- Понятие, предмет и задачи криминалистики
- Система криминалистики
- Понятие и система криминалистической техники
- Понятие и научные основы криминалистической идентификации
- Криминалистическая диагностика
- Формы использования специальных познаний в уголовном судопроизводстве
- Технико-криминалистические средства и методы обнаружения, фиксации и изъятия следов
- Понятие, значение и система судебной фотографии, киносъемки, видеозаписи и звукозаписи
- Судебно-оперативная фотография. Ее понятие, значение и виды
- Криминалистическое применение киносъемки, видео- и звукозаписи и их процессуальное оформление
- Предмет, система и задачи трасологии. Научные основы трасологии
- Классификация следов в трасологии
- Следы рук. Свойства и виды папиллярных узоров
- Дактилоскопическая экспертиза
- Следы ног. Способы их фиксации и изъятия. дорожка следов ног
- Следы зубов, губ, ногтей и иных частей тела
- Следы крови, спермы и других выделений. следы курения и пыли, их криминалистическое значений
- Следы транспортных средств, их виды и значение
- Следы орудий взлома, их значение и виды
- Одорология. способы изъятия и фиксации запаховых следов
- Криминалистическое исследование материалов, веществ и изделий (КИМВИ)
- Криминалистическая габитоскопия
- Классификация признаков внешности человека. правила описания внешности человека по методу словесного портрета. Классификация признаков внешности человека
- Криминалистическая фоноскопия
- Криминалистическое оружие. Ведение. понятие и классификация оружия
- Судебная баллистика. Понятие и классификация огнестрельного оружия и боеприпасов
- Идентификация оружия по пулям и гильзам. Установление дистанции и направления выстрела, местонахождения стрелявшего
- Криминалистическое исследование взрывных устройств, взрывчатых веществ и следов взрыва
- Понятие и классификация холодного оружия
- Криминалистическое исследование холодного оружия
- Криминалистическое исследование документов
- Криминалистическое исследование письма. Признаки письма и их классификация
- Почерковедческая экспертиза
- Признаки письменной речи
- Технико-криминалистическое исследование документов
- Общие положения осмотра документов. Правила обращения с документами - вещественными доказательствами
- Понятие и классификация микрообъектов. Правила обнаружения, изъятия и фиксации микрообъектов
- Оперативно-справочный учет
- Криминалистические учеты органов внутренних дел
- Общие положения организации раскрытия и расследования преступлений
- Понятие и виды криминалистических версий
- Построение и проверка версий. Выведение следствий из версий
- Теоретические основы тактических операций и тактических комбинаций
- Классификация и структура тактических операций
- Планирование расследования преступлений
- Понятие, значение и виды взаимодействия следователя с другими правоохранительными органами и общественностью
- Оперативно-разыскная деятельность как форма взаимодействия
- Понятие и система криминалистической тактики
- Понятие и виды осмотра
- Подготовка к производству осмотра. Тактические приемы осмотра
- Понятие, виды и задачи допроса. Подготовка к проведению допроса
- Допрос подозреваемого и обвиняемого
- Допрос свидетеля и потерпевшего
- Понятие и виды обыска. Подготовка и проведение обыска
- Фиксация хода и результатов обыска и выемки
- Понятие, виды и задачи следственного эксперимента
- Понятие и виды предъявления для опознания. Подготовка к предъявлению для опознания
- Понятие и тактические приемы проверки показаний на месте
- Понятие и классификация судебных экспертиз
- Тактика задержания
- Тактические приемы очной ставки
- Тактические приемы проведения освидетельствования
- Понятие и структура криминалистической методики
- Понятие и классификация частных методик расследования
- Понятие и значение криминалистической характеристики преступлений
- Криминалистическая характеристика убийств
- Первоначальный этап расследования убийств. Установление личности неопознанного трупа
- Последующий этап расследования убийств. Особенности следственных действий
- Особенности расследования отдельных видов убийств (бытовых, серийных, заказных)
- Криминалистическая характеристика изнасилований. Методы разоблачения инсценировки изнасилования
- Типичные следственные версии и ситуации при расследовании изнасилования
