Бесплатная техническая библиотека

Пробник для пусконаладочных и электромонтажных работ. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники

Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники / Справочник электрика

Комментарии к статье

При проведении электромонтажных и пусконаладочных работ часто используют простейшие пробники, аналогичные по схеме, показанной на рис. 1. При отпущенной кнопке SB1 им можно определить наличие переменного напряжения 100...400 В частотой 50 Гц (в основном при поиске фазного провода), при этом светится неоновая лампа HL1. При нажатой кнопке пробником можно ориентировочно оценить сопротивление проверяемой цепи постоянному току ("прозвонка"). Если оно в пределах десяти ом, то горит лампа накаливания HL2. К сожалению, очень часто при нажатой кнопке SB1 пробник ошибочно подключают к цепям, находящимся под напряжением сети, в результате чего лампа HL2 мгновенно перегорает...

Рис. 1. Схема простейшего пробника

Предлагаемый пробник (его структурная схема изображена на рис. 2) свободен от этого недостатка. Функцию кнопки SB1 в нем выполняет тринистор VS1, снабженный устройством управления (УУ). Как и в простейшем пробнике, лампа HL1 индицирует наличие переменного напряжения, лампа HL2 горит при малом сопротивлении контролируемой цепи.

Рис. 2. Схема предлагаемого пробника

УУ работает следующим образом. Если на щупах пробника X1 и X2 присутствует переменное или постоянное напряжение любой полярности, то блок А2 выдает сигнал блокировки на блок А3, выполняющий функцию логического элемента 2И, и сигнал на открывание тринистора VS1 не поступает. При этом светятся неоновая лампа HL1 и один (при постоянном напряжении) или два (при напряжении промышленной частоты 50 Гц) светодиода в блоке А2 (они также указывают полярность приложенного напряжения).

При отсутствии напряжения на щупах X1 и X2 блок А2 выдает разрешающий сигнал на блок А3, и если между щупами присутствует активное сопротивление измеряемой цепи, то срабатывает блок А1 и с выдержкой времени t = 0,5 с выдает сигнал разрешения на второй вход блока А3. В результате на выходе последнего появляется сигнал, который усиливается блоком А4, и с его выхода выдается сигнал на управляющий электрод тринистора VS1. Тринистор открывается, и если сопротивление между щупами X1 и X2 достаточно мало (не более десятка ом), то загорается лампа накаливания HL2. По степени ее накала можно приблизительно судить о величине сопротивления цепи (напомню, что пробник в основном ориентирован на применение в электромонтажных работах на разветвленных электроосветительных сетях). По яркости свечения светодиодов в блоке А2 также можно оценить величину приложенного к щупам напряжения.

Работу пробника рассмотрим по его принципиальной схеме, изображенной на рис. 3. Блок А1 выполнен на транзисторе VT1. При подключении щупов X1 и X2 к проверяемой цепи с сопротивлением менее 10 Ом, напряжение на которой отсутствует, открывается транзистор VT1 по цепи плюс батареи питания GB1 - щуп X2 - измеряемое R_x - щуп X1 - плавкая вставка FU1 - резистор R2 - эмиттерный переход транзистора VT1 - минус батареи GB1. Через выдержку времени t = 0,5 с, определяемую элементами R5, C1, открывающий сигнал подается на базу транзистора VT5, выполняющего функцию усилителя мощности. Если при этом транзисторы VT2, VT4 закрыты, то транзистор VT5 открывается и на управляющий электрод тринистора VS1 подается открывающий сигнал. Последний открывается, и если сопротивление проверяемой цепи R_x не превышает десятка ом, лампа HL4 начинает светиться.

Рис. 3. Принципиальная схема пробника

Пусть теперь на входе пробника действует напряжение, минус которого приложен к щупу X1, а плюс - к X2. При этом светится светодиод HL3, индицируя полярность приложенного напряжения.

Если же полярность напряжения на входе обратная (минус - на щупе X2, а плюс - на щупе X1), светится светодиод HL2, индицируя полярность приложенного напряжения, и открывается транзистор VT3. Его коллекторным током открывается транзистор VT4, который своим участком коллектор-эмиттер шунтирует эмиттерный переход транзистора VT5, запрещая прохождение сигнала на открывание тринистора VS1.

