- Возникновение экономической мысли в древнем мире (Предпосылки экономической мысли на Древнем Востоке. Древний Египет и Вавилония. Древний Египет. Вавилония. Экономическая мысль в Древней Индии. Экономическая мысль в Древнем Китае. Экономическая мысль в Древнем Риме. Учение Катона. Учения Ксенофонта. Учения Платона. Учения Аристотеля)
- Экономическая мысль в эпоху средневековья (Средневековые учения Западной Европы. "Салическая правда". Социально-экономические взгляды Ибн-Халдуна. Учения Фомы Аквинского. Социальная утопия Томаса Мора. "Русская Правда")
- Меркантилизм (Меркантилизм. Экономические предпосылки меркантилизма. Особенности меркантилизма как экономической идеи. Французский и английский меркантилизм. Особенности русского меркантилизма. Поздний меркантилизм)
- Физиократия (Общая характеристика физиократов. Учение Франсуа Кенэ. Деятельность Жака Тюрго)
- Классическая школа политической экономии (Классическая школа. Экономические взгляды Уильяма Петти. Учение Адама Смита. Учение Давида Риккардо)
- Классическая школа после Смита и Риккардо (Учение Жана-Батиста Сэя. Экономические взгляды Джона Стюарта Милля. Экономические взгляды Пьера-Жозефа Прудона. Учение Томаса Мальтуса)
- Историческая школа (Вклад исторической школы в развитие экономической теории. Историческая школа Германии. Новая историческая школа Германии)
- Социалисты-утописты (Западноевропейский утопический социализм. Экономические взгляды Симона де Сисмонди. Утопические мечты Роберта Оуэна)
- Марксизм (Возникновение марксизма как экономического учения. "Капитал" Карла Маркса. Карл Маркс о товаре и его свойствах. Деньги и их функции. Карл Маркс о постоянном и переменном капитале и прибавочной стоимости. Взгляды Карла Маркса на земельную ренту)
- Австрийская школа (Австрийская школа: теория предельной полезности как теория ценообразования. Экономические воззрения Ойгена Бем-Баверка. Учение Карла Менгера. Экономические воззрения Фридриха фон Визера)
- Маржинализм (Теория маржинализма. Методологические принципы маржинализма. Маржиналистская теория ценности и ее преимущества. Маржиналистская революция. Причины и последствия маржиналистской революции. Теория полезности Уильяма Стенли Джевонса. Теория обмена Уильяма Стенли Джевонса. Теория предложения труда Уильяма Стенли Джевонса. Теория обмена Френсиса Исидро Эджуорта)
- Теория общего экономического равновесия (Модель общего равновесия, включающая производство; проблема существования решения и процесс "tatonnement". Теория общего равновесия в XXв.: вклад А. Вальда, Дж. фон Неймана, Дж. Хикса, К. Эрроу и Ж. Дебре)
- Альфред Маршалл (А. Маршалл - лидер кембриджской школы маржиналистов. Метод частичного равновесия Альфреда Маршалла. Анализ полезности и спроса Альфреда Маршалла. Анализ издержек и предложения Альфреда Маршалла. Равновесная цена и влияние фактора времени Альфреда Маршалла)
- Начало экономического развития Руси (Восточные славяне в догосударственный период. Предпосылки образования древнерусского государства. Общая характеристика социально-экономического развития Киевской Руси. Особенности ранней феодализации. Общественное разделение труда у восточных славян. Появление городов, развитие торговли в Древней Руси. Внутреннее развитие Руси. Принятие христианства и крещение Руси. Деньги и их роль в Киевской Руси)
- Экономическое развитие Руси в средние века (Причины и последствия феодальной раздробленности. Рост феодального землевладения. Русь в условиях монголо-татарского владычества. Социально-экономические и политические последствия монголо-татарского ига. Основные условия и этапы объединения русских земель в централизованное государство. Экономическая политика России второй половины XV-XVII вв. Образование всероссийского рынка. Социально-экономическое развитие России после Смуты)
- Экономическое развитие при Петре I и Екатерине II (Сущность реформ Петра I. Итоги реформ Петра I. Крестьянский вопрос. Сельское хозяйство и землепользование при Екатерине II. Промышленность, торговля и финансы при Екатерине II. Социально-экономическая политика Екатерины II. Дворянство и система местного самоуправления во второй половине XVIII в. Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX в.)
