49. ЭМПИРИЧЕСКОЕ И ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ПОЗНАНИЕ

Чувственное познание - это познание в форме ощущений и восприятий свойств вещей, непосредственно данных органам чувств.

Эмпирическое познание - это отражение данного опосредованно. Эмпирический уровень познания предполагает: наблюдение; описание наблюдаемого; ведение протоколов; использование документов.

Эмпирическое познание - это более высокий уровень познания, чем просто чувственное познание.

Исходным в чувственном познании является ощущение - простейший чувственный образ, отражение, копия или своего рода снимок отдельных свойств предметов.

Ощущения имеют широкий спектр модальности:

▪ зрительные;

▪ слуховые;

▪ вибрационные;

▪ кожно-осязательные;

▪ температурные;

▪ болевые;

▪ мышечно-суставные;

▪ ощущения равновесия и ускорения;

▪ обонятельные;

▪ вкусовые;

▪ общеорганические.

Объективная основа восприятия образа как целостного - это единство и вместе с тем множественность различных сторон и свойств предмета.

Целостный образ, который отражает непосредственно воздействующие на органы чувств предметы, их свойства и отношения, называется восприятием.

Память, представления и воображение. Ощущения и восприятия - это источник всех знаний человека, однако познание не ограничивается ими. Любой предмет воздействует на органы чувств человека какое-то определенное время, после чего воздействие прекращается. Но образ предмета не пропадает сразу же бесследно, а запечатлевается и сохраняется в памяти. Никакое познание немыслимо без феномена памяти.

Память очень важна в познании, она объединяет прошлое и настоящее в одно органическое целое, где имеется их взаимное проникновение.

Представления - это образы предметов, воздействовавших когда-то на органы чувств человека и потом восстанавливающихся по сохранившимся в мозгу связям.

В процессе представления сознание впервые отрывается от своего непосредственного источника и начинает существовать как относительно самостоятельное субъективное явление. Представление является промежуточным звеном между восприятием и теоретическим мышлением.

Воображение - это свойство человеческого духа величайшей ценности, оно восполняет недостаток наглядности в потоке отвлеченной мысли. Без воображения познание невозможно.

Основные методы исследования в науке, особенно в естествознании, - это наблюдение и эксперимент.

Наблюдение - это преднамеренное, планомерное восприятие, которое осуществляется, для того чтобы выявить существенные свойства и отношения объекта познания.

Экспериментом называется метод исследования, с помощью которого объект или воспроизводится искусственно, или ставится в определенные условия, которые отвечают целям исследования.

Научный факт. Установление фактов - это необходимое условие научного исследования.

Факт - это явление материального или духовного мира, которое стало удостоверенным достоянием нашего знания, это фиксация какого-либо явления, свойства и отношения.

Факты приобретают научную ценность при условии, что есть теория, их истолковывающая, есть метод их классификации, они осмыслены в связи с другими фактами.

Автор: Жаворонкова А.С.

<< Назад: Познание, практика, опыт

>> Вперед: Методология познания

Рекомендуем интересные статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки:

▪ Конфликтология. Шпаргалка

▪ Страховое право. Шпаргалка

▪ Акушерство и гинекология. Конспект лекций

Смотрите другие статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки.

Читайте и пишите полезные комментарии к этой статье.

<< Назад

Последние новости науки и техники, новинки электроники:

Экраны влияют на детей неравномерно в разном возрасте 01.08.2026

Планшеты и смартфоны давно стали привычной частью повседневной жизни даже самых маленьких детей. Родители часто используют гаджеты, чтобы успокоить малыша или занять его на время, однако ученые все чаще задаются вопросом, как экранное время сказывается на развитии мозга и будущей способности к обучению. Новое исследование показывает, что значение имеет не только продолжительность просмотра, но и возраст, в котором ребенок проводит время перед экраном. Ученые наблюдали детей от рождения до 8 лет. Оказалось, что больше всего экраны влияют на мозг в два периода - в раннем младенческом возрасте и перед поступлением в школу. У детей, много времени проводивших перед экранами в эти возрастные точки, в 9 лет были несколько хуже успехи в обучении, а в 10,5 лет хуже работала рабочая память - способность удерживать и обрабатывать информацию здесь и сейчас. Исследователи из Франции и Сингапура проанализировали данные 502 детей и выделили два ключевых этапа. У младенцев мозг развивается очень ...>>

