Дистанционное управление регулятором тембра. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники

Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники / Аудиотехника

 Комментарии к статье

Темброблоком с электронным управлением фиксированными настройками (см. "Радио " № 9 за 2003 г.) можно управлять с помощью несложного пульта дистанционного управления и приемника с дешифратором. Это устройство дистанционного управления может быть полезным и для иных приборов бытовой техники с электронным переключением в режиме последовательного перебора функций.

Простой пульт посредством инфракрасного излучения осуществляет дистанционное управление темброблоком с фиксированными настройками, описанным И. Потачиным в "Радио", 2003, № 9, с. 16, 17. ИК приемник с дешифратором подключают к такому темброблоку трехжильным кабелем. При этом в схему самого темброблока не требуется вносить каких-либо изменений.

Схема пульта дистанционного управления показана на рис. 1. Он собран по схеме числоимпульсного генератора. При нажатии на кнопку SB1 инфракрасные излучающие диоды VD2 и VD3 излучают пачки импульсов, период повторения которых зависит от постоянной времени цепи R1C1 и примерно равен 0,5 с. Частота самих импульсов - около 5 кГц; ее определяет постоянная времени цепи R3C2. В пачке формируется девять импульсов при скважности, равной двум.

При ненажатой кнопке SB 1 на выходе элемента DD1.2 действует уровень лог 0, блокирующий тактовый генератор. На выходе элемента DD1.4 действует уровень лог. 1, поэтому транзистор VT1 закрыт и ток через светодиоды не протекает. При этом ток, потребляемый от источника питания, не превышает нескольких сотен микроампер.

После нажатия на кнопку SB1 уровень лог 1 с выхода элемента DD1.2 через открывшийся диод VD1 быстро разряжает конденсатор С1 и на входе R счетчика DD2 появляется уровень лог. 0, разрешающий подсчет импульсов с выхода элемента DD1.4.

Также при нажатии кнопки SB1 на выходе элемента DD1.2 появляется уровень лог. 1, снимающий блокировку с генератора на элементах DD1.3 и DD1.4. После формирования генератором девяти импульсов, по истечении 1,8 мс (при частоте генератора 5 кГц), уровень лог. 1 на выходе 9 счетчика DD2 блокирует генератор. При этом транзистор VT1 закрыт и светодиоды не излучают.

По истечении примерно 500 мс положительный перепад напряжения на выходе элемента DD1.1 обнуляет счетчик DD2 и если при этом кнопку SB1 удерживать в нажатом состоянии, генератор выдаст на И К светодиоды очередную серию из девяти импульсов. Диод VD1 предотвращает разрядку конденсатора С1 через выход элемента DDI .2.

Схема приемника ИК импульсов показана на рис. 2. На микросхеме DA1 собран усилитель, преобразующий импульсы тока, возбуждаемые в фотодиоде под воздействием ИК вспышек от пульта ДУ, в импульсы напряжения, амплитуда которых достаточна для непосредственного управления цифровыми микросхемами. Этот усилитель помещен в экран из листовой меди или латуни и соединен с общим проводом.

(нажмите для увеличения)

При поступлении с пульта ДУ первой пачки из девяти импульсов счетчик DD2 подсчитывает их число и на его выходе 9 появляется уровень лог. 1, открывающий транзисторы VT1 и VT2. Открывание транзистора VT2 имитирует нажатие кнопки "Выбор" в управляемом темброблоке. С момента поступления пачки импульсов одновибратор на элементах DD1.1, DD1.2 формирует на выходе элемента DD1.1 отрицательный импульс напряжения длительностью около 0,3 с. По окончании этого импульса дифференцирующая цепь R4C6 формирует импульс обнуления счетчика DD2. Теперь счетчик готов к подсчету импульсов в следующей пачке, которая может появиться примерно через 0,2 с.

При удержании кнопки пульта ДУ в нажатом состоянии счетчик DD1 в темброблоке изменяет свое состояние каждые 0,5 с. При достижении нужного состояния регулятора тембра кнопку отпускают.

Питание пульта ДУ осуществляется от малогабаритной батареи напряжением 9 В.

Автор: М.Озолин, с.Красный Яр Томской обл.

Смотрите другие статьи раздела Аудиотехника.

Читайте и пишите полезные комментарии к этой статье.

<< Назад

Последние новости науки и техники, новинки электроники:

Микропластик в атмосфере - скрытый ускоритель глобального потепления 31.05.2026

Микропластик уже давно признан одним из самых масштабных загрязнителей планеты. Он проникает в океаны, почву, организмы животных и даже в тело человека. Однако до недавнего времени мало кто задумывался о его влиянии на климатические процессы. Новое исследование показало, что микро- и нанопластик в атмосфере способен поглощать тепло, тем самым внося дополнительный вклад в глобальное потепление. Ученые обнаружили, что воздействие пластиковых частиц на климат зависит от их цвета. Светлые частицы отражают солнечный свет и способствуют некоторому охлаждению, в то время как более темные - активно поглощают тепло и излучение. Со временем пластик в атмосфере темнеет под воздействием ультрафиолета, что усиливает его согревающий эффект. Этот процесс напоминает пожелтение пластиковых парковочных талонов, оставленных на солнце. Соавтор исследования, заслуженный профессор наук о Земле в Университете Дьюка Дрю Шинделл отметил, что влияние микропластика на изменение климата пока относительно не ...>>

