- Работа (Понятие работы. Плюсы и минусы работы. Понятие безработицы)
- Психология труда (Понятие психологии труда. Взаимосвязь психологии труда с другими дисциплинами. Сфера применения. Цели психологии труда. Задачи психологии труда. Предмет психологии труда. Объект психологии труда. Субъект труда. Методы психологии труда. Влияние психологии труда на производство)
- История становления психологии труда как самостоятельной дисциплины (Науки, на основе которых формировалась психология труда. Время формирования и становления психологии труда. Первоначальные интересы психологии труда)
- Практическое применение психологии труда (Организационная психология. Психологическая служба. Должность психолога в организации. Должностные обязанности организационного психолога. Принципы отбора персонала. Кадровая политика. Правила поведения при приеме на работу)
- Методы и инструменты психологии труда (Методы психологии труда. Естественный эксперимент. Лабораторный эксперимент. Наблюдение. Опросный метод. Метод экспертных оценок. Метод анамнеза. Метод тестирования. Требования к результатам организационных исследований)
- Профессиональная ориентация (Понятие профессиональной ориентации. Профессиональная самоориентация. Факторы профессиональной ориентации. Профессиональная самоидентификация. Профессиональное обучение)
- Профессиональная консультация (Понятие профессиональной консультации. Цель профессиональной консультации. Информирование о различных специальностях. Профессиональная пригодность. Профессиональный отбор. Значимые свойства личности. Ответственность)
- Профессиональная адаптация (Понятие профессиональной адаптации. Элементы профессиональной самоидентификации. Адаптивное профессиональное поведение. Неадаптивное профессиональное поведение)
- Организационное развитие (Понятие организационного развития. Самостоятельные группы. Приверженность к организации и факторы ее формирования. Типы приверженности организации. Формальные и неформальные группы внутри организации)
- Трудовой коллектив (Понятие трудового коллектива. Психологические особенности трудовой деятельности. Характер труда человека. Индивидуальный стиль трудовой деятельности. Вложенный труд. Групповая динамика. Понятие корпорации. Корпоративность. Производственная этика. Профессиональная позиция. Потребности и способности в производственном коллективе)
- Руководство (Понятие руководства. Трудовой пост в организации. Должность. Компоненты должности. Психология управления. Этика руководителя. Нравственно-психологические качества руководителя)
- Профессиональный конфликт (Понятие конфликта. Психологическая напряженность. Виды конфликтов. Стадии конфликта. Профессиональные конфликты. Пути решения профессионального конфликта)
- Трудовая мотивация (Понятие мотивации. Теории мотивации. Теория Мак-Клелланда о потребности в достижениях. Теория иерархии потребностей А. Маслоу. Теория ERG (по Д. Шульц, С. Шульц, "Психология и работа"). Двухфакторная теория Ф. Герцберга. Теория характеристик работы Дж. Р. Хэкман и Г. Р. Олдхэм (по Д. Шульц, С. Шульц, "Психология и работа"). Когнитивные теории мотивации труда (по Д. Шульц, С. Шульц, "Психология и работа"))
- Удовлетворенность работой (Понятие удовлетворенности работой. Личностные качества, влияющие на удовлетворенность работой. Критерии удовлетворенности работой. Поведение работника в связи с удовлетворенностью трудом. Мотивация, удовлетворенность трудом и заработная плата. Факторы вовлеченности в трудовой процесс. Факторы, влияющие на вовлеченность в работу)
- Трудовая мобильность (Понятие трудовой мобильности. Виды мобильности)
- Физиология труда (Понятие физиологии труда. История становления физиологии труда как самостоятельной дисциплины. Физиологические принципы рационализации труда. Факторы производственной среды. Работоспособность. Утомление. Эстетика производства. Роль цвета и музыки в эстетизации производства. Экстремальные и необычные условия труда. Категории экстремальности работы)
- Условия труда (Местоположение организации. Уход за детьми и иждивенцами сотрудников. Дизайн офиса и рабочего места. Характер работы)
- Техника безопасности (Понятие техники безопасности. Факторы, влияющие на безопасность труда. Профилактика несчастных случаев. Профессиональные заболевания)
- Эргономика (Понятие эргономики. История становления эргономики как самостоятельной дисциплины. Предмет эргономики. Методологическая база эргономики. Цель и задачи эргономики. Надежность человека как части эргатической системы. Рабочее место. Рабочая поза. Монотонность труда. Условия труда. Психофизиологические основы эргономики. Плюсы и минусы машин на производстве)
