42. Структура урока в малокомплектной школе

Урок - это форма организации учебного процесса, при которой учитель в течение установленного времени организует познавательную и иную деятельность группы учащихся с учетом особенностей каждого из них, используя виды, методы и средства работы, необходимые для того, чтобы все ученики овладевали основами учебного предмета в процессе обучения, а также для воспитания и развития познавательных и творческих способностей и духовных сил учащихся.

На подготовительном этапе деятельность педагога сводится к анализу содержания учебного материала, планированию учебного процесса, подготовке средств обучения. На втором этапе урока необходимо создание проблемной ситуации, постановка цели и задач урока, обсуждение плана предстоящей работы. Третий, основной, этап урока базируется на обеспечении необходимой информацией учащихся, в оценивании качества предварительных результатов работы. На последнем этапе урока необходим контроль результатов всей учебно-познавательной деятельности, корректировка деятельности учащихся и оценка. Широко применяется в малокомплектной школе смешанный тип урока. Его структура заключается в следующем: организация учащихся к занятиям; повторительно-обу-чающая работа по пройденному материалу; работа по осмыслению и усвоению нового материала; работа по формированию умений и навыков применения знаний на практике; задание на дом. В малокомплектной школе педагогу приходится детально продумывать целевые установки занятий и всех этапов работы.

В малокомплектных сельских школах с малой наполняемостью классов учителю приходится одновременно руководить на уроке учебной работой двух и даже трех классов. В этих условиях большую роль играет сочетание самостоятельной работы учащихся одного или двух классов с фронтальной работой учителя с другим классом и чередование этих видов работы с учащимися разных классов. Самостоятельная работа учащихся в этих школах обеспечивается подготовкой необходимого дидактического материала (заданий в виде упражнений и задач из учебников, сборников задач и текстов диктантов или по специальным карточкам, подготовленным учителем). В старших классах на отдельных уроках практикуется проведение лекций с большим содержанием новой учебной информации по предмету, наряду с уроками проводятся семинары, собеседования, практикумы и другие формы организации учебного процесса. Практикумы проводятся в производственных бригадах учащихся и на учебно-опытных участках школ. Учитель составляет план проведения практикума, готовит инструкции и материальное обеспечение для учащихся. Практикумы способствуют политехническому образованию, трудовой подготовке и профессиональной ориентации учащихся.

Автор: Константинова С.В.

<< Назад: Урок в малокомплектной школе

>> Вперед: Роль учителя на всех этапах урока

Рекомендуем интересные статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки:

▪ Криминология. Конспект лекций

▪ Патологическая анатомия. Шпаргалка

▪ Инфекционные заболевания. Шпаргалка

Смотрите другие статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки.

Читайте и пишите полезные комментарии к этой статье.

<< Назад

Последние новости науки и техники, новинки электроники:

Токсичность интернета преувеличена 07.01.2026

Социальные сети нередко воспринимаются как арена постоянной агрессии, оскорблений и распространения фейковой информации. Новое исследование Стэнфордского университета показывает, что реальность значительно отличается от популярного представления: интернет гораздо менее токсичен, чем многие пользователи считают. Ученые опросили более тысячи американцев, попросив их оценить долю пользователей соцсетей, которые ведут себя агрессивно или распространяют ненависть. Оказалось, что впечатления людей сильно преувеличивают масштабы проблемы. Например, респонденты считали, что почти половина пользователей Reddit хотя бы раз оставляла оскорбительные комментарии, тогда как фактические данные платформы показывают, что таких людей не более 3%. Аналогичная ситуация наблюдается с дезинформацией. Опрос показал, что большинство участников считали почти половину аудитории Facebook распространителями фейковых новостей, однако статистика говорит об обратном: фактическая доля таких пользователей состав ...>>

Процессоры Ryzen AI 400 07.01.2026

Современные вычисления все больше ориентируются на интеграцию искусственного интеллекта и высокую производительность в компактных устройствах, таких как ноутбуки и мини-ПК. Новая линейка процессоров AMD Ryzen AI 400 демонстрирует, как разработчики объединяют мощные центральные ядра, графику и нейросетевые ускорители в одном чипе, чтобы удовлетворять растущие потребности пользователей в играх, контенте и ИИ-приложениях. AMD представила процессоры серии Gorgon Point, которые включают до 12 ядер Zen 5 и до 24 потоков вычислений. Чипы поддерживают интегрированную графику RDNA 3.5, обеспечивают максимальную тактовую частоту до 5,2 ГГц и имеют энергопотребление от 15 Вт до 54 Вт. Особое внимание уделено NPU, способному обрабатывать до 60 триллионов операций в секунду (TOPS), что делает эти процессоры эффективными для задач с искусственным интеллектом. Конструкция Ryzen AI 400 сочетает ядра Zen 5 и Zen 5c, обеспечивая высокую гибкость и производительность. Несмотря на то, что архитектур ...>>