- Криминалистическая характеристика хищений
- Криминалистическая характеристика краж
- Криминалистическая характеристика грабежей и разбойных нападений
- Методика расследования грабежей и разбойных нападений
- Криминалистическая характеристика присвоений и растрат
- Криминалистическая характеристика мошенничества
- Методика расследования вымогательства
- Криминалистическая характеристика преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств
- Криминалистическая характеристика взяточничества. Соотношение взяточничества и коррупции
- Особенности расследования взяточничества
- Криминалистическая характеристика преступлений, совершенных организованными преступными группами
- Криминалистическая характеристика поджогов
- Криминалистическая характеристика экологических преступлений
- Криминалистическая характеристика компьютерных преступлений
- Криминалистическая характеристика дорожно-транспортных преступлений
- Криминалистическая характеристика преступных нарушений правил охраны труда и техники безопасности
- Особенности расследования преступлений, совершаемых несовершеннолетними
- Особенности расследования преступлений, совершаемых лицами с психическими аномалиями
- Особенности расследования нераскрытых преступлений прошлых лет
52. ДОПРОС ПОДОЗРЕВАЕМОГО И ОБВИНЯЕМОГО
Допрос подозреваемого характеризуется особыми психологическими моментами:
1) у подозреваемого ярко выражена оборонительная доминанта, установка на сокрытие объективной информации;
2) к следователю он относится с предубеждением и настороженностью;
3) для последующей ориентировки подозреваемый стремится получить информацию о степени осведомленности следователя;
4) он находится в состоянии возбуждения и растерянности. Подозреваемый, задержанный по горячим следам, психологически не готов к допросу.
Дача показаний подозреваемым и обвиняемым - это их право, а не обязанность, так как своими показаниями они защищаются от возникшего подозрения или обвинения. Также они не несут ответственность за дачу ложных показаний.
Если подозреваемый сознался в совершенном преступлении и дал правдивые показания, его следует допросить самым подробным образом для того, чтобы эти показания можно было перепроверить и подтвердить с помощью других доказательств.
Тактические приемы (комбинации) допроса обвиняемого заключаются в следующем. Обвиняемым признается лицо, в отношении которого в установленном законом порядке вынесено постановление о привлечении его в качестве обвиняемого в совершении преступления.
Предъявив обвинение, следователь обязан немедленно допросить обвиняемого. Если с момента предъявления обвинения в деле участвует защитник, он вправе присутствовать при допросе и с разрешения следователя задавать обвиняемому вопросы. Следователь может отвести вопрос защитника, но при этом обязан занести отведенный вопрос в протокол допроса.
В зависимости от отношения к предъявленному обвинению и объективности показаний различают пять основных типичных следственных ситуаций:
1)обвиняемый полностью признает себя виновным, чистосердечно и объективно рассказывая о содеянном, что соответствует собранным по делу материалам;
2) обвиняемый полностью признает себя виновным, но в его показаниях содержатся сведения, противоречащие материалам дела;
3) обвиняемый частично признает себя виновным, и в его показаниях также содержатся сведения, противоречащие собранным материалам;
4) обвиняемый не признает себя виновным, объясняя причину этого;
5) обвиняемый не признает себя виновным и отказывается давать показания.
У обвиняемого, признающего свою вину, выясняются следующие вопросы по существу дела:
1) почему он совершил преступление, раскаивается ли в содеянном, что бы он хотел и может сделать для смягчения своей участи;
2) где, когда, какой, в результате чего у него возник умысел на совершение преступления, что им лично или другими лицами было сделано в порядке подготовки к совершению преступления;
3) когда, в какое время, каким способом, откуда прибыл на место будущего преступления;
4) какие отношения ранее связывали его с этим местом, предметом посягательства;
5) каковы обстоятельства и последствия преступления;
6) каким образом и куда убыл с места происшествия, что делал в дальнейшем вплоть до момента привлечения его к ответственности за содеянное.
