений (мотивов), движущие поведением и устанавливающие оригинальность сложной динамики и структуры! личности. Школа психоанализа была образована З. Фрейдом. Французские ученые сконцентрировались на анализе психических взаимоотношений между людьми. В трудах ряда немецких психологов главной выступила тема включенности субъекта в систему ценностей культуры. Таким образом, возникли различные школы, каждая из которых в фокус всей системы категорий определила одну из них - будь то образ или действие, мотив или личность. Это и придало каждой школе своеобразный профиль. Обращение на одну из категорий как основную составляющую истории системы и придание остальным категориям функции зависимых- все это явилось одной из причин распада психологии на разнообразные, порой противостоящие друг другу школы. Автор: Анохина З.В. << Назад: Психология как учение о совершении психических деятельностей >> Вперед: Развитие экспериментальной и прикладных областей психологии
▪ Оперативная хирургия. Конспект лекций ▪ История психологии. Шпаргалка
Питомцы как стимулятор разума
06.10.2025 Мини-ПК ExpertCenter PN54-S1
06.10.2025 Глазные капли, возвращающие молодость зрению
05.10.2025
▪ МФУ EPSON Stylus Photo RX500 ▪ Транзистор, который можно растворить звуком и водой ▪ Плотное пуленепробиваемое дерево ▪ Виртуализация сетевых функций на 64-битной однокристальной ARM-системе
▪ раздел сайта Узлы радиолюбительской техники. Подборка статей ▪ статья Со cвиным рылом да в калачный ряд. Крылатое выражение ▪ статья Почему женщины не имеют бороды? Подробный ответ ▪ статья Корни и клубни. Советы туристу ▪ статья Два ламповых усилителя. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники ▪ статья Электронная гравировка. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники
Главная страница | Библиотека | Статьи | Карта сайта | Отзывы о сайте www.diagram.com.ua |