- Работа (Понятие работы. Плюсы и минусы работы. Понятие безработицы)
- Психология труда (Понятие психологии труда. Взаимосвязь психологии труда с другими дисциплинами. Сфера применения. Цели психологии труда. Задачи психологии труда. Предмет психологии труда. Объект психологии труда. Субъект труда. Методы психологии труда. Влияние психологии труда на производство)
- История становления психологии труда как самостоятельной дисциплины (Науки, на основе которых формировалась психология труда. Время формирования и становления психологии труда. Первоначальные интересы психологии труда)
- Практическое применение психологии труда (Организационная психология. Психологическая служба. Должность психолога в организации. Должностные обязанности организационного психолога. Принципы отбора персонала. Кадровая политика. Правила поведения при приеме на работу)
- Методы и инструменты психологии труда (Методы психологии труда. Естественный эксперимент. Лабораторный эксперимент. Наблюдение. Опросный метод. Метод экспертных оценок. Метод анамнеза. Метод тестирования. Требования к результатам организационных исследований)
- Профессиональная ориентация (Понятие профессиональной ориентации. Профессиональная самоориентация. Факторы профессиональной ориентации. Профессиональная самоидентификация. Профессиональное обучение)
- Профессиональная консультация (Понятие профессиональной консультации. Цель профессиональной консультации. Информирование о различных специальностях. Профессиональная пригодность. Профессиональный отбор. Значимые свойства личности. Ответственность)
- Профессиональная адаптация (Понятие профессиональной адаптации. Элементы профессиональной самоидентификации. Адаптивное профессиональное поведение. Неадаптивное профессиональное поведение)
- Организационное развитие (Понятие организационного развития. Самостоятельные группы. Приверженность к организации и факторы ее формирования. Типы приверженности организации. Формальные и неформальные группы внутри организации)
- Трудовой коллектив (Понятие трудового коллектива. Психологические особенности трудовой деятельности. Характер труда человека. Индивидуальный стиль трудовой деятельности. Вложенный труд. Групповая динамика. Понятие корпорации. Корпоративность. Производственная этика. Профессиональная позиция. Потребности и способности в производственном коллективе)
- Руководство (Понятие руководства. Трудовой пост в организации. Должность. Компоненты должности. Психология управления. Этика руководителя. Нравственно-психологические качества руководителя)
- Профессиональный конфликт (Понятие конфликта. Психологическая напряженность. Виды конфликтов. Стадии конфликта. Профессиональные конфликты. Пути решения профессионального конфликта)
- Трудовая мотивация (Понятие мотивации. Теории мотивации. Теория Мак-Клелланда о потребности в достижениях. Теория иерархии потребностей А. Маслоу. Теория ERG (по Д. Шульц, С. Шульц, "Психология и работа"). Двухфакторная теория Ф. Герцберга. Теория характеристик работы Дж. Р. Хэкман и Г. Р. Олдхэм (по Д. Шульц, С. Шульц, "Психология и работа"). Когнитивные теории мотивации труда (по Д. Шульц, С. Шульц, "Психология и работа"))
- Удовлетворенность работой (Понятие удовлетворенности работой. Личностные качества, влияющие на удовлетворенность работой. Критерии удовлетворенности работой. Поведение работника в связи с удовлетворенностью трудом. Мотивация, удовлетворенность трудом и заработная плата. Факторы вовлеченности в трудовой процесс. Факторы, влияющие на вовлеченность в работу)
- Трудовая мобильность (Понятие трудовой мобильности. Виды мобильности)
- Физиология труда (Понятие физиологии труда. История становления физиологии труда как самостоятельной дисциплины. Физиологические принципы рационализации труда. Факторы производственной среды. Работоспособность. Утомление. Эстетика производства. Роль цвета и музыки в эстетизации производства. Экстремальные и необычные условия труда. Категории экстремальности работы)
- Условия труда (Местоположение организации. Уход за детьми и иждивенцами сотрудников. Дизайн офиса и рабочего места. Характер работы)
- Техника безопасности (Понятие техники безопасности. Факторы, влияющие на безопасность труда. Профилактика несчастных случаев. Профессиональные заболевания)
- Эргономика (Понятие эргономики. История становления эргономики как самостоятельной дисциплины. Предмет эргономики. Методологическая база эргономики. Цель и задачи эргономики. Надежность человека как части эргатической системы. Рабочее место. Рабочая поза. Монотонность труда. Условия труда. Психофизиологические основы эргономики. Плюсы и минусы машин на производстве)
- Работа как источник стресса (Понятие стресса. Причины производственных стрессов. Формы проявления производственных стрессов. Профилактика производственных стрессов)
- Психологические аспекты социально-трудовой реабилитации больных и инвалидов (Понятие реабилитации. Законодательно закрепленное отношение к людям с ограниченными возможностями. Социальная реабилитация. Мероприятия, направленные на реабилитацию инвалидов. Дизайн органов управления для инвалидов)