- Работа как источник стресса (Понятие стресса. Причины производственных стрессов. Формы проявления производственных стрессов. Профилактика производственных стрессов)
- Психологические аспекты социально-трудовой реабилитации больных и инвалидов (Понятие реабилитации. Законодательно закрепленное отношение к людям с ограниченными возможностями. Социальная реабилитация. Мероприятия, направленные на реабилитацию инвалидов. Дизайн органов управления для инвалидов)
- Профессионализация (Понятие профессионализации. Стадии профессионализации)
- Девиантное поведение на предприятии (Понятие девиации. Алкоголизм. Наркомания. Воровство. Невыполнение обязанностей. Грубость. Порча оборудования)
- Психология потребителя (Понятие психологии потребителя. Методы исследования психологии потребителя. Характер и назначение рекламы. Обещания рекламы. Идентификация торговой марки. Изучение эффективности рекламных кампаний. Мотивы потребительского поведения. Личностные факторы, влияющие на потребителя)
ЛЕКЦИЯ № 6. Профессиональная ориентация
1. Понятие профессиональной ориентации
Профориентация направлена на складывание у личности признания в профессиональной сфере, обнаружение способности и т. д. для той или иной сферы деятельности - понимается совокупность экономических, социальных, медицинских, психологических действий. Принято считать, что в профориентацию входят и профконсультация, и профотбор. Профессиональная ориентация имеет своей целью оказание помощи молодым людям, школьникам, абитуриентам и студентам, а также людям, которые ищут работу, в выборе учебного заведения и специальности. Основными формами профориентации выступают профессиональное просвещение, воспитание осознанной потребности в труде и профессиональное консультирование.
Для людей, которые впервые определяют направления будущей работы, профориентация связана с профильным просвещением и первичным обучением. Для уже работающих людей профориентация направлена на оказание профконсультаций и при необходимости дополнительное обучение или переобучение.
Профессиональная ориентация включает информирование о множестве профессий и их иерархии и специализацию в какой-либо области.
2. Профессиональная самоориентация
Профессиональная самоориентация - избирательное отношение индивида к миру разнообразия профессий как в целом, так и к конкретно выбранной профессии. Ядром самоориентации является осознанный выбор профессии с учетом своих личностных особенностей, возможностей и необходимых требований профессиональной деятельности и социально-экономических условий.
Профессиональная самоориентация не заканчивается на выборе профессии, она осуществляется в течение всей профессиональной жизни, так как личность постоянно рефлексирует, переосмысливает профессиональные ориентиры и самоутверждается в профессии. Профессиональная самоориентация - важная характеристика социально-психологической зрелости личности и ее потребности в самоактуализации.
3. Факторы профессиональной ориентации
Выбор профессии человеком зависит от многих факторов - семейного положения, собственных интересов, склонностей и возможностей, места проживания, биографии. Изучение трудовой мотивации индивида позволяет прогнозировать его профессиональное становление и карьерный рост. Важное значение имеет и осведомленность человека о реалиях трудовой деятельности выбранной профессии, критериях пригодности и оплаты труда. Выход на рынок труда может нарушить представление о выбранной профессии и спровоцировать внутриличностный конфликт, поскольку в момент обучения, профессиональной подготовки человек ориентировался на лучших, наиболее ярких представителей профессии. Чтобы предотвратить подобное явление, существуют центры профессионального консультирования, производственная практика для студентов.
4. Профессиональная самоидентификация
Профессиональная самоидентификация перестраивает внутренний мир личности, ее систему ценностей и норм и является важнейшей составляющей жизни человека. Конкурентоспособность специалиста на рынке во многом зависит от реализации его способностей в русле его профессии, образования, опыта трудовой деятельности, адаптивных способностей личности. Профессиональная самоидентификация возрастает по мере накопления практического опыта, заинтересованности трудом и статусных характеристик профессии. Обычно говорят об особенностях профессиональной группы людей, например, о менталитете медиков или математиков, подразумевая определенный образ, наличие определенных личностных качеств.
Наличие положительной первоначальной самоидентификации может меняться при столкновении с практической деятельностью.