- Экономическое развитие России в XIX в. (Крымская война и ее влияние на экономическую ситуацию в стране. Общая характеристика хозяйственно-экономического развития России в первой половине XIX в. Экономические предпосылки ликвидации крепостничества. Отмена крепостного права. Расслоение российской деревни. Основные типы сельских хозяйств и их характеристика. Буржуазные реформы Александра II и их последствия. Земская реформа Городская реформа Судебная реформа Военная реформа Реформы просвещения. Финансовая реформа. Основные положения законодательства о крестьянах. Положение сельского хозяйства в 1860-1870-х гг. Аграрная реформа П. А. Столыпина)
- Экономическая мысль в России (вторая половина XIX - начало XX вв.) (Место Н. Г. Чернышевского в истории русской и мировой экономической мысли. Экономические взгляды В. И. Ленина. Первые социалистические преобразования. Военный коммунизм как этап становления командно-административной системы (1917-1921). Нарастание кризисных явлений в экономике и начало НЭПа. Изменения в денежной и кредитно-финансовой сфере)
- Экономическое развитие СССР (Экономика СССР накануне Великой Отечественной войны. Советская экономика в годы войны. Послевоенное развитие народного хозяйства. Страна накануне реформ. Реформирование советской экономической системы. Преобразования в социальной сфере. Экономика развитого социализма. Поиски новых форм и методов управления. Реформы 1960-1970-х гг.: сущность, цели, методы и итоги)
- Экономическое развитие России в период перестройки (Предыстория перестройки. Предпосылки ее возникновения. Реформирование политической системы. Реформа избирательной системы. Анализ либеральных и других движений. Экономические реформы. Экономическая реформа 1987 г. Программа "500 дней". Диалектика "нового мышления". Начало разоружения. Разблокирование региональных конфликтов. Распад социалистической системы)
- Экономическое развитие России с начала 1990-х гг. (Россия в первой половине 1990-х гг. Продолжение курса реформ, шоковая терапия. Вопросы сохранения единства России. Новая Конституция. Приватизация)
ЛЕКЦИЯ № 5. Классическая школа политической экономии
1. Классическая школа
Идеи представителей классической школы актуальны и по сей день, а в свое время они оказали огромное влияние на становление экономической науки. Это направление развивалось с XVII до начала XIX в. Представители классической школы выступали за либерализм, т. е. отстаивали позицию, что государство не должно вмешиваться в дела своих подданных. Считается, что период становления экономической теории как науки приходится как раз на время существования классической школы. Поэтому выделение экономики в отдельную науку считают заслугой представителей классической школы. Они начали развивать теорию стоимости, высказали мнение, откуда появляется прибавочная стоимость или берется прибыль. Ими было создано много работ о налогообложении и земельной ренте.
Основателями классической школы принято считать Уильяма Петти, Пьера Буагильбера, Адама Смита, Давида Риккардо, Томаса Мальтуса, Джона Стюарта Милля. Они полагали, что экономика - это наука о богатстве и о том, как его достичь.
Перечислим основные идеи представителей классической школы.
1. Главная и практически единственная цель капиталиста - получение максимальной прибыли за минимальный промежуток времени.
2. Увеличение богатства может происходить лишь за счет накопления капитала.
3. Человек по своей природе эгоистичен, а посему самое главное для него - это получение выгоды.
4. Самое лучшее развитие государства будет достигнуто лишь при либерализме.
5. Величина зарплаты зависит и всегда будет зависеть от востребованности профессии на данный момент времени.
6. Должна существовать свободная конкуренция, для того чтобы работал "принцип невидимой руки Провидения", т. е. то, что сегодня принято называть законом спроса и предложения.
7. В сделках каждый должен быть экономически подкован и иметь представление обо всем, что происходит на любом из рынков (земельном, трудовом, товарном и т. п.).
