- Определение социологии, ее объекта, предмета и метода. Социология и естественные науки
- Социология в системе гуманитарных наук
- Функции и структура социологического знания
- Структура социологического знания, уровни знания и отрасли социологии
- Социальное в предметной области социологии. Социологическая парадигма
- Методы социологической науки
- О. Конт - родоначальник социологии. Позитивизм в социологии
- Учение Г. Спенсера. Натуралистические школы в социологии
- Социология марксизма. К. Маркс и Ф. Энгельс о материалистическом понимании истории. Формационный подход
- Понятие аномии. Концепция "социального действия"
- Теория "рационализации"
- Социология М. Вебера. Типы господства
- Проблема легитимности власти "идеального типа". Теория социальной дифференциации Г. Зиммеля
- Социологические теории Г. Зиммеля, В. Парето. Концепция "общины" и "общества" Ф. Тенниса
- Теория циркуляции элит
- Социология в России: социологические традиции и направления
- Доктрина панславизма Н.Я. Данилевского. Социологические идеи анархистов
- Марксистское направление в русской социологии. Субъективная социология в русской социологической мысли
- Чикагская школа
- Структурный функционализм Т. Парсонса и р. Мертона
- Феноменологическая социология (А. Шюц, П. Бергер, Г. Гарфинкель)
- Современный этап развития социологии
- Понятие об обществе как о системном образовании
- Структура общества и ее элементы. Основные признаки общества
- Признаки общества. Дезорганизующие факторы. Гражданское общество
- Понятие "культура". Предмет социологии культуры. Культурные парадигмы и универсалии
- Состав и структура культуры, принципы ее развития
- Формы культуры. Проблемы современной культуры
- Роль бытовой сферы культуры в жизни общества. Понятие личности
- Формирование личности. Структура личности
- Социализация личности и ее особенности
- Социальные роли. Предписанные статусы и роли
- Достигаемые статусы и роли. Ролевое поведение
- Социальная структура общества. Социальная стратификация
- Понятия "социальный класс", "социальная группа", "социальный слои", "социальный статус"
- Активность личности. Социальное действие. Социальная мобильность
- Социальные общности. Понятие "социальная группа"
- Социальная общность, ее особенности и принципы, классификации
- Социальное взаимодействие. Дезорганизация социальных общностей
- Социальные организации. Социальные институты
- Предмет социологии организации, его структура и динамика
- Девиации
- Понятие социального контроля
- Виды социального контроля. Общественное мнение как инструмент социального контроля
- Механизмы социального контроля
- Социальный конфликт, его виды
- Возникновение и причины конфликтной ситуации структура конфликта
- Характеристика и острота конфликта. Этапы протекания конфликта
- Социология национальных конфликтов. Этнический конфликт
- Причины обострения и основные направления решений национального и территориального вопросов
- Факторы, влияющие на длительность социального конфликта. Стабилизация межэтнического конфликта
- Социология конфликтов в Российской Федерации
- Причины и формы социально-экономических конфликтов в Российской Федерации
- Социологическое исследование: его структура и методы
- Структура исследования. Социологическое наблюдение. Социологический эксперимент. Анализ
- Основания выборки. Методы анализа. Тестирование
- Социологический опрос. Анкетирование
9. СОЦИОЛОГИЯ МАРКСИЗМА. К. МАРКС И Ф. ЭНГЕЛЬС О МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКОМ ПОНИМАНИИ ИСТОРИИ. ФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД
Карл Маркс (1818-1883) - один из создателей систем социального развития общества. К. Маркс исходит из того, что это развитие поступательно, прогрессивно и подчиняется причинно-следственной связи. Поэтому можно выделить закономерности общественного развития. Признание закономерности связано с принципом детерминизма: К. Маркс выделяет из всего многообразия общественных структур "базис" и "надстройку".
В основе базисных отношений лежат производственные отношения и отношения к собственности на средства производства. Они образуют основу надстройки, которая состоит из политических, правовых, религиозных, моральных и других отношений в обществе. Во взаимоотношении базиса и надстройки разворачивается историческое развитие общества К. Маркс делает вывод, что "общество, находящееся на определенной ступени исторического развития общество со своеобразным отличительным характером" представляет собой общественно-экономическую формацию.
Теория общественно-экономических формаций предусматривает два главных условия общественного развития. Первое - то, что производственные отношения и отношения к собственности, как и средства производства, являются определяющими и составляют базис, второе - признание того, что развитие общества поступательное. Несмотря на экономический детерминизм, К. Маркс отмечает огромную роль надстройки, и поэтому, хотя в основе и лежат экономические отношения, общественно-экономическая формация не сводится только к ним.
К. Маркс выделил несколько формаций, характеризующих развитие человечества: первобытно-общинный строй; рабовладельческий строй; феодальный строй; капиталистический строй; социалистический строй; коммунизм.
Маркс нарушает один из базовых постулатов своего учения, называя коммунистическую стадию конечной: тем, к чему стремится вся история человечества. К. Маркс также разработал идею об альтернативе эволюции пути развитию истории. Он выделил революционный путь развития, который очень тесно переплетается с учением о классовой борьбе и классовом сознании в обществах. Суть этого пути развития заключается в том, что человечество может форсировать естественное движение истории, приблизить желанную коммунистическую стадию, но сделать это можно только насильно.
Человечество еще не готово перейти на эту стадию но не все человечество, а лишь определенные классы ввиду своего классового сознания. Поэтому их сопротивление надо сломить, преодолеть рамки классового сознания, для чего просто необходимо уничтожить то, что определяет классы, - частную собственность. Задачу уничтожения частной собственности по понятным причинам (отсутствие собственности) должен взять на себя класс пролетариев.