5. Профессиональное обучение
Профессиональное обучение является важнейшим условием знакомства и овладения тем или иным видом деятельности.
Обучение проводится на базе специализированных учебных заведений и имеет целью сформировать у индивида профессиональное мировоззрение, умения, навыки и знания, необходимые данной профессии. В процессе обучения личность проходит три кризисных стадии:
1) 1 курс- кризис самоидентификации;
2) 3 курс- кризис, связанный с сомнением в правильности выбора профессии;
3) 5 курс- кризис, связанный с выходом на рынок труда. Задача учебного заведения - сделать своих выпускников конкурентоспособными на рынке труда, уверенными в своих знаниях и умениях и сформировать уважительное отношение к профессии.
Обучение включает набор определенных учебных предметов, определенный учебный план, практику по специальности. Основная цель практики - интегрировать студента в профессиональное сообщество, позволить увидеть реалии рабочей деятельности и сформировать свое собственное мировоззрение, адаптироваться в рабочей среде.
Практическое обучение должно максимально способствовать усвоению студентом, слушателем учебной информации. Факторы, влияющие на ускорение процесса обучения:
1) оптимальный язык подачи информации - информация должна быть понятна, интересна и читабельна;
2) учет знаний и навыков обучаемого - несоответствие уровня знаний слушателя снижает интерес к обучению, как в случае излишней сложности информации, так и в случае, когда преподаватель дает уже известный материал;
3) обеспечение обратной связи в учебном процессе - наличие собственного мнения слушателя говорит о том, что материал был внимательно изучен, занятия в режиме диалога позволяют лучше усвоить учебный материал;
4) разработка системы мотивации обучения;
5) оптимальный режим обучения и отдыха - как перегрузка, так и недостаточность учебной нагрузки негативно влияют на процесс обучения;
6) связь обучения с практической деятельностью - позволяет переносить теоретические знания в область практической деятельности.
Авторы: Боронова Г.Х., Прусова Н.В.
<< Назад: Методы и инструменты психологии труда (Методы психологии труда. Естественный эксперимент. Лабораторный эксперимент. Наблюдение. Опросный метод. Метод экспертных оценок. Метод анамнеза. Метод тестирования. Требования к результатам организационных исследований)
>> Вперед: Профессиональная консультация (Понятие профессиональной консультации. Цель профессиональной консультации. Информирование о различных специальностях. Профессиональная пригодность. Профессиональный отбор. Значимые свойства личности. Ответственность)
Рекомендуем интересные статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки:
▪ Антикризисное управление. Шпаргалка
▪ Педагогика. Конспект лекций
▪ Экономическая статистика. Шпаргалка
Смотрите другие статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки.
Читайте и пишите полезные комментарии к этой статье.
<< Назад
Последние новости науки и техники, новинки электроники:
Хорошо управляемые луга могут компенсировать выбросы от скота
15.02.2026
Животноводство, особенно разведение крупного рогатого скота, часто обвиняют в значительном вкладе в глобальное потепление из-за мощного парникового газа - метана, который выделяется при пищеварении у жвачных животных. Это вызывает острые политические споры и призывы к сокращению потребления мяса. Однако ученые напоминают, что полная картина климатического воздействия отрасли не ограничивается только выбросами от животных: огромную роль играет окружающая экосистема - пастбища, почва и растительность, которые способны активно поглощать углекислый газ из атмосферы.
Исследователи из Университета Небраски-Линкольна решили глубже изучить этот баланс. Группа под руководством профессора Галена Эриксона сосредоточилась на том, как правильно организованные пастбища накапливают углерод в растениях и грунте благодаря естественным процессам, стимулируемым выпасом скота. Ученые подчеркивают, что при достаточном уровне осадков и грамотном управлении такие луга превращаются в мощные природные погло ...>>
NASA тестирует инновационную технологию крыла
15.02.2026
Коммерческая авиация ежегодно расходует колоссальные объемы керосина, что сказывается не только на бюджете авиакомпаний, но и на состоянии окружающей среды. В 2024 году глобальные затраты на авиационное топливо достигли 291 миллиарда долларов, и эта сумма продолжает расти. Чтобы справиться с этими вызовами, NASA активно работает над технологиями, способными заметно повысить аэродинамическую эффективность самолетов. Одним из самых перспективных направлений стало создание специальной конструкции крыла, которая максимизирует естественный ламинарный поток воздуха и минимизирует сопротивление.
