Menu Home

Бесплатная техническая библиотека для любителей и профессионалов Бесплатная техническая библиотека


КРЫЛАТЫЕ СЛОВА, ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ
Справочник / Крылатые слова, фразеологизмы / Православие, самодержавие, народность

Крылатые слова, фразеологизмы. Значение, история происхождения, примеры использования

Крылатые слова, фразеологизмы

Справочник / Крылатые слова, фразеологизмы

Комментарии к статье Комментарии к статье

Православие, самодержавие, народность

Уваров С.С.
Уваров С.С.

Фразеологизм: Православие, самодержавие, народность.

Значение: Фраза-символ официозной, спущенной "сверху", рожденной в чиновном кабинете "умозрительной идеологической доктрины, которая претендует на общенародный характер, на звание некой "русской" или "общенациональной идеи" (ирон.).

Происхождение: Идеологическое обоснование "теории официальной народности", которую провозгласил в 1832 г. ее автор - вновь назначенный тогда товарищ министра (то есть его заместитель) народного просвещения граф Сергей Семенович Уваров (1786-1855). Будучи убежденным реакционером, он взял на себя труд идейно обеспечить правление Николая I искореняя декабристское наследие. В декабре 1832 г., после проведенной им ревизии Московского университета, С. С. Уваров представил императору доклад, в котором он писал, что для ограждения учащихся от революционных идей необходимо, "постепенно завладевши умами юношества, привести оное почти нечувствительно к той точке, где слияться должны, к разрешению одной из труднейших задач времени (борьбы с демократическими идеями. - Сост.), образование, правильное, основательное, необходимое в нашем веке, с глубоким убеждением и теплою верой в истинно русские охранительные начала православия, самодержавия и народности, составляющие последний якорь нашего спасения и вернейший залог силы и величия нашего отечества". В 1833 г. император Николай I назначил С. С. Уварова министром народного просвещения. И новый министр, извещая циркулярным письмом о своем вступлении в должность, в том же письме заявил: "Общая наша обязанность состоит в том, чтобы народное образование совершалось в соединенном духе православия, самодержавия и народности" (Лемке М. Николаевские жандармы и литература 1862-1S65 гг. СПб., 1908). Позже, описывая свою деятельность за 10 лет в качестве министра в отчете под названием "Десятилетие Министерства народного просвещения. 1833-1843", опубликованном в 1864 г., граф писал в его вступительной части: "Посреди быстрого падения религиозных и гражданских учреждений в Европе, при повсеместном распространении разрушительных понятий, ввиду печальных явлений, окружавших нас со всех сторон, надлежало укрепить Отечество на твердых основаниях, на коих зиждится благоденствие, сила и жизнь народная, найти начала, составляющие отличительный характер России и ей исключительно принадлежащие [...]-. Русский, преданный Отечеству, столь же мало согласится на утрату одного их догматов нашего Православия, сколько и на похищение одного перла из венца Мономахова. Самодержавие составляет главное условие политического существования России. Русский колосс упирается на нем, как на краеугольном камне своего величия |...|. Наряду с этими двумя национальными находится и третье не менее важное, не менее сильное - Народность. Вопрос о Народности не имеет того единства, как предыдущий, но тот и другой проистекают из одного источника и связуются на каждой странице истории Русского царства. Относительно к Народности все затруднение заключалось в соглашении древних и новых понятий, но Народность не заставляет идти назад или останавливаться, она не требует неподвижности в идеях. Государственный состав, подобно человеческому телу, переменяет наружный вид свой по мере возраста, черты изменяются с летами, но физиономия изменяться не должна. Неуместно было бы противиться периодическому ходу вещей, довольно, если мы сохраним неприкосновенным святилище наших народных понятий, если примем их за основную мысль правительства, особенно в отношении к общественному воспитанию. Вот те главные начала, которые надлежало включить в систему общественного образования, чтобы она соединяла выгоды нашего времени с преданиями прошедшего и с надеждами будущего, чтобы народное воспитание соответствовало нашему порядку вещей и не было чуждо европейского духа".

Случайный фразеологизм:

Беспечный.

Значение:

1. Тот, который ни о чем не беспокоится, беззаботный. 2. Протекающий без забот, печали.

Происхождение:

Понять, отчего у этого слова значение "беззаботный", можно лишь в том случае, если обратиться к древнерусскому языку. И выяснится, что у наших предков, помимо слова "печь", существовало очень похожее "печа", но значение у него было совершенно иное - "забота", то, что беспокоит, "печет", палит душу. Потому "беспечный" - это человек, который живет без "пеки", его ничто не "допекает". Древнерусское слово "печа" стало основой для таких существительных, как "опека", "печаль" и даже "печень".

 Рекомендуем интересные статьи раздела Крылатые слова, фразеологизмы:

▪ Не в бровь, а в глаз

▪ Саша с Уралмаша

▪ Девушка с веслом

Смотрите другие статьи раздела Крылатые слова, фразеологизмы.

Смотрите также разделы Афоризмы знаменитых людей и Пословицы и поговорки народов мира.

Читайте и пишите полезные комментарии к этой статье.

