114. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МИРОВОГО СООБЩЕСТВА В XX в.

Основной чертой развития человеческой цивилизации в XX в. явилось то, что впервые за все время своего существования она оказалась втянута в общемировые, глобальные войны и конфликты. Значение этого фактора не только в том, что наиболее развитые страны мира несли огромные материальные и людские потери, но и в том, что в результате войн изменялась сама картина мира, баланс сил на планете. Так, после Первой мировой войны резко усилили свою позицию Соединенные Штаты Америки, в то время как Германия и ее союзники оказались сильно ослабленными Версальской системой. После Второй мировой войны четко обозначилось глобальное противостояние по линии Восток - Запад: Советский Союз во главе социалистического лагеря противостоял США и всем капиталистическим странам. Разгоревшаяся между ними "холодная война" едва не привела к началу третьей мировой войны - особенно к этому планета была близка во время Карибского кризиса 1962 г. Только осознание того, что в этом конфликте не может быть победителей, так как ядерная война приведет к уничтожению всего человечества, смогло предотвратить конфликт. После окончания "холодной войны", на исходе XX в., в мире осталась одна сверхдержава - США, обладающая огромными материально-техническими ресурсами и диктующая линию поведения большому количеству стран зависящим от нее экономически и политически.

Еще одной характерной чертой XX в. явился переход развитых стран мира от индустриальной к постиндустриальной эпохе. С наступлением научно-технической революции резко поднимается производительность труда во всех отраслях народного хозяйства. Со второй половины XX в. количество занятых в промышленности резко снижается, люди переходят работать в сферу обслуживания. Так, на сегодняшний день в США только 2 % работающего населения заняты непосредственно в сельском хозяйстве, 13 % производят промышленные товары, в то время как остальные 85 % заняты в сфере услуг. В этой связи возрастает так называемая "интеллектуализация" труда. В передовых странах мира до 70 % работающих связаны с обеспечением различных информационных процессов, и поэтому необходимо готовить кадры для работы с новыми технологиями. Таким образом, высшее образование становится базовым для многих профессий. Это приводит к росту количества занятых преподавательской деятельностью, а также к увеличению средней продолжительности обучения до 14-16 лет.

Появление в нашей жизни новых информационных технологий также изменило картину мира. Планета как бы становится меньше в размерах, так как благодаря радио, телевидению, компьютеру человек получает доступ к любой интересующей его информации. Речь идет, таким образом, о глобализации общественных процессов, общем ускорении темпа жизни.

<< Назад: Наука и культура современной России

>> Вперед: Тенденции развития общества XX в. И его социальная трансформация

Рекомендуем интересные статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки:

▪ Коммерческое право. Шпаргалка

▪ Уголовный процесс. Конспект лекций

▪ Эндокринология. Конспект лекций

Смотрите другие статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки.

Читайте и пишите полезные комментарии к этой статье.

<< Назад

Последние новости науки и техники, новинки электроники:

Оптимальная продолжительность сна 12.11.2025

Сон играет ключевую роль в поддержании здоровья, когнитивных функций и общего самочувствия. Несмотря на широко распространенный стереотип о восьмичасовом сне, последние исследования показывают, что оптимальная продолжительность сна для большинства здоровых взрослых ближе к семи часам. Эволюционный биолог из Гарварда, Дэниел Э. Либерман, утверждает, что традиционная норма восьми часов сна - это скорее культурное наследие индустриальной эпохи, чем биологическая необходимость. По его словам, полевые исследования, проведенные в сообществах, не использующих электричество, показывают, что средняя продолжительность сна составляет 6-7 часов, что значительно отличается от общепринятого стандарта. Современные эпидемиологические данные подтверждают этот взгляд. Исследования выявили так называемую "U-образную кривую" зависимости между продолжительностью сна и рисками для здоровья. Минимальные показатели заболеваемости и смертности наблюдаются именно у людей, спящих около семи часов в сутки. ...>>

Дефицит кислорода усиливает выброс закиси азота 12.11.2025

Парниковые газы играют ключевую роль в изменении климата, а закись азота (N2O) - один из наиболее опасных среди них. Этот газ не только втрое сильнее углекислого газа в удержании тепла, но и разрушает озоновый слой. Недавнее исследование американских ученых показало, что микробы в зонах с низким содержанием кислорода активно производят N2O, усиливая глобальные климатические риски. Команда из Университета Пенсильвании изучала прибрежные воды у Сан-Диего и провела наблюдения на глубинах от 40 до 120 метров в Восточной тропической северной части Тихого океана - одной из крупнейших зон дефицита кислорода. Исследователи сосредоточились на том, как морские микроорганизмы превращают нитраты в закись азота. В ходе работы выяснилось, что существует два пути образования N2O. Один путь начинается с нитрата, другой - с нитрита. На первый взгляд более короткий путь должен быть эффективнее, однако микробы, использующие нитрат, продуцируют больше газа, поскольку этот "сырьевой" источник более д ...>>