В январе 2026 года специалисты NASA Armstrong Flight Research Center успешно провели важный этап наземных испытаний концепции Crossflow Attenuated Natural Laminar Flow (CATNLF). Для эксперимента под фюзеляж исследовательского самолета F-15B закрепили вертикально ориентированную масштабную модель высотой около 0,9 м (3 фута), напоминающую узкий киль. Такая компоновка позволила подвергнуть прототип р ...>>
Забота о внуках очень полезна для здоровья мозга
14.02.2026
Общение между поколениями приносит радость всей семье, но мало кто задумывается, насколько активно бабушки и дедушки, заботящиеся о внуках, поддерживают свою умственную форму. Регулярное взаимодействие с детьми стимулирует мозг пожилых людей, помогая сохранять память, скорость мышления и общую когнитивную активность.
Новые научные данные подтверждают, что такая добровольная помощь не только важна для общества, но и может замедлять возрастные изменения в мозге.
Исследователи из Тилбургского университета в Нидерландах провели анализ, чтобы понять, приносит ли уход за внуками реальную пользу здоровью пожилых людей. Ведущий автор работы Флавия Черечес отметила, что многие бабушки и дедушки регулярно присматривают за детьми, и оставался открытым вопрос, насколько это положительно сказывается на их собственном благополучии, особенно в плане когнитивных функций.
Ученые поставили цель выяснить, способен ли регулярный уход за внуками замедлить снижение памяти и других умственных способ ...>>
Случайная новость из Архива Сетевое хранилище QNAP TVS-882ST2
22.02.2017
Компания QNAP представила сетевое хранилище TVS-882ST2. Описание новинки производитель начинает с упоминания 14-нанометрового 4-ядерного процессора Intel Core i5-6442EQ шестого поколения с аппаратной поддержкой шифрования AES-NI. Хранилище рассчитано на восемь накопителей типоразмера 2,5 дюйма, оснащенных интерфейсом SATA 6 Гбит/с. Само оно оснащено двумя портами Thunderbolt 2, двумя портами 10GbE, двумя портами USB 3.1 (Type-C и Type-A) и двумя портами USB 3.0, а также видеовыходом HDMI с поддержкой видео 4K. Объем ОЗУ равен 8 ГБ. Его можно увеличить до 32 ГБ.
Хранилище работает под управлением ОС QTS 4.3. Его можно использовать как DAS, NAS или iSCSI SAN.
Интересной особенностью устройства является функция Thunderbolt to Ethernet (T2E) Converter, которая позволяет порту Thunderbolt работать как Ethernet-подключение. Она дает возможность подключать компьютеры без портов Ethernet к сети, не требуя дополнительных адаптеров.
Как и другие хранилища QNAP такого класса, TVS-882ST2 поддерживает виртуализацию. Соответствующий компонент Virtualization Station позволяет запускать виртуальные машины с Windows, Linux, UNIX и Android; компонент Container Station включает технологии виртуализации LXC и Docker; а технология QvPC превращает TVS-882ST2 в ПК при условии подключения клавиатуры, мыши и монитора. Наконец, Linux Station дает возможность использовать TVS-882ST2 как персональный компьютер с Ubuntu.
Габариты изделия равны 177 x 180 x 235 мм, масса - 3,97 кг.
|
Другие интересные новости:
▪ WiFi-модули Espressif ESP32-WROVER для голосовых приложений интернета вещей
▪ Земля и Луна образованы из похожих материалов
▪ В чистом воздухе живут дольше
▪ VR-очки для мышей
▪ 12-дюймовые планшеты Samsung
Лента новостей науки и техники, новинок электроники
Интересные материалы Бесплатной технической библиотеки:
▪ раздел сайта ВЧ усилители мощности. Подборка статей
▪ статья Ориентирование и географическая проекция. Основы безопасной жизнедеятельности
▪ статья Где деньги делают из пластика вместо бумаги? Подробный ответ
▪ статья Солнечный дистиллятор. Советы туристу
▪ статья Антенна на 5 направлений. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники
▪ статья Сетевой блок питания на основе солнечной батареи. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники
Оставьте свой комментарий к этой статье:
Главная страница | Библиотека | Статьи | Карта сайта | Отзывы о сайте

www.diagram.com.ua
2000-2026