Для того чтобы транзисторы VT2 и VT4 открывались при примерно одинаковом напряжении на щупах независимо от его полярности, в цепь базы первого из них включен стабилитрон VD2, падение напряжения на котором примерно равно напряжению батареи GB1. При подаче на щупы X1 и X2 переменного напряжения светятся оба светодиода, транзисторы VT2 и VT4 попеременно открываются, поддерживая транзистор VT5 в закрытом состоянии.

Так как потребляемый пробником ток в дежурном режиме всего около 2 мкА, выключатель питания не предусмотрен.

Пробник не содержит дефицитных деталей. Резисторы - любые соответствующей мощности рассеяния, конденсатор С1 - оксидный импортный, С2 - керамический КМ или подобный, транзисторы - КТ315, КТ312, КТ3102 и КТ3107, КТ361 с любым буквенным индексом (с учетом структуры и цоколевки). Повышенные требования лишь к транзистору VT1: его статический коэффициент передачи тока базы h_21Э должен быть не менее 90 (желательно больше). Тринистор VS1 - КУ202Н или другой, с более высоким значением допустимого напряжения.

Все детали смонтированы на печатной плате из фольгированного с одной стороны стеклотекстолита толщиной 1,5 мм (рис. 4). Тринистор VS1 и составляющие батарею GB1 элементы типоразмера АА закреплены на ней скобами из одножильного монтажного провода диаметром 0,6...0,8 мм, впаянными в соответствующие площадки фольги.

Рис. 4. Печатная плата устройства

Корпус пробника изготовлен из отрезка пластмассового кабельного канала сечением 40x25 мм. Щуп X1 выполнен в виде заостренного с одной стороны отрезка жесткого провода длиной 50...100 мм, X2 - в виде гибкого провода с зажимом "крокодил" на конце. Расположение деталей в корпусе пробника показано на рис. 5, а его внешний вид - на рис. 6.

Рис. 5. Расположение деталей в корпусе пробника

Рис. 6. Внешний вид пробника

Правильно собранный из исправных деталей пробник не требует налаживания. При замыкании щупов X1 и X2 должна светиться лампа накаливания HL4, при необходимости лишь требуется подобрать резистор R11 для надежного открывания тринистора VS1.

Затем проверяют работу пробника на пониженном напряжении 24 В постоянного или переменного тока. При постоянном токе должен светиться светодиод HL2 или HL3 (в зависимости от полярности приложенного напряжения), при переменном - оба светодиода одновременно. Если пробник работает нормально, то можно перейти к проверке на сетевом напряжении 230 В. При этом должны светиться оба светодиода одновременно, а также неоновая лампа HL1. Тринистор должен быть закрыт, лампа HL4 погашена. На этом проверку можно считать законченной - пробник готов к работе.

Примечание. С батареей напряжением 3 В лампа HL4 (6,3 В, 0,2 А) будет светить слабо. Для увеличения яркости следует применить лампу на меньшее напряжение и такой же ток.

Автор: Ю. Нигматулин

Смотрите другие статьи раздела Справочник электрика.

Читайте и пишите полезные комментарии к этой статье.

<< Назад

Последние новости науки и техники, новинки электроники:

Шимпанзе могут менять свои убеждения 10.11.2025

Понимание того, как формируются убеждения и принимаются решения, традиционно считалось уникальной способностью человека. Однако недавнее исследование показало, что шимпанзе обладают способностью пересматривать свои мнения на основе новых данных, демонстрируя уровень рациональности, который ранее считался исключительно человеческим. Психологи под руководством Ханны Шлейхауф из Утрехтского университета провели серию экспериментов, направленных на изучение метапознания у шимпанзе. Исследователи впервые наблюдали, как эти обезьяны могут взвешивать различные виды доказательств и корректировать свои решения при появлении более убедительной информации. Экспериментаторы рассматривали рациональность как способность формировать убеждение о мире на основе фактических данных. При поступлении новой информации разумное существо способно сравнивать старые и новые данные и изменять свое мнение, если новые доказательства оказываются более весомыми. Для экспериментов использовались шимпанзе из ...>>

Полет на Марс: испытание для тела и выживания человечества 10.11.2025

Исследование космоса и перспективы полета на Марс привлекают внимание ученых и инженеров по всему миру. Но за технологическими достижениями скрывается серьезная угроза для здоровья астронавтов. Как отмечает Interesting Engineering, даже самые современные ракеты и системы жизнеобеспечения не способны полностью защитить человека от физических и генетических изменений, возникающих во время длительных космических миссий. Эти риски включают потерю костной массы, ослабление мышц и даже потенциальные повреждения ДНК. Путешествие на Марс длится от шести до девяти месяцев. В условиях невесомости организм, привыкший к земной гравитации, претерпевает значительные изменения. Мышцы атрофируются, кости теряют до 1% плотности в месяц, сердце уменьшается в размерах, а позвоночник удлиняется, вызывая боль и дискомфорт. После возвращения на Землю астронавты сталкиваются с головокружением и проблемами при вставании из-за адаптации к гравитации. Особую опасность представляет перераспределение жидкос ...>>