Авторы: Алейников А.Г., Салова Е.Е.
<< Назад: Понятие, виды и задачи допроса. Подготовка к проведению допроса
>> Вперед: Допрос свидетеля и потерпевшего
Рекомендуем интересные статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки:
▪ Менеджмент. Шпаргалка
▪ Судебная медицина. Шпаргалка
▪ Государственные и муниципальные финансы. Конспект лекций
Смотрите другие статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки.
Читайте и пишите полезные комментарии к этой статье.
<< Назад
Последние новости науки и техники, новинки электроники:
Тающие айсберги создают новые оазисы жизни на дне океана
30.06.2026
Глобальное потепление активно меняет облик нашей планеты, и одним из наиболее заметных его проявлений становится ускоренное таяние ледников в полярных регионах. Этот процесс не только приводит к подъему уровня Мирового океана, но и вызывает цепную реакцию в морских экосистемах, порой создавая неожиданные и парадоксальные последствия. Массовое высвобождение айсбергов из Гренландии - яркий пример того, как климатические изменения перестраивают жизнь в самых глубоких и удаленных уголках океана.
Из-за повышения температуры количество айсбергов, откалывающихся от гренландских ледников, стремительно растет. Ученые проанализировали данные за последние 40 лет и установили, что с 2000 года поток ледяных глыб через пролив Фрама увеличился в четыре раза. Об этом сообщает Futurism со ссылкой на исследование специалистов из Технического университета Дании.
Такое беспрецедентное нашествие айсбергов представляет серьезную опасность для международного судоходства. Одновременно оно радикально тра ...>>
Робот-тьютор Optio, помошник школьника
30.06.2026
Икусственный интеллект и робототехника все активнее помогают учителям и ученикам, делая обучение более персонализированным и увлекательным. Гуманоидные роботы, способные взаимодействовать с людьми естественным образом, открывают новые возможности для школ, особенно в условиях нехватки педагогических кадров и растущего интереса к технологиям. Одна из таких инновационных инициатив стартовала в американском штате Нью-Йорк.
Компания Realbotix запустила своего помощника учителя на базе искусственного интеллекта под названием Optio в Центральном школьном округе Саламанки. Робот выступает в роли тьютора, предлагая персонализированное репетиторство, многоязычную помощь с домашними заданиями и круглосуточную академическую поддержку. По данным Interesting Engineering, проект направлен на повышение вовлеченности учащихся и внедрение передовых технологий в учебный процесс.
В рамках пилотной программы школы округа планируют интегрировать человекоподобных роботов в классы. Изначально Optio буд ...>>
Биопрепараты повышают питательную ценность органической гречихи
29.06.2026
В органическом земледелии особое внимание уделяется не только урожайности, но и качественному составу продукции. Потребители все чаще выбирают продукты с высоким содержанием полезных веществ и без следов химических веществ. Исследования показывают, что применение биологических препаратов может существенно улучшить минеральный состав зерновых культур, делая их более ценными с точки зрения питания.
В результате полевых экспериментов, проведенных в 2023-2025 годах, ученые установили, что использование биопрепаратов способствует активному накоплению макроэлементов, в частности фосфора и калия, в зерне органической гречихи. Об этом сообщила Леся Крупак из Белоцерковского национального аграрного университета в своей работе "Экологичность и производительность".
Наиболее заметный эффект наблюдался при применении гумата калия. В этом случае содержание калия в зерне увеличивалось на 19-21 процент по сравнению с контрольными участками. Такой результат свидетельствует об улучшении работы тра ...>>
Случайная новость из Архива Польза и вред видеоигр
12.08.2017
Исследователи из Монреальского университета пригласили сто добровольцев, среди которых было примерно поровну мужчин и женщин, пройти по виртуальному лабиринту. В лабиринте было несколько путей, где нужно было собирать некие предметы, и эту задачу можно было выполнить быстрее, если ты запоминал маршруты, по которым уже ходил – то есть тут следовало обращать внимания на разные окружающие приметы, вроде камня, дерева и т. д.
