37. Развитие отечественной культуры в 1917 - середине 1920-х гг

В декабре 1919 г. был издан Декрет "О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР".

Были образованы следующие учебные заведения: начальная 4-летняя школа, 9-летняя городская школа, ШКМ, ФЗУ.

В 1922 г. по инициативе В. И. Ленина из страны были выдворены 160 крупнейших ученых и философов (Н. А. Бердяев, С. Л. Франк, П. А. Сорокин и др.)

Многие русские писатели и поэты оказались за границей, понимая, что свобода творчества и идеологический диктат несовместимы (И. А. Бунин, А. И. Куприн, К. Д. Бальмонт, З. Н. Гиппиус, Д. С. Мережковский и др.)

Оставшаяся в стране литературная группа "Серапионовы братья" (К. А. Федин, В. В. Иванов, М. М. Зощенко, В. А. Каверин и др.) выступала за поиск новой художественной формы.

Широкое распространение получают произведения символистского и формалистического направлений (А. А. Белый, Е. И. Замятин, А. М. Ремизов). Появилась и социальная проза, отразившая противоречия начала 1920-х гг. (А. И. Тарасов-Родионов, М. Ю. Лебединский).

В 1929 г. создается Всесоюзная академия сельскохозяйственных наук им. В. И. Ленина (ВАСХНИЛ), президентом которой стал В. И. Вавилов. Исследование атомного ядра ведут Л. Д. Мысовский, Д. Д. Иваненко, Д. В. Скобельцин, Б. В. Курчатов и И. В. Курчатов и др.

Развивается химическая наука. Так, в 1928 г. С. В. Лебедевым был открыт метод получения синтетического каучука из этилового спирта. В 1928 г. при Совнаркоме СССР был образован Комитет по химизации народного хозяйства.

Благодаря исследованиям К. Э. Циолковского в СССР начинается разработка теоретических проблем освоения космоса. В 1930 г. создается первый в мировой практике реактивный двигатель (конструктор Ф. А. Цандер). В 1930-е гг. продолжают работу физиолог И. П. Павлов, селекционер И. В. Мичурин. Развивается генетика, создается Институт генетики АН СССР и Всесоюзный институт растениеводства (ВИР).

В 1930-е гг. в СССР работали композиторы мирового уровня - С. С. Прокофьев, Д. Д. Шостакович, А. И. Хачатурян, Т. Н. Хренников, Д. Б. Кабалевский, И. О. Дунаевский, Р. М. Глиэр.

Важным для государственной идеологии видом искусства в эти годы становится кинематограф (в конце 1920-1930-х гг. творили такие выдающиеся режиссеры, как Г. Васильев, С. Васильев, С. Эйзенштейн, В. Пудовкин, А. Довженко, И. Экк, С. Герасимов, Г. Александров и др.).

Авторы: Иванушкина В.В., Трифонова Н.О., Бабаев Г.А.

<< Назад: Внешняя политика Советского государства после Гражданской войны

>> Вперед: Социально-экономическое развитие СССР в конце 1920-1930-х гг

Рекомендуем интересные статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки:

▪ История России. Шпаргалка

▪ Связи с общественностью. Шпаргалка

▪ История Украины. Шпаргалка

Смотрите другие статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки.

Читайте и пишите полезные комментарии к этой статье.

<< Назад

Последние новости науки и техники, новинки электроники:

Тающие айсберги создают новые оазисы жизни на дне океана 30.06.2026

Глобальное потепление активно меняет облик нашей планеты, и одним из наиболее заметных его проявлений становится ускоренное таяние ледников в полярных регионах. Этот процесс не только приводит к подъему уровня Мирового океана, но и вызывает цепную реакцию в морских экосистемах, порой создавая неожиданные и парадоксальные последствия. Массовое высвобождение айсбергов из Гренландии - яркий пример того, как климатические изменения перестраивают жизнь в самых глубоких и удаленных уголках океана. Из-за повышения температуры количество айсбергов, откалывающихся от гренландских ледников, стремительно растет. Ученые проанализировали данные за последние 40 лет и установили, что с 2000 года поток ледяных глыб через пролив Фрама увеличился в четыре раза. Об этом сообщает Futurism со ссылкой на исследование специалистов из Технического университета Дании. Такое беспрецедентное нашествие айсбергов представляет серьезную опасность для международного судоходства. Одновременно оно радикально тра ...>>