Зеркальные спутники и их угрозы для астрономии и экологии 09.11.2025

Калифорнийский космический стартап Reflect Orbital, который планирует к 2030 году вывести на орбиту 4 000 зеркальных спутников, отражающих солнечный свет на Землю даже ночью. Главная цель - увеличить эффективность солнечных электростанций, обеспечивая непрерывное освещение в ночное время. Первый демонстрационный аппарат EARENDIL-1 с зеркалом площадью 334 м2 предполагается запустить в апреле 2026 года, а соответствующая заявка уже подана в Федеральную комиссию связи США (FCC). Проект получил 1,25 млн долларов поддержки от ВВС США в рамках программы для малого бизнеса. Идея заключается в том, чтобы спутники создавали дополнительное освещение для энергетических систем, однако многие ученые выражают сомнения как в технической реализуемости, так и в потенциальном вреде для окружающей среды. Астрономы, включая Майкла Брауна и Мэтью Кенворти, подсчитали, что отраженный свет будет примерно в 15 000 раз слабее дневного солнца, хотя и ярче полной Луны. Для того чтобы создать хотя бы 20% дн ...>>

Случайная новость из Архива Портативные устройства вредят развитию речи 15.05.2017 Доктор Катрин Биркен (Catherine Birken) из The Hospital for Sick Children (SickKids) и Джулия Ма (Julia Ma) из Университета Торонто провели исследование влияния портативных устройств - смартфонов, планшетов, электронных игр и прочего - на детей от 6 до 24 месяцев. Согласно результатам работы, у этих детей может быть более высокий риск задержки экспрессивной речи. В исследовании участвовало 894 ребенка в возрасте от 6 месяцев до 2 лет. За 18 месяцев, по данным, полученным от родителей, 20 процентов детей ежедневно пользовались карманными устройствами, в среднем 28 минут. Основываясь на показаниях инструмента для определения задержки развития речи, исследователи обнаружили, что чем больше времени ребенок проводил время с гаджетом, тем более вероятно, что ребенок будет иметь задержки в речи. Для каждых дополнительных 30 минут работы портативного устройства риск задержки возрастал на 49 процентов. При этом не было никакой очевидной связи между временем перед экраном и задержками в социальных взаимодействиях, развитии жестов и языка тела и т.п. "Карманные устройства используются повсеместно в наши дни, - сказала доктор Биркен. - Хотя новые педиатрические рекомендации предполагают ограничение времени пользования экранами для младенцев и детей ясельного возраста, мы считаем, что использование смартфонов и планшетов с маленькими детьми стало довольно распространенным явлением. Это первое исследование, в котором сообщается о связи между временем работы портативного устройства и повышенным риском задержки развития экспрессивной речи" Необходимы дополнительные исследования, чтобы понять тип и содержание экранных действий, которые осуществляют дети, для дальнейшего изучения механизмов, лежащих в основе очевидной связи между временем перед экраном и задержкой развития речи, например временем, проведенным вместе с родителями на портативных устройствах, и понять, как она влияет на глубокие и долгосрочные результаты развития коммуникативных навыков в раннем детстве.

Другие интересные новости:

▪ Asus PadFone 2

▪ Искусственная Луна для экспериментов с гравитацией

▪ Зеркальная фотокамера Nikon D7200

▪ Биопленки в шприцах для контурной пластики

▪ Увлажнитель-очиститель

Лента новостей науки и техники, новинок электроники

Интересные материалы Бесплатной технической библиотеки:

▪ раздел сайта Цветомузыкальные установки. Подборка статей

▪ статья Все дороги ведут в Рим. Крылатое выражение

▪ статья Могут ли растения питаться насекомыми? Подробный ответ

▪ статья Амфипед. Личный транспорт

▪ статья Частотомер до 1250 МГц. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники

▪ статья Скатывание монет. Секрет фокуса

Оставьте свой комментарий к этой статье:

www.diagram.com.ua
2000-2025