- Предисловие
- История педагогики и образования как отрасль научного знания
- Школьное дело и зарождение педагогической мысли на ранних этапах развития человечества (Возникновение воспитания как особого вида общественной деятельности. Воспитание и обучение в странах Древнего Востока)
- Воспитание и школа в Античном мире (Развитие воспитания и школы в античном мире. Развитие педагогических идей в философии античного мира. Демокрит Сократ Платон Аристотель Марка Фабия Квинтилиана)
- Воспитание и образование в эпоху Средневековья (Развитие христианской педагогической традиции в Византии. Воспитание и образование в период раннего Средневековья. Воспитание и образование во время развитого Средневековья. Возникновение и развитие средневековых университетов)
- Воспитание и педагогическая мысль в эпоху Возрождения и нового времени (Общая характеристика эпохи Возрождения. Педагогическая мысль эпохи Возрождения. Развитие практики образования в странах Западной Европы в эпоху Возрождения)
- Развитие педагогики и образования в Новое время (Педагогические теории Нового времени. Педагогические теории эпохи Просвещения. Развитие практики образования в XVII-XVIII вв)
- Воспитание в Киевской Руси и Русском государстве (до XVIII в.) (Воспитание у древних славян. Влияние христианства на развитие образования и педагогической мысли в России до XVIII в. Образование и педагогические идеи на Руси в киевский период. Воспитание и образование в Русском государстве в московский период)
- Образование и педагогическая мысль Западной Европы и США в XIX в (Развитие образования в Западной Европе и США в XIX в. Становление идей воспитывающего и развивающего обучения в педагогической мысли Западной Европы до 80-х гг. XIX в)
- Школа и педагогика в России до 90-х гг. XIX в (Становление системы государственного образования и развитие педагогической мысли в России в XVIII в. Развитие государственной системы образования в России в XIX в. Развитие русской педагогической мысли в XIX в)
- Зарубежная школа и педагогика в конце XIX - начале ХХ в (Развитие педагогической мысли на рубеже XIX-ХХ вв. Основные течения и выдающиеся деятели педагогики XIX-ХХ вв)
- Школа и педагогика в России (в конце XIX - начале ХХ в.) (Состояние системы образования в России на рубеже XIX-XX вв. Развитие педагогической мысли в России в конце XIX - начале XX в. Развитие семейной педагогики)
- Школа и педагогика в Западной Европе и США в период между двумя мировыми войнами (Развитие национальных систем образования ведущих стран в период между Первой и Второй мировыми войнами. Поиски путей модернизации школьного образования)
- Развитие школы и педагогики В России после Октябрьской Революции (1917 г.) (Реформирование системы образования в первые годы советской власти. Развитие советской педагогики и школы в 1930-е гг. Обновление содержания, организационных форм и методов обучения)
- Образование и педагогическая мысль в России после Второй мировой войны (Становление в СССР обязательного общего образования. Реформирование школы в конце ХХ - начале XXI в)
- Тенденции развития мирового образовательного процесса (Базовые концепции развития современного образования. Направления развития практики образования)
- Некоторые общие вопросы истории педагогики и образования (Понятие о целях воспитания в истории педагогики. Принципы воспитания и обучения в истории педагогики)
ПРЕДИСЛОВИЕ
Изучение истории педагогики и образования в системе профессиональной подготовки педагога-психолога имеет особое значение, поскольку расширяет педагогический кругозор студента, содействует становлению профессионально-личностной позиции, позволяет осознавать глубинные связи педагогических явлений в их целостности и взаимодействии с общекультурными процессами в мире и понимать роль педагогического наследия в теории и практике современного образования. В настоящем пособии на основе ведущих концептуальных подходов к осмыслению историко-педагогического процесса предлагается целостное изложение основных явлений теории и практики образования, начиная с рассмотрения предмета истории педагогики и образования и заканчивая современными тенденциями развития педагогической действительности. Вместе с тем следует помнить, что историко-педагогическое осмысление современной теории и практики образования - весьма сложная задача, поскольку для верной ее оценки необходимо время как критерий жизнеспособности любых педагогических новаций и условие определения ведущих и случайных тенденций.
Материал учебного пособия выстроен в логике анализа важнейших образовательных идей, взглядов выдающихся представителей педагогической мысли прошлого в тесной связи с историей развития человеческого общества и рассмотрения реализации этих идей в практике образования. В процессе аналитического изучения содержания теорий и концепций великих педагогов у студентов должно формироваться целостное педагогическое сознание и вырабатываться самостоятельный взгляд на педагогический опыт человечества и возможности его использования в настоящем. Авторы выражают надежду, что ознакомление с основными педагогическими идеями и ведущими концепциями прошлого послужит толчком к развитию творческого педагогического мышления студентов, будет способствовать формированию их общей и педагогической культуры, пробудит интерес к историко-педагогическому наследию и потребность в его дальнейшем изучении. Разумеется, самостоятельная работа студентов по изучению данной дисциплины должна включать ознакомление с содержанием учебников и хрестоматий, историко-педагогических очерков и произведений великих педагогов прошлого, основные из которых приведены в списке литературы. Текст пособия опирается на материал современных учебников и учебных пособий, предназначенных для студентов и учителей (А.Н. Джуринского, Н.А. Константинова, А.В. Духовневой, Л.Д. Столяренко, А.И. Пискунова, З.И. Васильевой, В.Г. Пряниковой, З.И. Равкина, Г.Б. Корнетова, других авторов), а также очерков по истории педагогики и образования.