2. Экономические взгляды Уильяма Петти
Уильям Петти (1623-1687) - английский экономист, представитель классической школы, которого Карл Маркс назвал отцом политической экономии и, возможно, статистики. Также именно его принято считать автором трудовой теории стоимости. Родился Уильям Петти на юге Англии в городе Ромси. Почти все предметы в школе давались ему легко, даже латынь. В 14 лет он пошел работать юнгой на корабль. Потом оказался во Франции и смог поступить в колледж, именно потому, что знал латынь. В 1640 г. он приехал в Лондон, чтобы продолжать свое обучение. В 27 лет получил степень доктора физики, а в 38 лет - рыцарское звание. Уильям Петти известен как автор многих работ - таких, как "Трактат о налогах и сборах" (1662), "Политическая анатомия Ирландии" (1672), "Разное о деньгах" (1682).
В одном из его трудов можно прочесть знаменитую формулу: "Труд - отец и активный принцип богатства, Земля - его мать". Он считал, что источники богатства - это труд и земля, а не только деньги, т. е. драгоценные металлы. С другой стороны, по его мнению, богатством можно назвать практически все: дома, корабли, товары, домашнюю обстановку, земли, драгоценные камни и деньги. Но все же богатство создается трудом и результатами труда. Уильям Петти предположил, что запрет на вывоз денег - глупое и бессмысленное занятие. Также он полагал, что торговля не приносит пользы для экономики, поэтому предлагал "распустить" часть купцов. По мысли Петти, зарплата рабочего - это цена его труда, которой обязательно должно хватать на существование его самого и его семьи.
В одной из своих книг Петти сумел объяснить, как отделить то, что произвела земля, от того, что произвел труд. Рентой, по его мнению, является избыток продукта над затратами на его производство. Это дало толчок для новой теории классической политической экономии. Петти создал "Политическую арифметику"
29 (70-е гг. XVII в.), в которой берут свое начало эконометрика и статистика. Также Уильям Петти занимался исследованиями в области торговых пошлин и налоговых пошлин. Он считал, что людей, пойманных на воровстве, следует отдавать в рабство, чтобы они работали.
3. Учение Адама Смита
Адам Смит (1723-1790) - шотландский экономист, которого прозвали отцом экономики благодаря его труду под названием "Исследование о природе богатства народов" (1776).
Он является представителем английской классической школы политэкономии. Главная идея этого направления состоит в том, что богатство создается только путем производства в любой области экономики, а не только в сельском хозяйстве, как думали физиократы.
Адам Смит считал, что самое главное в обществе - это разделение труда по отраслям, а в каждой отрасли - по операциям. Разделение труда позволяет ускорить темпы производства за счет того, что каждый делает то, что умет лучше всего.
По мнению Смита, чтобы появлялось как можно больше мануфактурного производства, правительство должно дать предприимчивым людям возможность работать. Они, вероятно, обладают экономическим складом ума, так как сумели сэкономить деньги, и могут создать производство, развивая тем самым экономику страны в целом.
Адам Смит был уверен, что либеральный подход - самый лучший (государство ни во что не вмешивается и дает полную свободу предпринимателям).
То, что современные люди называют спросом и предложением, Адам Смит называл "невидимой рукой Провидения". Любой современный человек, как в свое время Адам Смит, понимает, что конечная цель предпринимателя - это получение максимальной прибыли в кратчайшие сроки. Конечно, закон рынка диктует предпринимателям свое мнение, когда и какую продукцию выпускать (зимние шины не нужны летом), по какой цене продавать. Предпринимателям приходится снижать цены, чтобы быть более конкурентоспособными. Никто из предпринимателей не задумывается о том, чтобы принести пользу обществу, но здоровая конкуренция среди них обеспечивает общество более богатым выбором товаров и услуг по более низким ценам. Тем самым конкуренция заставляет предпринимателей стараться сократить издержки на производство, чтобы позволить себе снизить цену, не уменьшая своей прибыли. Такой поиск ведет к совершенствованию техники и поиску более дешевого заменителя сырья.
Интересы буржуазии заключались в том, чтобы свободно нанимать работников, продавать и покупать землю, выходить на внешний рынок и использовать свои деньги так, как захочется, а не согласно диктату государства. Все это делало идеи Адама Смита очень привлекательными для этого класса.
Труды Адама Смита настолько разнообразны, что он стал праотцом двух враждующих направлений в экономике:
1) политэкономия труда (деление общества на классы с абсолютно противоположными интересами; эксплуататорское происхождение прибыли при капитализме) (Карл Маркс);
2) Экономикс (принцип "невидимой руки"; экономический либерализм; конкуренция).