Робот-тьютор Optio, помошник школьника 30.06.2026

Икусственный интеллект и робототехника все активнее помогают учителям и ученикам, делая обучение более персонализированным и увлекательным. Гуманоидные роботы, способные взаимодействовать с людьми естественным образом, открывают новые возможности для школ, особенно в условиях нехватки педагогических кадров и растущего интереса к технологиям. Одна из таких инновационных инициатив стартовала в американском штате Нью-Йорк. Компания Realbotix запустила своего помощника учителя на базе искусственного интеллекта под названием Optio в Центральном школьном округе Саламанки. Робот выступает в роли тьютора, предлагая персонализированное репетиторство, многоязычную помощь с домашними заданиями и круглосуточную академическую поддержку. По данным Interesting Engineering, проект направлен на повышение вовлеченности учащихся и внедрение передовых технологий в учебный процесс. В рамках пилотной программы школы округа планируют интегрировать человекоподобных роботов в классы. Изначально Optio буд ...>>

Биопрепараты повышают питательную ценность органической гречихи 29.06.2026

В органическом земледелии особое внимание уделяется не только урожайности, но и качественному составу продукции. Потребители все чаще выбирают продукты с высоким содержанием полезных веществ и без следов химических веществ. Исследования показывают, что применение биологических препаратов может существенно улучшить минеральный состав зерновых культур, делая их более ценными с точки зрения питания. В результате полевых экспериментов, проведенных в 2023-2025 годах, ученые установили, что использование биопрепаратов способствует активному накоплению макроэлементов, в частности фосфора и калия, в зерне органической гречихи. Об этом сообщила Леся Крупак из Белоцерковского национального аграрного университета в своей работе "Экологичность и производительность". Наиболее заметный эффект наблюдался при применении гумата калия. В этом случае содержание калия в зерне увеличивалось на 19-21 процент по сравнению с контрольными участками. Такой результат свидетельствует об улучшении работы тра ...>>

Случайная новость из Архива Не только Солнце виной в глобальном потеплении 17.11.2013 Солнечная активность играет минимальную роль в глобальном потеплении - показывают исследования ученых из университетов Ланкастера и Дарема. Изменения солнечной активности ответственны не более чем за 10% глобального потепления в ХХ веке. Некоторые ученые считают, что за глобальное потепление ответственна не деятельность человечества, а изменение количества энергии, которую получает Земля от Солнца. Есть гипотеза, что космические лучи играют определенную роль в охлаждении Земли, помогая формировать облака, которые отражают солнечные лучи в космос и охлаждают таким образом планету. Согласно гипотезе, в периоды высокой активности Солнца, блокируется часть космических лучей, попадающих в атмосферу Земли. Из-за этого формируется меньше облаков, и глобальная температура растет. Однако, в недавнем исследовании ученые пришли к выводу, что ни изменения в активности Солнца, ни его влияние на блокирование космических лучей не могут оказать значительного влияния на глобальное потепление. Ученые провели анализ данных по солнечной активности и глобальным температурам с 1955 года. Исследователи нашли небольшую корреляцию между 22-летними циклами солнечной активности и ростом глобальной температуры, однако разница между вспышками и повышением температуры составляет 1-2 года и, скорее всего, изменение температуры связано с непосредственным воздействием Солнца, а не блокированием космических лучей. В целом, вклад изменений солнечной активности, либо непосредственно, либо через космические лучи, не мог быть более 10% от глобального потепления в ХХ веке. Также ученые пришли к выводу, что палеонтологические доказательства, полученные путем анализа изотопов углерода и кислорода, были "слабым и запутанными". К тому же исследования, связывавшие блокирование космических лучей с низким уровнем облачности, касались лишь отдельных регионов, а не всей планеты. Исследователи также не нашли доказательств "вины" Солнца в глобальном потеплении и при изучении экспериментов ЦЕРНа, где пытаются смоделировать процессы, при которых космические лучи могут ионизировать аэрозоли в атмосфере. Ни эти эксперименты, ни реальные крупномасштабные случаи ионизации атмосферы, например авария на ЧАЭС, не указывают на связь изменениями в воздействии космического излучения на облачность. Таким образом, попытка "свалить вину" за глобальное потепление на Солнце не имеет под собой научной основы. Гипотеза о том, что Солнечная активность косвенно снижает количество облаков, не подтверждается, и другие причины потепления, кроме человеческой деятельности, найти довольно трудно.

Другие интересные новости:

▪ Вечный имплант размером с песчинку

▪ Перекачиваем воду в океан

▪ Цветы и зрение пчел

▪ Вертолет с мускульным приводом

▪ Белые медведи вдохновили на создание плаща-невидимки

Лента новостей науки и техники, новинок электроники

Интересные материалы Бесплатной технической библиотеки:

▪ раздел сайта Большая энциклопедия для детей и взрослых. Подборка статей

▪ статья От всех болезней нам полезней солнце, воздух и вода. Крылатое выражение

▪ статья Что такое коэффициент интеллекта? Подробный ответ

▪ статья Ферула Леманна. Легенды, выращивание, способы применения

▪ статья Трехканальный мультимедийный УМЗЧ. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники

▪ статья Полевые транзисторы серии КП727. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники

Оставьте свой комментарий к этой статье:

www.diagram.com.ua
2000-2026