Авторы: Мазалова М.А., Уракова Т.В.
>> Вперед: История педагогики и образования как отрасль научного знания
Рекомендуем интересные статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки:
▪ Анестезиология и реаниматология. Конспект лекций
▪ Регионоведение. Конспект лекций
▪ Русская литература XX века в кратком изложении. Шпаргалка
Смотрите другие статьи раздела Конспекты лекций, шпаргалки.
Читайте и пишите полезные комментарии к этой статье.
<< Назад
Последние новости науки и техники, новинки электроники:
Алкоголь может привести к слобоумию
29.11.2025
Проблема влияния алкоголя на стареющий мозг давно вызывает интерес как у врачей, так и у исследователей когнитивного старения. В последние годы стало очевидно, что границы "безопасного" употребления спиртного размываются, и новое крупное исследование, проведенное международной группой ученых, вновь указывает на это. Работы Оксфордского университета, выполненные совместно с исследователями из Йельского и Кембриджского университетов, показывают: даже небольшие дозы алкоголя способны ускорять когнитивный спад.
Команда проанализировала данные более чем 500 тысяч участников из британского биобанка и американской Программы миллионов ветеранов. Дополнительно был выполнен метаанализ сорока пяти исследований, в общей сложности включавших сведения о 2,4 миллиона человек. Такой масштаб позволил оценить не только прямую связь между употреблением спиртного и развитием деменции, но и влияние генетической предрасположенности.
Один из наиболее тревожных результатов касается людей с повышенным ге ...>>
Искусственный мозговой матрикс
29.11.2025
Биоинженерия стремительно выходит за пределы традиционной работы с клетками и биоматериалами. Ученые пытаются не просто выращивать ткани, но и воссоздавать механизмы, управляющие жизнью клеток в реальном организме. Одним из наиболее амбициозных направлений стала разработка искусственных матриксов, которые могли бы подменить природную среду и дать исследователям возможность изучать работу мозга без участия биологических компонентов. На этом фоне работа специалистов Калифорнийского университета в Риверсайде представляет собой особенно заметный шаг вперед.
В центре их исследования - платформа BIPORES, созданная полностью из синтетических веществ. Цель проекта заключалась в попытке смоделировать сложную, многослойную структуру внеклеточного матрикса, который в настоящем мозге обеспечивает питание, связь и организацию нервных клеток. При этом разработчики сознательно отказались от каких-либо белков, традиционно необходимых для прикрепления клеток, таких как ламинин или фибрин. Это решени ...>>
Ранняя Вселенная не была ледяной
28.11.2025
Понимание того, как формировались первые структуры во Вселенной, требует взгляда в эпохи, в которых не существовало ни звезд, ни галактик, ни привычных нам источников света. Научные группы по всему миру пытаются восстановить картину тех времен при помощи слабейших радиосигналов, оставшихся от водорода, который наполнял космос вскоре после Большого взрыва. Новые результаты, полученные на радиотелескопе Murchison Widefield Array в Австралии, неожиданным образом меняют представление об этих ранних этапах.
Сразу после Большого взрыва, произошедшего около 13,8 миллиарда лет назад, пространство стремительно расширялось и остывало. Через несколько сотен тысяч лет образовался нейтральный водород, и началась так называемая эпоха тьмы, когда Вселенная была лишена источников излучения. Лишь значительно позже гравитация собрала газ в плотные области, где зародились первые звезды и ранние черные дыры, а их интенсивное излучение привело к реионизации водорода и окончательному появлению света.
...>>
Случайная новость из Архива MOSFETs для индустриальных применений
29.09.2009
Новые MOSFET-транзисторы International Rectifier серии IRFB46xx и IRFS46xx на 150 В и 200 В с ультранизким значением заряда затвора (Qg) предназначены для индустриальных применений, включая источники питания типа Switch Mode Power Supplies (SMPS), источники бесперебойного питания (UPS), инверторы и драйверы электродвигателей постоянного тока.
Данные приборы оптимизированы для схемных решений, где требуются быстрые переключения и где важны малые потери в переключающихся режимах. У новых MOSFET-транзисторов International Rectifier, рассчитанных на напряжение 150 В, значение Qg на 59% ниже, а у 200-вольтовых на 33% ниже, чем у других производителей - конкурентов.
Новые MOSFET-транзисторы имеют самую выгодную рыночную цену и доступны в корпусах ТO-220, D2-РАК, ТО-262, D-PAK и I-РАК, соответствуют нормам RoHS.
|
Другие интересные новости:
▪ Держишь собаку - болеешь реже
▪ Электрохимические транзисторы с уникальными свойствами
▪ Самозаряжающийся аккумулятор
▪ Чистый рот - здоровые сосуды
▪ Низкая погрешность работы квантового компьютера
Лента новостей науки и техники, новинок электроники
Интересные материалы Бесплатной технической библиотеки:
▪ раздел сайта Аудио и видеонаблюдение. Подборка статей
▪ статья Учебная кордовая авиамодель. Советы моделисту
▪ статья Когда и где в армии применялась казнь по жребию? Подробный ответ
▪ статья Слесарь по изготовлению узлов и деталей санитарно-технических систем. Типовая инструкция по охране труда
▪ статья Схема светильника с электромагнитным пускорегулирующим аппаратом. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники
▪ статья Ложка в бумажной трубочке. Секрет фокуса
Оставьте свой комментарий к этой статье:
Главная страница | Библиотека | Статьи | Карта сайта | Отзывы о сайте

www.diagram.com.ua
2000-2025