- Профессионализация (Понятие профессионализации. Стадии профессионализации)
- Девиантное поведение на предприятии (Понятие девиации. Алкоголизм. Наркомания. Воровство. Невыполнение обязанностей. Грубость. Порча оборудования)
- Психология потребителя (Понятие психологии потребителя. Методы исследования психологии потребителя. Характер и назначение рекламы. Обещания рекламы. Идентификация торговой марки. Изучение эффективности рекламных кампаний. Мотивы потребительского поведения. Личностные факторы, влияющие на потребителя)
ЛЕКЦИЯ № 6. Профессиональная ориентация
1. Понятие профессиональной ориентации
Профориентация направлена на складывание у личности признания в профессиональной сфере, обнаружение способности и т. д. для той или иной сферы деятельности - понимается совокупность экономических, социальных, медицинских, психологических действий. Принято считать, что в профориентацию входят и профконсультация, и профотбор. Профессиональная ориентация имеет своей целью оказание помощи молодым людям, школьникам, абитуриентам и студентам, а также людям, которые ищут работу, в выборе учебного заведения и специальности. Основными формами профориентации выступают профессиональное просвещение, воспитание осознанной потребности в труде и профессиональное консультирование.
Для людей, которые впервые определяют направления будущей работы, профориентация связана с профильным просвещением и первичным обучением. Для уже работающих людей профориентация направлена на оказание профконсультаций и при необходимости дополнительное обучение или переобучение.
Профессиональная ориентация включает информирование о множестве профессий и их иерархии и специализацию в какой-либо области.
2. Профессиональная самоориентация
Профессиональная самоориентация - избирательное отношение индивида к миру разнообразия профессий как в целом, так и к конкретно выбранной профессии. Ядром самоориентации является осознанный выбор профессии с учетом своих личностных особенностей, возможностей и необходимых требований профессиональной деятельности и социально-экономических условий.
Профессиональная самоориентация не заканчивается на выборе профессии, она осуществляется в течение всей профессиональной жизни, так как личность постоянно рефлексирует, переосмысливает профессиональные ориентиры и самоутверждается в профессии. Профессиональная самоориентация - важная характеристика социально-психологической зрелости личности и ее потребности в самоактуализации.
3. Факторы профессиональной ориентации
Выбор профессии человеком зависит от многих факторов - семейного положения, собственных интересов, склонностей и возможностей, места проживания, биографии. Изучение трудовой мотивации индивида позволяет прогнозировать его профессиональное становление и карьерный рост. Важное значение имеет и осведомленность человека о реалиях трудовой деятельности выбранной профессии, критериях пригодности и оплаты труда. Выход на рынок труда может нарушить представление о выбранной профессии и спровоцировать внутриличностный конфликт, поскольку в момент обучения, профессиональной подготовки человек ориентировался на лучших, наиболее ярких представителей профессии. Чтобы предотвратить подобное явление, существуют центры профессионального консультирования, производственная практика для студентов.
4. Профессиональная самоидентификация
Профессиональная самоидентификация перестраивает внутренний мир личности, ее систему ценностей и норм и является важнейшей составляющей жизни человека. Конкурентоспособность специалиста на рынке во многом зависит от реализации его способностей в русле его профессии, образования, опыта трудовой деятельности, адаптивных способностей личности. Профессиональная самоидентификация возрастает по мере накопления практического опыта, заинтересованности трудом и статусных характеристик профессии. Обычно говорят об особенностях профессиональной группы людей, например, о менталитете медиков или математиков, подразумевая определенный образ, наличие определенных личностных качеств.
Наличие положительной первоначальной самоидентификации может меняться при столкновении с практической деятельностью.
5. Профессиональное обучение
Профессиональное обучение является важнейшим условием знакомства и овладения тем или иным видом деятельности.
Обучение проводится на базе специализированных учебных заведений и имеет целью сформировать у индивида профессиональное мировоззрение, умения, навыки и знания, необходимые данной профессии. В процессе обучения личность проходит три кризисных стадии:
1) 1 курс- кризис самоидентификации;
2) 3 курс- кризис, связанный с сомнением в правильности выбора профессии;
3) 5 курс- кризис, связанный с выходом на рынок труда. Задача учебного заведения - сделать своих выпускников конкурентоспособными на рынке труда, уверенными в своих знаниях и умениях и сформировать уважительное отношение к профессии.