При такой ориентации на местности у нас в мозге срабатывает гиппокамп – особая область в мозге, которая служит одним из главных центров памяти и одновременно играет роль картографа, то есть строит карты окружающего ландшафта.
Но в лабиринте можно было поступать иначе – просто запоминать последовательность поворотов направо и налево. В таком случае в дело вступает другая область мозга, отчасти дублирующая функции гиппокампа – хвостатое ядро, входящее в состав полосатого тела.
Хвостатое ядро работает автопилотом, позволяющим выполнять некие автоматические действия, и в то же время оно включено в систему подкрепления – так называют большой комплекс нервных центров, который управляет нашей мотивацией, нашими желаниями и чувством удовольствия.
Пройти по маршруту можно и с помощью хвостатого ядра, правда, здесь это будет не столько карта местности, сколько запоминание действий, которые нужно выполнить для награды: запомнив, сколько раз и куда поворачивали раньше, можно добраться до очередного искомого предмета в лабиринте и получить порцию приятных ощущений.
Поиск по лабиринту позволил разделить тех, кто строит карты с помощью гиипокампа, и тех, кто идет маршруту с помощью хвостатого ядра – автопилота, который ищет удовольствий. Затем некоторых участников эксперимента посадили играть в игры-шутеры, другие же занялись 3-D-платформерами серии Super Mario Bros; и те, и другие должны были "наиграть" около 90 часов.
И оказалось, что игры по-разному влияют на мозг. Если в игру-шутер играл человек, который шел по маршруту, подчиняясь системе подкрепления, то в результате в его гиппокампе уменьшалось количество серого вещества. Авторы работы объясняют это тем, что такие игры в принципе склонны поощрять систему подкрепления, так что у "хронических игроков" гиппокамп может довольно сильно съежиться как бы за ненадобностью. Мы говорим "как бы", потому что гиппокамп, как ни крути, за пределами видеошутера все-таки нужен, и последствия от недостатка серого вещества в нем могут быть вполне серьезными – известно, что уменьшение гиппокампа сопровождает депрессию, шизофрению, синдром Альцгеймера и т. д.
С другой стороны, у тех игроков, которые ориентировались на местности, соединяя в уме разные элементы ландшафта – то есть у тех, которые изначально были больше задействованы навигационные умения гиппокампа – серого вещества в нем, наоборот, становилось больше; то есть даже в шутере они ориентировались по нейтральной карте, а не по предвкушению удовольствия.
Наконец, платформер про братьев Марио способствовал усилению гиппокампа у обеих категорий игроков – очевидно, само устройство подобных игр понуждает строить карты в уме.
|
Другие интересные новости:
▪ Микроконтроллеры Renesas RX130 с поддержкой сенсорного управления
▪ Муравьи могут строить ориентиры, обозначая дорогу домой
▪ Магнитный тумблер для клетки
▪ Беспилотный самолет-амфибия для доставки почты на остров
▪ Польша создает национальное коcмическое агентство
Лента новостей науки и техники, новинок электроники
Интересные материалы Бесплатной технической библиотеки:
▪ раздел сайта Измерительная техника. Подборка статей
▪ статья А счастье было так возможно. Крылатое выражение
▪ статья Кто кого приручил: человек собаку или собака человека? Подробный ответ
▪ статья Монтажник внутренних санитарно-технических систем и оборудования. Должностная инструкция
▪ статья Синхронные двигатели переменного тока. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники
▪ статья Зеркальность бумаги. Физический эксперимент
Оставьте свой комментарий к этой статье:
Главная страница | Библиотека | Статьи | Карта сайта | Отзывы о сайте

www.diagram.com.ua
2000-2026