4. Учение Давида Риккардо
Давид Риккардо (1772-1823) - представитель английской классической школы, человек, не имеющий приличного по тем временам образования, который был профессиональным игроком на бирже, а также членом парламента. Это автор труда "Принципы политической экономии и налогообложения" (1817), после которого экономисты перестали опираться на труд А. Смита. Но писал он его уже тогда, когда сумел заработать достаточное состояние на бирже. Давид Риккардо стал новым и бесспорным лидером классической школы. Сам же он опирался на труды Адама Смита и Томаса Мальтуса, хотя намного четче излагал свою концепцию. Давид Риккардо старался объяснить все, что осталось не вполне ясным в трудах Адама Смита и Томаса Мальтуса, являясь их рьяным последователем. Его главные темы - проблема распределения доходов и земельная рента.
Вот что представляет собой земельная рента, по словам Риккардо:
1) дифференциальная рента - дополнительные доходы, которые хозяева получают благодаря более хорошим землям;
2) плохие земли не дают ренты;
3) земельная рента не влияет на цены, так как цены устанавливаются исходя из худших условий (урожайности на более плохой земле).
Давид Риккардо всегда боялся, что то, как распределяются доходы, может вызвать снижение темпов роста, а после - остановку экономического роста. По мнению Риккардо, из-за роста темпов производства возможен недостаток земель, так как их количество ограничено. Это может вызвать подорожание земли, а затем и продукта, снижая тем самым рост производства.
В своей теории распределения доходов Давид Риккардо сделал два главных вывода:
1) цена на зерно не зависит от ренты, уплаченной за землю;
2) если денег в стране становится больше, то приходится использовать менее плодородные земли, что вскоре приведет к снижению доходов.
Давид Риккардо предложил теорию "сравнительных издержек". Хотя суть теории для нашего времени в принципе проста, но для его времени это был настоящий прорыв: использовать теорию распределения труда не на уровне одного государства, а на уровне мировой экономики в целом. Самое главное - это чтобы правительство не налагало огромных пошлин на ввозимые и вывозимые товары, помогая тем самым снизить на них цены. Снижение цен само по себе ведет к улучшению жизни населения.
Авторы: Елисеева Е.Л., Роньшина Н.И.
<< Назад: Физиократия (Общая характеристика физиократов. Учение Франсуа Кенэ. Деятельность Жака Тюрго)
>> Вперед: Классическая школа после Смита и Риккардо (Учение Жана-Батиста Сэя. Экономические взгляды Джона Стюарта Милля. Экономические взгляды Пьера-Жозефа Прудона. Учение Томаса Мальтуса)
Рекомендуем интересные статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки:
▪ Краткое содержание произведений русской литературы XIX века
▪ Основы социальной работы. Шпаргалка
▪ Инвестиции. Конспект лекций
Смотрите другие статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки.
Читайте и пишите полезные комментарии к этой статье.
<< Назад
Последние новости науки и техники, новинки электроники:
Экраны влияют на детей неравномерно в разном возрасте
01.08.2026
Планшеты и смартфоны давно стали привычной частью повседневной жизни даже самых маленьких детей. Родители часто используют гаджеты, чтобы успокоить малыша или занять его на время, однако ученые все чаще задаются вопросом, как экранное время сказывается на развитии мозга и будущей способности к обучению. Новое исследование показывает, что значение имеет не только продолжительность просмотра, но и возраст, в котором ребенок проводит время перед экраном.
Ученые наблюдали детей от рождения до 8 лет. Оказалось, что больше всего экраны влияют на мозг в два периода - в раннем младенческом возрасте и перед поступлением в школу. У детей, много времени проводивших перед экранами в эти возрастные точки, в 9 лет были несколько хуже успехи в обучении, а в 10,5 лет хуже работала рабочая память - способность удерживать и обрабатывать информацию здесь и сейчас.
Исследователи из Франции и Сингапура проанализировали данные 502 детей и выделили два ключевых этапа. У младенцев мозг развивается очень ...>>
Умные жилеты, спасающие от жары
01.08.2026
Летняя жара в больших городах все чаще становится серьезным испытанием для людей, работающих на открытом воздухе. Мусорщики, строители и другие специалисты вынуждены проводить часы под палящим солнцем, рискуя перегревом. Китайские инженеры предложили практичное решение - специальные охлаждающие жилеты, которые помогают снизить ощущаемую температуру примерно на 10 градусов.