Обучение включает набор определенных учебных предметов, определенный учебный план, практику по специальности. Основная цель практики - интегрировать студента в профессиональное сообщество, позволить увидеть реалии рабочей деятельности и сформировать свое собственное мировоззрение, адаптироваться в рабочей среде.
Практическое обучение должно максимально способствовать усвоению студентом, слушателем учебной информации. Факторы, влияющие на ускорение процесса обучения:
1) оптимальный язык подачи информации - информация должна быть понятна, интересна и читабельна;
2) учет знаний и навыков обучаемого - несоответствие уровня знаний слушателя снижает интерес к обучению, как в случае излишней сложности информации, так и в случае, когда преподаватель дает уже известный материал;
3) обеспечение обратной связи в учебном процессе - наличие собственного мнения слушателя говорит о том, что материал был внимательно изучен, занятия в режиме диалога позволяют лучше усвоить учебный материал;
4) разработка системы мотивации обучения;
5) оптимальный режим обучения и отдыха - как перегрузка, так и недостаточность учебной нагрузки негативно влияют на процесс обучения;
6) связь обучения с практической деятельностью - позволяет переносить теоретические знания в область практической деятельности.
Авторы: Боронова Г.Х., Прусова Н.В.
<< Назад: Методы и инструменты психологии труда (Методы психологии труда. Естественный эксперимент. Лабораторный эксперимент. Наблюдение. Опросный метод. Метод экспертных оценок. Метод анамнеза. Метод тестирования. Требования к результатам организационных исследований)
>> Вперед: Профессиональная консультация (Понятие профессиональной консультации. Цель профессиональной консультации. Информирование о различных специальностях. Профессиональная пригодность. Профессиональный отбор. Значимые свойства личности. Ответственность)
Рекомендуем интересные статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки:
▪ Краткое содержание произведений русской литературы XIX века
▪ Регионоведение. Шпаргалка
▪ Исследование систем управления. Конспект лекций
Смотрите другие статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки.
Читайте и пишите полезные комментарии к этой статье.
<< Назад
Последние новости науки и техники, новинки электроники:
Глазные капли, возвращающие молодость зрению
05.10.2025
С возрастом человеческий глаз постепенно теряет способность четко видеть на близком расстоянии - развивается пресбиопия, или возрастная дальнозоркость. Этот естественный процесс связан с утратой эластичности хрусталика и ослаблением цилиарной мышцы, отвечающей за фокусировку. Миллионы людей по всему миру сталкиваются с необходимостью носить очки для чтения или прибегают к хирургическим методам коррекции. Однако исследователи из Центра передовых исследований пресбиопии в Буэнос-Айресе представили решение, которое может стать удобной и неинвазивной альтернативой - специальные глазные капли, способные улучшать зрение на длительный срок.
Разработку возглавила Джованна Беноцци, директор Центра. По ее словам, цель исследования состояла в том, чтобы предоставить пациентам с пресбиопией эффективный и безопасный способ коррекции зрения без хирургического вмешательства. Новые капли, созданные на основе пилокарпина и диклофенака, показали убедительные результаты: уже через час после первого пр ...>>
Цифровая рация Xiaomi Digital Walkie Talkie
05.10.2025
Компания Xiaomi представила современное устройство, объединившее классические принципы радиосвязи с возможностями цифровых технологий.
Новинка под названием Xiaomi Digital Walkie Talkie демонстрирует, как привычные рации могут быть переосмыслены в духе времени. Устройство оснащено цветным дисплеем диагональю 1,57 дюйма, который отображает список контактов, параметры соединения и даже примерное местоположение собеседника. Такой подход превращает стандартную рацию в компактное средство связи, сочетающее функциональность смартфона и устойчивость профессиональной техники.
Одним из ключевых преимуществ стала высокая автономность. Встроенный аккумулятор емкостью 2500 мА·ч обеспечивает до 100 часов работы в режиме ожидания и около 14 часов непрерывных разговоров, что особенно важно в экспедициях, на дальних маршрутах или в зонах, где подзарядка невозможна. Согласно данным портала unionrayo.com, такое время работы выгодно отличает устройство от большинства аналогов.