Умные жилеты, спасающие от жары 01.08.2026

Летняя жара в больших городах все чаще становится серьезным испытанием для людей, работающих на открытом воздухе. Мусорщики, строители и другие специалисты вынуждены проводить часы под палящим солнцем, рискуя перегревом. Китайские инженеры предложили практичное решение - специальные охлаждающие жилеты, которые помогают снизить ощущаемую температуру примерно на 10 градусов. Пока мир страдает от сильной жары, китайские инженеры разработали "умные" жилеты с климат-контролем. Жилеты с кондиционированием почти не отличаются от обычной рабочей одежды. Главное отличие - в системе охлаждения. В городе Нанкин в жилет вмонтированы два вентилятора, работающих от портативных аккумуляторов. Одного заряда хватает на 3-4 часа непрерывной работы. В Чанчжоу решили разместить в карманах охлаждающие элементы с материалом, который при нагревании переходит из твердого состояния в жидкое, активно поглощая тепло. Это поддерживает комфортную температуру в течение 2,5-4 часов. Такие жилеты выглядят почти ...>>

Летающие ветротурбины 3 МВт вышли в серию 31.07.2026

Традиционные ветряные электростанции зависят от силы и стабильности ветра у поверхности земли, где воздушные потоки часто бывают слабыми и порывистыми. На больших высотах ветер обычно сильнее и постояннее, поэтому инженеры уже давно рассматривают возможность подъема турбин в воздух. Китайская компания сделала важный шаг в этом направлении, перейдя от испытаний к мелкосерийному производству. Компания Beijing Linyi Yunchuan Energy Technology запустила мелкосерийное производство летающей ветротурбины S2000, а в провинции Чжэцзян возводят отдельный завод по производству материалов для оболочки аппарата. У компании уже есть предварительные договоренности с прибрежными городами и горными регионами, которые рассматривают возможность использования этой технологии для удовлетворения собственных энергетических потребностей. Прототип, который полгода назад только что поднялся в небо над Сычуанем, теперь превращается в целую отрасль. Идея S2000 проста: вместо того чтобы устанавливать ветряну ...>>

Случайная новость из Архива У осьминогов большой мозг из-за среды, а не общества 09.07.2026 Долгое время ученые объясняли эволюцию большого мозга у животных так называемой гипотезой социального мозга. Согласно этой теории, сложные социальные взаимодействия и необходимость поддерживать отношения в группе стимулируют развитие более крупного и сложного мозга. Эта идея хорошо подтверждалась на примере приматов, дельфинов, волков и слонов. Однако головоногие моллюски - осьминоги, кальмары и каракатицы - не вписываются в эту модель, и новое исследование показало, что для них ключевым фактором стала совсем другая причина. Международная команда исследователей проанализировала данные о размерах мозга, поведении, среде обитания и уровне социальности 79 видов головоногих моллюсков. Они обнаружили, что виды с относительно большим мозгом чаще всего обитают на морском дне или в мелководных районах. Именно в таких местах среда наиболее разнообразна и непредсказуема, что требует от животных сложного поведения при поиске пищи, избегании хищников и решении повседневных задач. Большинство осьминогов ведут одиночный образ жизни, а некоторые даже проявляют агрессию по отношению к сородичам. Они не образуют сложных социальных групп, не ухаживают за потомством и живут сравнительно недолго. Тем не менее многие из них обладают исключительно развитым мозгом. Это противоречит гипотезе социального мозга и заставляет искать другие объяснения эволюции интеллекта у этой группы животных. По мнению авторов исследования, именно сложность внешней среды стала главным движущим фактором. В разнообразных местообитаниях животным приходится постоянно учиться, запоминать информацию и быстро адаптироваться к новым условиям. Мозг в таких случаях эволюционирует прежде всего как инструмент для накопления и обработки знаний, полученных как через индивидуальный опыт, так и через наблюдение за окружающим миром. Интересно, что даже те виды головоногих, которые иногда собираются вместе - например, некоторые кальмары и каракатицы, - не демонстрируют заметного увеличения мозга по сравнению с полностью одиночными видами. Это дополнительно подтверждает, что для головоногих социальность не является определяющим фактором в эволюции крупного мозга. Исследователи, среди которых Майкл Мутукришна из Лондонской школы экономики, предлагают рассматривать альтернативную "асоциальную гипотезу мозга". Согласно ей, большой мозг может развиваться и у преимущественно одиночных животных, если окружающая среда предъявляет высокие требования к обучению, гибкости поведения и решению сложных задач. Для головоногих именно такие экологические условия, по-видимому, и стали решающими.

Другие интересные новости:

▪ Кислород из лунной пыли

▪ Построен крупнейший в мире коридор чистой энергии

▪ Подводный квантовый коммуникационный канал

▪ Устройство для борьбы с порнографией

▪ Многополый гриб

Лента новостей науки и техники, новинок электроники

Интересные материалы Бесплатной технической библиотеки:

▪ раздел сайта Биографии великих ученых. Подборка статей

▪ статья Политические проститутки. Крылатое выражение

▪ статья Как были построены египетские пирамиды? Подробный ответ

▪ статья Рогоз. Легенды, выращивание, способы применения

▪ статья Устройство сигнализации при приближении к объекту. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники

▪ статья Прибор поиска электропроводов. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники

Оставьте свой комментарий к этой статье:

www.diagram.com.ua
2000-2026