<< Назад

Последние новости науки и техники, новинки электроники:

Чувства кота, ожидаюшего возвращения хозяина 16.07.2026

Многие владельцы кошек уверены, что их питомцы совершенно равнодушны к уходу человека из дома. Считается, что кошки - независимые существа, которые спокойно переносят одиночество и даже радуются, оставаясь одни. Однако испанские специалисты по поведению животных считают, что реальность гораздо сложнее. Реакция кошки на отсутствие хозяина зависит от ее индивидуального характера, степени привязанности к человеку и привычного распорядка дня. Кошки хорошо запоминают ежедневные ритуалы своих владельцев. Они способны связывать определенные звуки - звон ключей, шаги у двери или звук закрывающегося замка - с предстоящим уходом человека. Для одних животных эти сигналы означают возможность спокойно лечь спать, а для других становятся причиной беспокойства и длительного ожидания возвращения хозяина. Таким образом, кошка не просто "не замечает" уход, а активно реагирует на связанные с ним изменения в окружающей обстановке. Исследования поведения кошек показывают, что некоторые из них действи ...>>

Целесообразность приема пробиотиков после курса антибиотиков 16.07.2026

Антибиотики остаются одним из самых мощных инструментов современной медицины в борьбе с бактериальными инфекциями. Однако их действие не ограничивается уничтожением только вредных микроорганизмов. Эти препараты способны существенно влиять на состав кишечной микрофлоры, что часто вызывает вопросы у пациентов: насколько серьезны эти изменения, как долго они сохраняются и нужно ли после курса антибиотиков принимать пробиотики для восстановления. На эти вопросы попытались ответить исследователи, проанализировав имеющиеся научные данные. Во время приема антибиотиков многие люди сталкиваются с неприятными симптомами со стороны пищеварительной системы: тошнотой, болями или спазмами в животе, а также диареей. Такие реакции возникают потому, что препараты воздействуют не только на возбудителей инфекции, но и на полезные бактерии, которые населяют кишечник и участвуют в пищеварении, синтезе витаминов и поддержании иммунитета. Некоторые антибиотики, например азитромицин, могут напрямую влия ...>>

Резкое похудение и возврат веса могут навредить сердцу 15.07.2026

Многие люди, желая быстро избавиться от лишних килограммов, прибегают к строгим диетам с резким ограничением калорий. Достигнув желаемого результата, они часто постепенно или быстро возвращаются к прежнему рациону и прежнему весу. На первый взгляд это кажется лишь вопросом внешнего вида, однако ученые предупреждают: постоянные колебания массы тела могут оказывать негативное влияние на сердечно-сосудистую систему и обмен веществ. Так называемый эффект йо-йо, когда периоды активного похудения сменяются повторным набором веса, становится все более распространенным явлением. Новые исследования указывают на возможную связь между такими циклами и ухудшением работы сердца. Организм способен адаптироваться к изменениям питания, но постоянное повторение резких переходов между ограничением калорий и перееданием создает дополнительную нагрузку на различные системы. В одном из экспериментов на лабораторных животных исследователи моделировали эффект йо-йо, периодически снижая калорийность рац ...>>

Случайная новость из Архива

Портативные устройства вредят развитию речи 15.05.2017

Доктор Катрин Биркен (Catherine Birken) из The Hospital for Sick Children (SickKids) и Джулия Ма (Julia Ma) из Университета Торонто провели исследование влияния портативных устройств - смартфонов, планшетов, электронных игр и прочего - на детей от 6 до 24 месяцев. Согласно результатам работы, у этих детей может быть более высокий риск задержки экспрессивной речи.

В исследовании участвовало 894 ребенка в возрасте от 6 месяцев до 2 лет. За 18 месяцев, по данным, полученным от родителей, 20 процентов детей ежедневно пользовались карманными устройствами, в среднем 28 минут. Основываясь на показаниях инструмента для определения задержки развития речи, исследователи обнаружили, что чем больше времени ребенок проводил время с гаджетом, тем более вероятно, что ребенок будет иметь задержки в речи.

Для каждых дополнительных 30 минут работы портативного устройства риск задержки возрастал на 49 процентов. При этом не было никакой очевидной связи между временем перед экраном и задержками в социальных взаимодействиях, развитии жестов и языка тела и т.п.

"Карманные устройства используются повсеместно в наши дни, - сказала доктор Биркен. - Хотя новые педиатрические рекомендации предполагают ограничение времени пользования экранами для младенцев и детей ясельного возраста, мы считаем, что использование смартфонов и планшетов с маленькими детьми стало довольно распространенным явлением. Это первое исследование, в котором сообщается о связи между временем работы портативного устройства и повышенным риском задержки развития экспрессивной речи"

Необходимы дополнительные исследования, чтобы понять тип и содержание экранных действий, которые осуществляют дети, для дальнейшего изучения механизмов, лежащих в основе очевидной связи между временем перед экраном и задержкой развития речи, например временем, проведенным вместе с родителями на портативных устройствах, и понять, как она влияет на глубокие и долгосрочные результаты развития коммуникативных навыков в раннем детстве.

Другие интересные новости:

▪ Самое чистое место на Земле

▪ Одиссей жил не на Итаке

▪ Повышающий преобразователь напряжения NCP5007

▪ Опреснение морской воды с помощью солнечной энергии

▪ Искусственные мускулы

Лента новостей науки и техники, новинок электроники

 

Интересные материалы Бесплатной технической библиотеки:

▪ раздел сайта Антенны. Подборка статей

▪ статья Анри-Фредерик Амьель. Знаменитые афоризмы

▪ статья Почему мимозу стыдливую так назвали? Подробный ответ

▪ статья Коричник цейлонский. Легенды, выращивание, способы применения

▪ статья Электронный Кубик. Энциклопедия радиоэлектроники и электротехники

▪ статья Недоступное лакомство. Секрет фокуса

Оставьте свой комментарий к этой статье:

Имя:


E-mail (не обязательно):


Комментарий:





Главная страница | Библиотека | Статьи | Карта сайта | Отзывы о сайте

www.diagram.com.ua

www.diagram.com.ua
2000-2026