<< Назад: Учение Г. Спенсера. Натуралистические школы в социологии
>> Вперед: Понятие аномии. Концепция "социального действия"
Рекомендуем интересные статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки:
▪ Международное право. Шпаргалка
▪ Русский язык. Шпаргалка
▪ История культуры. Конспект лекций
Смотрите другие статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки.
Читайте и пишите полезные комментарии к этой статье.
<< Назад
Последние новости науки и техники, новинки электроники:
Хорошо управляемые луга могут компенсировать выбросы от скота
15.02.2026
Животноводство, особенно разведение крупного рогатого скота, часто обвиняют в значительном вкладе в глобальное потепление из-за мощного парникового газа - метана, который выделяется при пищеварении у жвачных животных. Это вызывает острые политические споры и призывы к сокращению потребления мяса. Однако ученые напоминают, что полная картина климатического воздействия отрасли не ограничивается только выбросами от животных: огромную роль играет окружающая экосистема - пастбища, почва и растительность, которые способны активно поглощать углекислый газ из атмосферы.
Исследователи из Университета Небраски-Линкольна решили глубже изучить этот баланс. Группа под руководством профессора Галена Эриксона сосредоточилась на том, как правильно организованные пастбища накапливают углерод в растениях и грунте благодаря естественным процессам, стимулируемым выпасом скота. Ученые подчеркивают, что при достаточном уровне осадков и грамотном управлении такие луга превращаются в мощные природные погло ...>>
NASA тестирует инновационную технологию крыла
15.02.2026
Коммерческая авиация ежегодно расходует колоссальные объемы керосина, что сказывается не только на бюджете авиакомпаний, но и на состоянии окружающей среды. В 2024 году глобальные затраты на авиационное топливо достигли 291 миллиарда долларов, и эта сумма продолжает расти. Чтобы справиться с этими вызовами, NASA активно работает над технологиями, способными заметно повысить аэродинамическую эффективность самолетов. Одним из самых перспективных направлений стало создание специальной конструкции крыла, которая максимизирует естественный ламинарный поток воздуха и минимизирует сопротивление.
В январе 2026 года специалисты NASA Armstrong Flight Research Center успешно провели важный этап наземных испытаний концепции Crossflow Attenuated Natural Laminar Flow (CATNLF). Для эксперимента под фюзеляж исследовательского самолета F-15B закрепили вертикально ориентированную масштабную модель высотой около 0,9 м (3 фута), напоминающую узкий киль. Такая компоновка позволила подвергнуть прототип р ...>>
Забота о внуках очень полезна для здоровья мозга
14.02.2026
Общение между поколениями приносит радость всей семье, но мало кто задумывается, насколько активно бабушки и дедушки, заботящиеся о внуках, поддерживают свою умственную форму. Регулярное взаимодействие с детьми стимулирует мозг пожилых людей, помогая сохранять память, скорость мышления и общую когнитивную активность.
Новые научные данные подтверждают, что такая добровольная помощь не только важна для общества, но и может замедлять возрастные изменения в мозге.
Исследователи из Тилбургского университета в Нидерландах провели анализ, чтобы понять, приносит ли уход за внуками реальную пользу здоровью пожилых людей. Ведущий автор работы Флавия Черечес отметила, что многие бабушки и дедушки регулярно присматривают за детьми, и оставался открытым вопрос, насколько это положительно сказывается на их собственном благополучии, особенно в плане когнитивных функций.
Ученые поставили цель выяснить, способен ли регулярный уход за внуками замедлить снижение памяти и других умственных способ ...>>
Случайная новость из Архива Беседуя со взрослыми, дети развивают мозг
16.08.2018
Маленькие дети, которые регулярно разговаривают со взрослыми, имеют более тесные связи между двумя развивающимися регионами мозга, отвечающими за понимание и воспроизведение языка.
Полученные результаты не связаны с родительскими доходами и образованием. Ученые полагают, что общение с детьми с раннего возраста может способствовать развитию языковых навыков, независимо от их социально-экономического статуса.
Таким образом, это противоречит результатам, полученным в начале 1990-ых гг. Тогда были проведены исследования, установившие связь между социально-экономическим статусом и развитием мозга у детей. Так называемый "разрыв в словах" - влиятельный вывод начала 1990-х годов - гласил, что дети школьного возраста, которые выросли в домохозяйствах с низкими СЭС, слышали на 30 миллионов слов меньше, чем их более состоятельные одноклассники.
В новом исследовании ученые проанализировали 40 детей в возрасте от четырех до шести лет и их родителей из разных социально-экономических слоев и обнаружили, что большее количество разговорных переводов (измеренных за выходные с помощью устройства записи на дому) соответствовало более сильным связям между областями Вернике и Брока. Речевая зона Вернике отвечает за усвоение письменной и устной речи, а регион Брока - за воспроизведение речи.
|
Другие интересные новости:
▪ В мозге нашли музыкальный отдел
▪ Новый способ пастеризации молока
▪ Электрический сноуборд Cyrusher
▪ Металинза - искусственный глаз
▪ Графен улучшит HDD
Лента новостей науки и техники, новинок электроники
Интересные материалы Бесплатной технической библиотеки:
▪ раздел сайта Электрику. Подборка статей
▪ статья Блез Паскаль. Знаменитые афоризмы
▪ статья Какая компания является мировым лидером по выпуску шин в единицах готовой продукции? Подробный ответ
▪ статья Работа с ручным слесарным инструментом. Типовая инструкция по охране труда
▪ статья Чистка стальных предметов. Простые рецепты и советы
▪ статья Таджикские пословицы и поговорки. Большая подборка
Оставьте свой комментарий к этой статье:
Главная страница | Библиотека | Статьи | Карта сайта | Отзывы о сайте

www.diagram.com.ua
2000-2026