Универсальный бытовой робот-гуманоид GigaAI SeeLight S1 31.05.2026

Развитие робототехники постепенно переносит сложные машины из промышленных цехов прямо в повседневную жизнь людей. Китайская компания GigaAI сделала важный шаг в этом направлении, представив SeeLight S1 - первую в стране модель универсального бытового робота-гуманоида. Эта разработка призвана взять на себя рутинные домашние дела и стать настоящим помощником в повседневной жизни. Уже в конце текущего месяца сотня роботов SeeLight S1 начнет проходить испытания в специализированном жилом комплексе, предназначенном для работников высокотехнологичных отраслей. По словам генерального директора GigaAI Чжу Чжэна, в первой половине 2027 года роботы будут переданы для бесплатного тестирования обычным семьям в Ухане - столице провинции Хубэй. Такой подход позволит собрать реальные данные о работе устройства в домашних условиях. В демонстрационном видео робот, передвигающийся на колесах, уверенно справляется с множеством бытовых задач. Он нарезает овощи, жарит яйца, загружает стиральную маши ...>>

Вкусовые пристрастия формируются еще в утробе 30.05.2026

Предпочтения человека к еде закладываются задолго до первого прикорма. Современная наука подтверждает, что ребенок начинает знакомиться с ароматами и вкусами пищи еще до рождения, через околоплодные воды. Новое международное исследование показало, что регулярное потребление определенных продуктов беременной женщиной может формировать долгосрочные пищевые предпочтения у ребенка, сохраняющиеся даже спустя годы после появления на свет. Ученые из университетов Великобритании, Франции и Нидерландов провели эксперимент с участием беременных женщин. Одной группе будущих мам давали капсулы с порошком капусты кейл, другой - с порошком моркови. Реакцию детей на эти запахи проверяли в три этапа: сначала в утробе матери с помощью 4D-УЗИ на поздних сроках беременности, затем в возрасте трех месяцев и, наконец, когда детям исполнилось три года. Результаты оказались весьма убедительными. Дети женщин, принимавших порошок кейла, положительно реагировали на запах этой капусты, но негативно - на ар ...>>

Случайная новость из Архива Смартфоны не вредят успеваемости школьников 01.02.2025 Вопрос влияния смартфонов на успеваемость школьников вызывает множество споров. Некоторые считают, что мобильные телефоны отвлекают детей от учебы и негативно сказываются на их образовательных результатах. Другие же уверены, что смартфоны могут быть полезным инструментом в обучении. Недавно британские ученые представили результаты исследования, которые могут изменить наше представление об этой проблеме. Команда из Бирмингемского университета провела исследование среди 1227 учащихся из 30 английских школ. В 20 учебных заведениях действовали ограничения на использование смартфонов в учебное время. Ученые так и не смогли выявить связь между запретом гаджетов и улучшением успеваемости или психического здоровья учащихся. Полученные данные заставили исследователей задуматься о том, насколько эффективны подобные запреты. Ученые предполагают, что отсутствие заметного эффекта от запрета смартфонов в школах связано с тем, что общее время использования телефонов учащимися остается высоким и вне школы. По сути, запрет в школе сократил время, проведенное в смартфонах, всего на 40 минут, а в социальных сетях - на 30 минут в день. Это незначительное снижение времени, проведенного с телефоном, вероятно, недостаточно для того, чтобы оказать существенное влияние на успеваемость или психическое здоровье школьников. Сторонники запретов считают их способом преодолеть негативное влияние смартфонов на обучение и психическое здоровье учащихся. К примеру, британская сеть школ Ormiston Academies Trust в 2024 году запретила смартфоны для всех 35 000 своих учеников. Руководство ссылалось на взаимосвязь между использованием соцсетей и психическими проблемами. Однако, как показало исследование, запрет смартфонов в школах не приводит к заметным улучшениям. Исследование подтвердило, что общее время, проведенное за смартфонами, действительно влияет на успеваемость, психическое здоровье, физическую активность и поведение учащихся. Среднестатистический ученик проводит с телефоном от 4 до 6 часов в день, причем разница между школами с запретами и без этого показателя оказалась незначительной. Это говорит о том, что запрет смартфонов в школах не решает проблему зависимости от гаджетов, а лишь переносит ее за пределы школьных стен. Полученные результаты заставляют задуматься о том, какие меры действительно могут помочь школьникам справиться с зависимостью от смартфонов и научиться более эффективно использовать гаджеты в образовательных целях. Возможно, стоит сосредоточиться не на запретах, а на развитии медиаграмотности и культуры осознанного использования технологий. Важно научить детей правильно распределять время между реальной и виртуальной жизнью, а также использовать смартфоны не только для развлечений, но и для обучения и развития. Исследование, проведенное британскими учеными, ставит под сомнение эффективность запрета смартфонов в школах как способа улучшения успеваемости и психического здоровья учащихся. Полученные данные свидетельствуют о том, что необходимо искать более эффективные подходы к решению проблемы зависимости от гаджетов и развитию медиаграмотности у школьников. Возможно, стоит сосредоточиться на обучении детей осознанному использованию технологий и развитии у них навыков саморегуляции.

Другие интересные новости:

▪ Самолеты против голубей

▪ Наушники Sennheiser Momentum True Wireless 4

▪ Иммунитет влияет на психику

▪ Летающая улитка

▪ DVD+RW диски для видеозаписи

Лента новостей науки и техники, новинок электроники

Интересные материалы Бесплатной технической библиотеки:

▪ раздел сайта Звонки и аудио-имитаторы. Подборка статей

▪ статья Полюби нас черненькими, а беленькими нас всякий полюбит. Крылатое выражение

▪ статья Чье лицо называют самым целуемым лицом в истории? Подробный ответ

▪ статья Телескоп без единого стекла. Детская научная лаборатория

▪ статья Стандарты мощности (DIN,RMS,PMPO). Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники

▪ статья Воздушные линии электропередачи напряжением выше 1 кВ. Пересечение и сближение ВЛ между собой. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники

[an error occurred while processing this directive] Оставьте свой комментарий к этой статье:

www.diagram.com.ua
2000-2026