Пока мир страдает от сильной жары, китайские инженеры разработали "умные" жилеты с климат-контролем. Жилеты с кондиционированием почти не отличаются от обычной рабочей одежды. Главное отличие - в системе охлаждения. В городе Нанкин в жилет вмонтированы два вентилятора, работающих от портативных аккумуляторов. Одного заряда хватает на 3-4 часа непрерывной работы.
В Чанчжоу решили разместить в карманах охлаждающие элементы с материалом, который при нагревании переходит из твердого состояния в жидкое, активно поглощая тепло. Это поддерживает комфортную температуру в течение 2,5-4 часов. Такие жилеты выглядят почти ...>>
Летающие ветротурбины 3 МВт вышли в серию
31.07.2026
Традиционные ветряные электростанции зависят от силы и стабильности ветра у поверхности земли, где воздушные потоки часто бывают слабыми и порывистыми. На больших высотах ветер обычно сильнее и постояннее, поэтому инженеры уже давно рассматривают возможность подъема турбин в воздух. Китайская компания сделала важный шаг в этом направлении, перейдя от испытаний к мелкосерийному производству.
Компания Beijing Linyi Yunchuan Energy Technology запустила мелкосерийное производство летающей ветротурбины S2000, а в провинции Чжэцзян возводят отдельный завод по производству материалов для оболочки аппарата. У компании уже есть предварительные договоренности с прибрежными городами и горными регионами, которые рассматривают возможность использования этой технологии для удовлетворения собственных энергетических потребностей. Прототип, который полгода назад только что поднялся в небо над Сычуанем, теперь превращается в целую отрасль.
Идея S2000 проста: вместо того чтобы устанавливать ветряну ...>>
Случайная новость из Архива Телефонный разговор возбуждает кору головного мозга
01.12.2006
В мире сейчас около двух миллиардов человек регулярно пользуются сотовой телефонией, а за истекающий 2006 год будет продано, по оценкам, 730 миллионов аппаратов. Но до сих пор остается неясным, не вредит ли мозгу длительное облучение радиоволнами от приложенного прямо к голове аппарата.
Новое итальянское исследование тоже не позволяет ответить на этот вопрос, но дает любопытную информацию к размышлению. Пятнадцать молодых добровольцев разговаривали 45 минут по сотовым телефонам одного из наиболее распространенных сейчас стандартов - GSM-900. При этом следили за активностью их мозга.
Оказалось, что у 12 из подопытных юношей клетки моторной коры головного мозга в том месте, куда был приложен аппарат, во время разговора возбудились и пришли в норму только через час после окончания опыта. Моторная кора заведует мышечными движениями человека.
Экспериментаторы не говорят, что обнаруженное ими явление опасно, но, во всяком случае, опыт доказывает, что радиоволны вызывают какую-то реакцию в мозгу. Правда, исследователи не сообщают, о чем шла речь при разговорах. Бывают ведь такие темы, которые сами по себе, без радиоволн, очень возбуждают кору головного мозга.
|
Другие интересные новости:
▪ Облучение и гены мозга
▪ Sony и Samsung продолжили ЖК-гонку
▪ С новым Google Chrome ноутбуки работают на 25% дольше
▪ Электромобили смогут питаться от кузовных панелей
▪ Супервитаминный салат для борьбы с дефицитом витамина А
Лента новостей науки и техники, новинок электроники
Интересные материалы Бесплатной технической библиотеки:
▪ раздел сайта Основы первой медицинской помощи (ОПМП). Подборка статей
▪ статья Две нации. Крылатое выражение
▪ статья Какой автобус самый длинный в мире? Подробный ответ
▪ статья Специалист по обучению персонала. Должностная инструкция
▪ статья Многополосные акустические системы. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники
▪ статья Зарядное устройство для стартерных батарей аккумуляторов. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники
Оставьте свой комментарий к этой статье:
Главная страница | Библиотека | Статьи | Карта сайта | Отзывы о сайте

www.diagram.com.ua
2000-2026