Омега-3 помогают молодым кораллам выживать 11.11.2025

Сохранение коралловых рифов становится все более актуальной задачей в условиях глобального изменения климата. Молодые кораллы особенно уязвимы на ранних стадиях развития, когда стрессовые условия и нехватка питательных веществ могут привести к высокой смертности. Недавнее исследование ученых из Технологического университета Сиднея показывает, что специальные пищевые добавки способны существенно повысить выживаемость личинок кораллов. В ходе работы исследователи разработали особый состав "детского питания" для коралловых личинок. В него вошли масла, богатые омега-3 жирными кислотами, а также важные стерины, необходимые для формирования клеточных мембран. Личинки, получавшие эти добавки, развивались быстрее, становились крепче и демонстрировали более высокую устойчивость к стрессовым факторам. Особое внимание ученые уделили липидам. Анализ показал, что личинки активно усваивают эти вещества, что напрямую влияет на их жизнеспособность. Стерины, содержащиеся в корме, повышают устойчи ...>>

Случайная новость из Архива Память мешает различать цвета 12.06.2015 Наш глаз различает множество оттенков цветов: среди одного только синего мы можем различить и лазурный, и кобальтовый, и ультрамариновый, и еще много других вариантов. Однако в памяти у нас все равно откладывается какой-то "основной" цвет, который заменяет собой все оттенки: и лазурный, и кобальтовый, и ультрамариновый становятся просто синим. Джонатан Фломбаум (Jonathan Flombaum) из Университета Джонса Хопкинса и его коллеги из ряда других американских научных центров поставили следующий опыт: добровольцев просили посмотреть на цветовой круг со 180 различными оттенками и найти среди них "самый лучший" синий, "самый лучший" зеленый, оранжевый и т. д. Затем им на мгновение (точнее, на одну десятую секунды) показывали цветной квадрат, который сменялся абсолютно белым квадратом - в это время нужно было оживить в памяти цвет первого квадрата. Наконец, человек должен был найти этот цвет на том же самом цветном круге. Как пишут психологи в Journal of Experimental Psychology: General, при попытке указать виденный цвет все участники эксперимента ошибались, стремясь показать на тот, который им в первый раз показался "лучшим", то есть наиболее соответствующим желтому, синему, зеленому и т. д., а не тот, который был на самом деле. Причем тяга к такому основному цвету усиливалась, если после цветного квадрата нужно было хотя бы на долю секунды вспомнить его цвет. То есть чем активнее работала память, тем хуже человек находил тот оттенок, который он действительно видел. Иными словами, когда мы идем в магазин и берем какие-нибудь обои или краску того же самого (как нам кажется) оттенка, который есть у нас дома, а потом приходим и понимаем, что оттенок совсем не тот же самый, то виноват тут не столько продавец, который убедил нас взять не то, а наша собственная память. То же самое может быть не только с цветами, а вообще со всем, что мы видим: мозг старается свести все объекты к каким-то основным "прототипам", которые в нем отложились. Разумеется, когда мы говорим о лучшем, или основном, или прототипическом цвете, то к физике цвета это не имеет отношения - здесь речь идет о личных психологических особенностях индивидуума. Почему тот или иной объект или цвет вдруг стали у него основными - другой вопрос, требующий отдельного исследования. Возможно, что разгадка здесь кроется отчасти в языке и словоупотреблении: если слово "синий" мы встречаем и произносим чаще, чем слово "лазурный", это может отразиться на том, какой из цветов сохранит наша память.

Другие интересные новости:

▪ Одноплатный ПК LattePanda 3 Delta

▪ Фонари из растений

▪ Полностью интегрированный оптико-электронный четырехканальный мультиплексор

▪ Серия светодиодов с голубым цветом свечения

▪ Робот-официант Servi

Лента новостей науки и техники, новинок электроники

Интересные материалы Бесплатной технической библиотеки:

▪ раздел сайта Молниезащита. Подборка статей

▪ статья Информатика. Конспект лекций

▪ статья Кто вывел теорию относительности? Подробный ответ

▪ статья Заместитель директора по спорту. Должностная инструкция

▪ статья Однотактный ламповый усилитель на триодах. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники

▪ статья Поиск неисправностей в бестрансформаторных усилителях НЧ. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники

Оставьте свой комментарий к этой статье:

www.diagram.com.ua
2000-2025