По дальности дейст ...>>
Открыт обращаемый драйвер старения
04.10.2025
Недавняя работа ученых из Сямэньского университета в Китае показала, что в гипоталамусе, главном регуляторе внутренних функций организма, кроется один из ключей к продлению молодости.
Команда под руководством Лиге Ленга обнаружила, что снижение уровня белка менина в гипоталамусе связано с ускорением процессов старения. Менин, как выяснилось, играет важную роль в предотвращении воспаления и поддержании нормальной работы нейронов. Когда его уровень снижается, в мозге возрастает активность воспалительных сигналов, что запускает цепную реакцию возрастных изменений во всем организме - от ослабления когнитивных функций до потери плотности костей и истончения кожи.
Чтобы понять, как именно менин влияет на старение, ученые вывели генномодифицированных мышей, у которых этот белок можно было выборочно отключить. Даже у молодых животных такое вмешательство быстро привело к ухудшению памяти, снижению прочности костей и эластичности кожи, а также к укорочению жизни. Эти результаты убедительно ...>>
Случайная новость из Архива Совместный просмотр телевизора с родителями полезен маленьким детям
13.10.2024
Родители часто беспокоятся о том, сколько времени их дети проводят перед экранами телевизоров и гаджетов. Однако новое исследование ученых из Университета Портсмута, проведенное в сотрудничестве с французскими коллегами, показывает, что телевидение может быть полезным для когнитивного развития малышей, если они смотрят его вместе с родителями. Особенно это касается детей в возрасте до двух лет, когда закладываются основы языка и мышления.
Исследователи проанализировали 478 научных работ, опубликованных за последние 20 лет, чтобы изучить влияние пассивного использования экранов на развитие интеллекта детей. Они обратили внимание на то, что экранное время может быть как вредным, так и полезным для самых маленьких, и ключевую роль в этом играют условия, в которых дети смотрят телевизор или пользуются гаджетами.
Результаты показали, что пассивный просмотр телевизора без участия взрослых может негативно сказываться на развитии речи, когнитивных функций и даже на умении детей играть. Однако если содержание телепередач адаптировано для возраста ребенка и ориентировано на развитие взаимодействия, такие программы могут оказывать положительное влияние. Это особенно верно, когда взрослый находится рядом с ребенком и активно участвует в процессе просмотра.
Присутствие родителей при просмотре телевизора значительно усиливает его положительное влияние на ребенка. Когда малыши смотрят телевизор вместе с мамой или папой, они не просто пассивно воспринимают информацию. Они задают вопросы, обсуждают увиденное, что стимулирует их когнитивное развитие и обогащает словарный запас. Родители в этом процессе играют роль не только наблюдателей, но и активных участников, помогая детям осмысленно воспринимать то, что происходит на экране.
Кроме того, совместный просмотр телевизора способствует развитию речи у детей. Когда взрослые объясняют увиденное, комментируют события или персонажей, они дают ребенку пример для подражания. Это помогает формировать языковые навыки, а также поведенческие модели, которые дети перенимают при взаимодействии с экранным содержимым.
Просмотр телевизора в раннем возрасте может быть полезен, если он происходит в правильных условиях. Важно, чтобы родители не просто включали детям программы, а активно взаимодействовали с ними во время просмотра. Это делает телевизионные программы не просто развлечением, а инструментом для развития когнитивных навыков, речи и социального взаимодействия.
Исследование подчеркивает важность совместного просмотра телевидения для маленьких детей. Родители могут использовать это время для укрепления связи с ребенком и стимулирования его развития. Телевизор, будучи частью современного мира, может стать полезным инструментом при правильном подходе, помогая детям учиться и развиваться в процессе общения с близкими.
|
Другие интересные новости:
▪ Сенсоры эмоций для умной электроники
▪ ДНК и чистый город
▪ Искусственное ухо
▪ 4К-монитор Samsung Odyssey Neo G
▪ Преобразование воздуха в пищу
Лента новостей науки и техники, новинок электроники
Интересные материалы Бесплатной технической библиотеки:
▪ раздел сайта Справочник электрика. Подборка статей
▪ статья Тихой сапой. Крылатое выражение
▪ статья Как муравьи помогают птицам избавляться от паразитов? Подробный ответ
▪ статья Стрихнос ядоносный. Легенды, выращивание, способы применения
▪ статья Автомобильная радиостанция диапазона 144-146 МГц. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники
▪ статья Ремонт зарядного устройства для сотовых телефонов. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники
Оставьте свой комментарий к этой статье:
Главная страница | Библиотека | Статьи | Карта сайта | Отзывы о сайте

www.diagram.com.ua
2000-2025