Женщины лучше распознают признаки болезни по лицу 06.01.2026

Способность распознавать, что кто-то нездоров, часто проявляется интуитивно: бледная кожа, опущенные веки, уставшее выражение лица могут сигнализировать о недомогании. Новое исследование международной группы ученых показало, что женщины в среднем точнее мужчин улавливают такие тонкие невербальные признаки болезни, что может иметь эволюционные и социальные объяснения. В отличие от предыдущих работ, где использовались отредактированные фотографии или имитация больных лиц, ученые решили проверить, насколько люди способны распознавать естественные признаки недомогания. Такой подход позволил оценить реальную чувствительность к изменениям в лицах, возникающим при болезни. В исследовании приняли участие 280 студентов, поровну мужчин и женщин. Участникам предложили оценить 24 фотографии, на которых изображены люди как в здоровом состоянии, так и во время болезни. Это дало возможность сравнить восприятие естественных признаков недомогания в реальных лицах. Для анализа состояния каждого ...>>

Случайная новость из Архива Радикальная обыденность: почему Вселенная молчит 12.10.2025 Вопрос о существовании внеземных цивилизаций на протяжении десятилетий волнует как ученых, так и широкую публику. Несмотря на колоссальные масштабы Вселенной, человечество до сих пор не обнаружило ни одного убедительного доказательства разумной жизни за пределами Земли. Этот феномен, известный как парадокс Ферми, остается одной из самых интригующих загадок современной науки. Американский астрофизик Роберт Корбет предложил новую интерпретацию этой тайны, которую он назвал принципом "радикальной обыденности". В отличие от популярных гипотез, предполагающих существование сверхразвитых цивилизаций, Корбет считает, что внеземные общества могут быть лишь немного технологически опережающими нас. По его словам, "их уровень развития можно сравнить с разницей между айфоном 42 и айфоном 17" - прогресс ощутим, но не революционен. Такой подход, подчеркивает исследователь, выглядит более естественным, поскольку не требует привлечения экзотических или невероятных сценариев вроде путешествий быстрее света или использования гипотетических червоточин. Если инопланетные цивилизации развиваются в рамках тех же физических законов, что и мы, то их возможности остаются ограниченными, а контакты с другими мирами крайне затруднены. Корбет напоминает, что еще 75 лет назад Энрико Ферми впервые сформулировал свой знаменитый вопрос: "Где все?". Именно он указал на несоответствие между вероятностью существования множества цивилизаций и отсутствием наблюдаемых следов их деятельности. Сегодня, размышляя над этим парадоксом, Корбет предполагает, что многие инопланетяне могли просто утратить интерес к исследованию космоса. Автоматические зонды, по его мнению, могли давно обследовать соседние звезды, но из-за однообразия получаемых данных программы межзвездных экспедиций со временем были свернуты. Ученый считает, что если внеземные цивилизации действительно существуют, они, скорее всего, не открыли новых фундаментальных законов физики. Это означает, что их развитие ограничено теми же барьерами, что и наше, включая невозможность преодолеть скорость света. Именно поэтому поиск сигналов через программы вроде SETI может оставаться безрезультатным - не потому, что никто не отвечает, а потому что просто никто не может добраться до нас. Таким образом, молчание Вселенной, по Корбету, вовсе не свидетельствует об отсутствии разума, а лишь говорит о том, что все цивилизации, включая нашу, живут в пределах своих технических и физических границ. Возможно, они так же, как и люди, сосредоточены на собственных планетах и решении внутренних задач, а не на великих космических экспедициях. В заключение ученый замечает, что первый контакт с инопланетянами, если он когда-либо произойдет, может оказаться не столь грандиозным, как представляют писатели-фантасты. Вместо империй, простирающихся по галактике, мы, вероятно, встретим общества, удивительно похожие на наше - обычные, разумные и ограниченные законами физики.

Другие интересные новости:

▪ Яды в детских колясках

▪ Стоимость скрипок Страдивари

▪ Биоуголь улучшит экологию

▪ Генетическая перепись эстонцев

▪ Новые твердотельные реле International Rectifier

Лента новостей науки и техники, новинок электроники

Интересные материалы Бесплатной технической библиотеки:

▪ раздел сайта Загадки для взрослых и детей. Подборка статей

▪ статья Циклопический труд. Крылатое выражение

▪ статья Что такое нефть? Подробный ответ

▪ статья Финансовое обеспечение охраны труда

▪ статья Измеритель температуры воздуха. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники

▪ статья Монета исчезает из кулака. Секрет фокуса

Оставьте свой комментарий к этой статье:

www.diagram.com.ua
2000-2026